「すき」か「きらい」かですることを変えるのは、どうしてよくないのか考えました。

朝方降った雨もあがり、傘をさすことなく登校できました。

　毛筆ではひらがなに挑戦しています。漢字とは違った、やわらかな丸みのある線を書くことに気をつけました。今回から２文字に増え、文字の大きさや配置のバランスにも気をつけなければいけません。難易度がどんどん上がっていきますが、子ども達は一画一画に集中して頑張っています。

☆今日の献立☆
　クロスロールパン、牛乳、チキンのトマト煮、ハンバーグのレモンソース

☆学校給食献立あれこれ☆
　今日のチキンのトマト煮には、トマトピューレ、カットトマト、トマトケチャップと３種類のトマトの加工品が使われています。一般的に加工用のトマトは、加工専用に作られた品種で、旬の時期に完熟したものを使用しています。


※一宮市学校給食会ＷＳ（本校は南部共同調理場・小学校の献立です。）
※好評献立のレシピ公開

ドリブルの力の伸ばすために、ドリブル鬼ごっこをしました。

約数と最大公約数の違いを確認しました。

洪水に苦しめられていた人々の願いを考えました。

さわやかな風も吹き、みんな楽しく遊んでいます。

回転するか確かめながら、作品に色をぬりました。

いろいろな解き方で図を使って考えました。

たこのかくれ方を文章を読んでプリントに書きだしました。

大好きな交流授業。
　５年生は体育でマット運動です。友だちの技を参考にしながら練習に取り組んでいました。
　２年生は音楽でリズム打ちです。「森のたんけんたい」の曲に合わせて手拍子をしました。リズムよくできました。

今日も元気に登校してきました。今日を乗り越えれば、４連休まであと２日です。さあ、がんばろうね。

　理科の授業で、遮光板と方位磁針を使って、太陽の位置とかげの向きを調べました。時間がたつと、太陽の位置が変わるのでかげの位置も変わることが分かりました。

身のまわりで割合が使われているものは何があるのか発表しました。「ポン酢を薄めるとき」「カルピスを薄めるとき」「めんつゆをうすめるとき」など意見が出ました。

コースターをつくりました。自分の名前も糸で縫いました。

☆今日の献立☆
　ご飯、牛乳、ちゃんこ汁、豆腐つくねのごまみそだれ

☆学校給食献立あれこれ☆
　今日のごまみそだれには、すりごまが使われています。ごまは、することで香りが出て風味を感じやすくなります。また、そのまま食べるよりも消化が良くなり、ごまの栄養が吸収されやすくなります。


※一宮市学校給食会ＷＳ（本校は南部共同調理場・小学校の献立です。）
※好評献立のレシピ公開

一人ずつリコーダーのテストをしました。終わった人からリコーダーを洗い、音楽ノートを記入しました。

水産加工品がどのようにしてつくられていくのか学びました。

「まきばの朝」の曲を聞きながら、歌詞の意味を考えました。