図工の作品でカラフルフレンドをつくりました。学校で購入した材料のほかに、各自で使いたい材料も用意して、それぞれに工夫をし、自分だけの素敵な友達をつくり上げました。まだ制作途中の子もいますが、全員仕上がったら鑑賞会をしたいと思います。

名前のスペルや好きなものを尋ねたり、答えたりするパフォーマンステストがありました。先生と１対１で行うテストは初めてなので、緊張した表情でテストに臨んでいる子が多く見られました。みんなスムーズに対話することができていました。

　墨の黒だけで表現することに初挑戦しました。水の量を調節して、濃淡やにじみをうまく使って描きました。

理科では、「しぜんのかんさつ」と「たねまき」の学習の復習を行いました。

観察したことを思い出しながら、教科書やプリントで確かめました。

テストが近づいているので、家でも教科書を読み返してみるといいですね。

　社会の時間に、佐千原浄水場についてのビデオを見ました。一宮市の水源の水がとてもきれいなことや、たくさんのしせつがあり、たくさんの作業をしていることを知りました。また、佐千原浄水場の人の話から、「安全でおいしい水をとどけたい」、「水はかぎりある資源だから有こうに使ってほしい」という願いも知ることができました。

　算数で、整数×分数と帯分数×分数の計算のしかたを学習しました。
途中式を正確に書いたり，約分を忘れずに行ったりしながら正しい答えを導きだすことができています。真剣に問題に取り組んでいる姿が、とてもすてきです。

給食の時間は、マスクを外してもくもくと食べています。

話したい気持ちはぐっとこらえて、今は前を向いて食べる。
一人ひとりがしっかりと守っています。

　楽しい給食の時間です。
給食当番もテキパキ動きがいいですよ。
さすが２年生ですね。
たくさん食べて元気に過ごしましょう。

天気によって子どもたちの遊びは変わります。そこで、天気に合わせた遊びを英語で伝える学習をしています。今日の授業で、天気の言い方をリズムにのせて練習しました。

　ミニトマトの実が赤くなったものから持ち帰るようにしています。おうちで美味しくいただいて下さいね。

本時のめあては「調理の手順と調理用具の正しい使い方を知ろう」です。画像は包丁の使い方を示している場面です。実物投影機を使って教師の演示を子どもたちは興味深く見ていました。現在、感染防止対策として調理実習を自粛していますので、ぜひ、学校で学んだことをご家庭で実習させていただけると、子どもたちの理解が深まると思います。

本時のめあては「川口市ではどのような考えでどのようにあすぱるをつくったのだろうか」です。「あすぱる」というのは０才〜18才までの子どもが健全に遊ぶことができる児童厚生施設です。「あすぱるを建設するのにいくらかかったのだろう？」「その費用はどこから出るのだろう？」「あすぱるは何のためにつくられたのだろう？」など子どもたちは真剣に考え、自分の意見を出し合い、全体で議論していました。

小数のかけ算の学習で，計算のきまりが小数でも成り立つかを電卓を使って調べました。
数字を打ち間違えないように，真剣な眼差しで電卓に向き合う子どもたち。
計算のきまりは，小数のときにも成り立つことに気づくことができました。

　今日は、国語で、小さい「っ」が入った言葉について学習しました。「っ」が入った言葉を音読したり、書いたりしました。

　はじめは、うまく音読することができなかった子どもたち。何回か練習するうちに、リズムにのって、楽しく音読できるようになりました。

　国語の学習で、宝ものを探しに出かけた男の子の話を書きました。指定された漢字を用いて話を組み立てる姿は真剣そのものでした。
　今回の学習では「それで」や「けれども」などの接続詞を使って文章を作りました。また、いろいろな話を考えてほしいです。

　算数では、新しい単元に入りました。今日は、たし算のひっ算のしかたを学習しました。計算のしかたを上手に説明することができました。

　４年生として、掃除をがんばっている姿を見かけます。
　まず、無言清掃を意識して掃除に取り組んでいます。静かに集中して、すみずみまできれいにしようとする姿が見られます。他にも、多くの特別教室の掃除を任されるようになりました。広い体育館を担当している児童は、ほこりで床がすべらないように、雑巾がけをがんばってしています。また、外の砂や土が舞い込む渡り廊下を担当する児童はほうきを使って丁寧にはいたり、すべりにくい床をがんばって雑巾がけをしたりしていました。どの掃除場所でも一生懸命掃除をする姿が見られます。

　家庭科の授業では、手洗いによる洗濯に挑戦しました。
　手洗いは初挑戦という児童も多く、「洗濯機ってすごいなあ」「大変だなあ」などの声が聞こえていました。実際に体験をすることで、洗濯の大変さや苦労に気づきましたね。

本時のめあては「小数でも計算のきまりが成り立つか調べよう」です。小数のかけ算の学習の内容で、はじめに整数で成り立つ分配法則が小数でも成り立つか、子どもたちは例題を通して調べていました。次に他の計算のきまりについても同様に調べ、「計算のきまりは小数のときも成り立つ」ことを子どもたちは理解していました。今後、子どもたちの中で「分数でも成り立つだろうか？」など数に対する興味が出てくることを期待します。

　7月に入りました。雨の日も多く、蒸し暑い日が続いています。そんな中、音楽の授業は子どもたちにとってもリラックスできる時間のようです。大きくなりすぎない声で歌を口ずさんだり、リズムに合わせて手をたたいたりして楽しそうに過ごしていました。