今朝は、環境委員会の皆さんによる発表がＺＯＯＭでありました。委員会の活動の様子をクイズを交えながら楽しく発表してくれ、教室の児童も真剣に見ていました。環境委員会の皆さん、ありがとうございました。

YomoYomoの方がおふたり来て下さり、読んで下さいました。
今日の本は「しろくまオント　サンタクロースにあいにいく」「かべのむこうになにがある？」の2冊でした。
Xmas読み聞かせということで、いつもより長い本をじっくりと聞かせてもらいました。楽しい時間を過ごすことができました。ありがとうございました。

　今日は、九の段の九九の学習をしました。九九を暗唱するために、DVDの「九九の歌」を使っています。授業の後半は、かけ算を使った文章題を解きます。式を立てて、答えを出すだけでなく、立式の理由を説明できることが大切です。文章題においては、毎回、自分の立てた式を説明する活動にも力を入れています。

いつも、子ども達のために読み聞かせをしてくださってるYomoYomoさんによる、クリスマス読み聞かせを、本日行いました。例年のように、屋内運動場に集まってきくことはできないので、zoomによる実施となりました。いつもより長い時間の読み聞かせでしたが、子ども達は最後まで集中して聞き入っていました。子ども達が本に触れる機会を少しでも多く取り、読書の楽しさを知ることで、生涯、本に親しんでくれるよう願っています。

　「２けた×１けた」の学習です。
　方法を学んだ後、各自で教科書の問題を解き、先生の点検を受けていました。

　地層についての学習です。
　土地がしま模様になるのはなぜかを考えていました。

　今までの内容の復習です。
　解き方を思い出しながら、集中して取り組んでいました。

　詩についての学習です。
　様子を表す言葉には、いろいろなものがあることを、詩を通して学んでいました。

　「Ｗｈａｔ　ｄｏ　ｙｏｕ　ｗａｎｔ？」の学習です。
　カードを使ったゲームを行いながら、楽しく取り組んでいました。

リズムなわとびの練習に子どもたちは一生懸命取り組んでいます。
「先生、前後開閉跳びを見てください！」
「二重跳びもできるよ」
子供たちの成長の早さに驚かされます。

ねんどを使って、「世界一のごちそう」をつくりました。
おすしやハンバーガー、ラーメンなどおいしそうな料理が並びました。

　今日の学活の時間は、学年園を整備してパンジーの苗を植えました。明日からふれあい学級の水やりが始まります。

　今日の書写は、「千」を書きました。何度も練習して上手に書いている子がいました。

　今日は、英会話指導員による英語の授業がありました。子どもたちは、先生が用意したフラッシュカードを英語を言って飛び越える活動をしていました。子どもたちは、慣れない英語に戸惑いを見せながら、楽しく活動していました。

　3年生は理科の交流に参加しました。内容は、豆電球セットを使ってどの材質だと光るのかを調べました。セットを作ったり、調べたりするとき、周りの子たちに助けられながら、楽しく活動していました。

２年生の算数ではかけ算の学習を行っています。
本日、１組では、以下のような○がいくつあるか、かけ算で考えようという課題に取り組みました。

○○○○○
○○○○○
○○○○○
○○
○○

子ども達は様々な式を考えて発表することができました。保護者の皆さまは上の図を見てどんなかけ算が浮かびますか。子ども達には下の式のように見えたようです。

「５×３＝１５、２×２＝４、１５＋４＝１９」
「３×５＝１５、２×２＝４、１５＋４＝１９」
「５×２＝１０、３×３＝９、１０＋９＝１９」
「５×５＝２５、３×２＝６、２５−６＝１９」
「３×５＝１５、２×２＝４、１５＋４＝１９」
「６×３＝１８、１８＋１＝１９」

いろんな考え方が思い浮かぶと、たくさんの場面に適用できていいですね。

本校では、昨日２日（水）から「リズム縄跳び」が始まりました。リズムに合わせて、様々な技に取り組み、級数をあげていくという取り組みです。
体育で取り組むとともに、けんこうタイム（２時間目後の休み時間）でも取り組めるよう音楽を流しています。子ども達は大変やる気になっていますので、是非ご家庭でも一緒に取り組んでみて下さい。

本校ホームページの上部「なわとび運動」に参考動画があるのでご覧ください。（３枚目写真の場所です。）

１組では、先週は自主学習の宿題がありませんでしたが、自ら学び、プリントにまとめてくれた子が１０人もいたので、数点紹介したいと思います。

１枚目：漢字迷路の正解通路以外の場所も、丁寧に難しい字をかくことができました。解く方もすべてが同じレベルの漢字だと難易度もあがりますね。

　２枚目：なんと九九の１５の段、１６の段まで作ってしまいました。もはや九九のレベルを超えてしまっていますね。

宿題ではないのに自ら学んだ今回のものは、正に「自学」でした。

１組では、先週は自主学習の宿題がありませんでしたが、自ら学び、プリントにまとめてくれた子が１０人もいたので、数点紹介したいと思います。今回の３枚は絵をかいてきたものです。絵のクオリティも年度当初より、だいぶあがってきています。自ら進んでたくさん練習してきた成果ですね。

　困っている人のために何ができるかを考える学習です。
　教科書を読み、場面場面で考え、自分の意見を発表していました。