伝記を読んで自分の生き方を考えます。
　「やなせたかし−アンパンマンの勇気」を読んで、感想を書いていました。

　リコーダーと太鼓を使っての演奏です。
　太鼓の音に合わせて、リズムをとってリコーダーを演奏していました。

　先日３−１では、１・２学期に習った漢字から５０問選びテストを行いました。返却すると同時に「うわ〜わかってたのに！！」という声をあげ凡ミスに悔しがる子や、わからない漢字だらけという子もおり、一人一人に合った復習が必要だということが発覚しました。　さっそく直しをするのですが、
１回だけ正しい漢字を書く子
なぜ自分がまちがえたのか分析をする子
おぼえるまでひたすら練習する子
などなど様々でした。金曜日に追試をする予定なので、それまでに覚えられればどの復習でも正解だと思っています。
　今回の自学紹介は、その中の一人の漢字以外にもその日勉強したことの復習をしたり、今までの復習をしたりと他の子にはなかったものです。また、漢字がほとんどおぼわった子の中で、新しいことを調べて見たり、興味を広げたりする子もいたので紹介します。

　『自分に何が必要か、考えて決める』
その後に、じゃあどのように自学すれば達成できるのか『計画を考え、行動で示す』のサイクルでこれからも頑張っていけるとよいなと思います。

１組の道徳では、ドラえもんに登場するキャラクターの話し方を参考に、「ブランコをかわってほしい」ときの伝え方を考えました。

まず始めにブランコを１番早くかわってもらえるのは、ジャイアンのように「おい、どけよ！」と怖い言い方か、のびたくんのように「ぼくなんてかわってもらえないや。」とあきらめた言い方か、しずかちゃんのように「あと少ししたらかわってもらえる？」と優しい言い方か考えました。その後、１番かわってあげたい言い方を考えました。

子ども達のまとめや感想では「ジャイアンの言い方は怖い。」「しずかちゃんの優しい言い方だとみんながいい気持ち。」「しずかちゃんにかわってあげたいけど、怖いからジャイアンにかわってしまいそう。」などの考えがありました。

早く変わってもらうだけだったらジャイアンのように怖い言い方をすればよいですが、嫌な気持ちになる人がいます。子どもの感想にあったように「みんながいい気持ち」で遊ぶためには、少し時間はかかりますが、しずかちゃんのように優しい言い方ができるとよいです。多くの子がこのことに気付き、「これからはしずかちゃんのように優しい言い方を目指そう」と考えられたようです。

これからはそんな子どもの姿を取り上げて大いに認めていきたいと思います。そんな姿が見られたら、ご家庭でも是非、積極的に認めてあげて頂けると幸いです。

２年生の算数では、かけ算の学習で、九九を学んでいます。
１組では、今日「お母さんに教えてもらった」という九の段の答えの確かめ方を紹介してくれた子がいました。その後、バラバラの九九を答えるタイムアタックを行いました。当面、１０分以内ですべてを正解するのが目標だと考えています。是非、ご家庭でも挑戦してみてください。

ある子が、「きれいな花だからつんできた。」と言って、ご家庭から持ってきた花をプレゼントをしてくれたことがありました。とてもきれいな花でしたので、吊って乾燥させて、ドライフラワーのスワッグにしました。
ご家庭から持たせて頂きありがとうございました。

　12月入って最初のふれあい体育を行いました。今日は、12月から始まったリズム縄跳びを練習しました。交流学級で学んできたやり方を思い出し、一生懸命に跳んでいました。そのあとは、ボールあて鬼ごっこや転がしドッヂボールを行い、楽しみました。

　今日は、ふれあいの児童が環境委員会で発表するので、みんなはより真剣に委員会発表を聞いていました。クイズにも難問か答え、あてる子もいました。

　朝の児童集会で、環境委員会が発表をしました。ZOOMでの発表で、パソコン室からの画像を各教室のスクリーンに映し出して発表しました。内容は、「可燃ごみのゴミ出しとその重さの変化」「紙のリサイクル」「水と電気の節約」「木の名札」について発表しました。

　今日からまた新しい週に入りました。子供たちにとっては、一日一日が成長の日々でなくてはなりません。学習も、教科ごとに楽しみ方がちがって、面白いはずです。まずは「勉強って面白い。」と思えることが大切だと思います。どうすれば、子供たちからそんな言葉が聞けるかを模索しながら、毎日の授業を工夫して進めています。

　リズムのある楽しく美しい詩を、ノートに書き写しました。その後、「たけのこ読み」や「男女交代読み」などで、何度も音読をしました。最後に、リズム感のあるところや、美しい表現のところに留意しながら、「1人読み」に挑戦しました。

　黒のケント紙の上に、白い画用紙の紙をハサミで切ってから、のりで貼り付け、イメージした世界を表現しました。「海の中の世界」「恐竜の世界」「アニメの世界」など、1人ひとりが、それぞれのアートを楽しみながら表現しました。

　ミニサッカークラブでは、今年は、身体接触のないネット型の「サッカーテニス」というゲームを楽しんでいます。１チーム５人の２チームで、高さ６０ｃｍぐらいのカラーコーンの上をバウンドさせながら相手コート内に入れるというゲームです。1セット１０点の３セットマッチで競い合っています。サッカーの好きな子が多く、長いラリーが続くこともあります。作戦を話し合いながら、ゲームに熱中しています。

　本年度、２回目のクラブ活動です。
　自分の選んだクラブで、楽しく活動していました。

算数の授業では、広さを比べる勉強をしていました。
パイナップルのカードは、バナナの２枚分、バナナはレモンの４枚分・・・
子どもたちはプリントに絵を描きながら、一生懸命考えていました。

２学期の書写もまとめの時期に入りました。
書き初めの話から、字を丁寧に書くことの大切さを知りました。

　リコーダーの学習です。
　「子どものマーチ」「河はよんでる」という曲を全員で練習していました。

　自分自身や友だちが、また自分の家族が交通事故にあわないようにメッセージカードを作っています。それぞれの人が交通ルールを守って行動することが大切です。交通事故が１件も起こらないことを願うばかりです。

　分数の学習です。
　「２Lを３等分すると１人分は何Ｌ？」
　わり算の商の表し方について考えていました。

　みんなで楽しく過ごすためにはどうしたらよいかを考える学習です。ペア学年である１年生との仲を深めるのはどうしたらよいかを話し合っていました。