朝晩、気温が低くなり、学校の北隣の連田公園の樹木の葉が赤く色づきだしました。
　秋が深まると、葉が緑から黄へ、そして赤へと変化します。赤への変化は、赤い色素を持つアントシアニンが新しく作られることによって起こります。アントシアニンが増える仕組みについては、諸説あるようですが、その一説では、気温が低くなると、光を受けてエネルギーに変換する働きと、そのエネルギーを使って養分をつくる働きの連係プレーのバランスが崩れてくるそうです。そうすると、葉はそのバランスを保つために、赤い色素のアントシアニンを形成し、落葉ぎりぎりまで光合成を続けようとします。自然の生命力のすごさです。寒さの中、赤い顔をして、元気いっぱいに命の炎を燃やし続けています。

　大和南っ子は、今日も元気いっぱいに「おはようございます」の声であふれています。

　南っ子学習発表会に向けて、練習を進めています。明日はクラスでの発表会を行うので、グループでの最終練習を行いました。聴き取りやすい声の大きさや速さで話せるようになってきました。明日の一回目の本番、頑張りましょう！！

　今日は、今まで学習した愛知県の「芸能」「古い町並み」「祭り」についてまとめました。祭りや芸能が始まった時期や街並みが形成された時期、祭りや芸能の様子や祭りにこめた願いなどをプリントに記入していきました。

　算数で、棒を並べて形を作りました。棒４本で木を作ったり、９本で風車を作ったり、７本で船を作ったりしました。棒の端と端をきちんとつなげて上手に作っていました。

　学習発表会の準備をしています。国語、社会科、家庭科で学んだことをもとに調べ学習をして、簡潔にまとめました。もうすぐ撮影本番です。

　みんなで、協力して頑張りました。

　グループで分担して調べたことを説明をします。

　南っ子学習発表会用のポスターが完成しました。パソコンや図鑑で調べたことを、グループで協力してまとめました。

　着々と準備が進んでいます。グループで協力してポスターを作っています。
　見る人がわかりやすいように工夫していきます。

　今日から児童会が中心となって「あいさつ運動」が始まります。
　学校中に、いつもよりも元気いっぱいのあいさつの声が聞こえます。

　あいさつはもともと仏教用語で“心をひらく”という意味があります。自分から心をひらくことで、相手にも心をひらいてもらいたいという気持ちが込められています。

　相手の目を見て、笑顔で明るく「おはようございます」と声をかけます。大和南小は、きちんと心に響くあいさつでいっぱいです。

　今日の算数では、＋と−、×と÷ではどちらを先に計算するのかを学習しました。式の中にある＋や×、（　）に注意しながら、慎重に計算に取り組んでいました。

　総合では、南っ子学習発表会に向けて、グループ学習をしています。
社会見学で学んだ「恐竜」「植物」「動物」「歴史」をテーマに図鑑やパソコンで調べたことをポスターにまとめています。

　オーバーハンドパスやアンダーハンドパスを練習したあと、グループで距離を保ちながら、パスを繋げていきました。アイコンタクトをしながら、ボールを落とさないようにみんなで協力している姿が見られました。

　塩化ナトリウム（食塩）がとける様子を見ました。

　塩化ナトリウムをティーパックに入れ、箸でおさえ、水を入れたビーカーにつけています。
　ペアで一生懸命のぞきこみ、わかったことを話し合っていました。

　算数の時間に、色板をつかって影絵にぴったり合うかたちづくりをしました。前回の色板２まいでつくった三角や四角をヒントに試行錯誤をしながら、いろいろな形をつくりました。色板を動かして、ぴったり合った時のうれしそうな顔がとても印象的でした。次回はどんなものを使ってかたちをつくるか楽しみですね。

　書写の毛筆ではカタカナの練習に入りました。おれと曲がりに気をつけて集中して取り組んでいます。

　朝、友だちと出会うとうれしくなります。笑顔で一杯になります。今日も素敵なことで一杯になるといいな。

　フランスの哲学者、アランの有名な著書『幸福論』（岩波文庫）から名言をひとつ。

　「幸せだから笑うのではない。笑うから幸せなのだ」

　笑顔いっぱい。幸せいっぱい。

　算数の授業で、一つの頂点を中心として、拡大図や縮図をかく方法を考えました。グループでかき方の説明をし合いました。

　体育の時間にてつぼうあそびをしました。今日は「こうもり」や「ちきゅうまわり」などに取り組みました。だんだんと難易度が上がり、１回だけではできない技も増えてきました。その分、何度も練習してできるようになった時の喜びは大きくなります。授業や放課に練習を重ねて、できる技を増やしていきましょう。

　今日は、屋内運動場で「セルフディフェンス講座」−自分を大切にするための授業−を行いました。授業では、不審者に会ったときの対応の仕方、逃げ方（護身術）、嫌なことの上手な断り方、いじめの対処の仕方などを教えていただきました。
　「逃げ方」「嫌なことの上手な断り方」については、実際にやってみました。
　授業の最後に、講師の先生から、配付されたプリントを親子で読むという宿題が出されました。ご家庭で読んでいただいて、自分の身を守ることについて話し合っていただく機会にしていただきたいと思います。