算数の「かたちづくり」の授業を行いました。色板を使って、風車や魚、家などさまざまな形を作ることができました。

バーベキューのあとはアスレチックです。歓声をあげながら楽しみました。

バーベキューを楽しみました。とってもおいしかったです！

好天のもと、地引き網体験を楽しみました。みんな大喜びでした。

　今日は、ナップザック作りをしました。初めて作るため、丁寧に作ろうと頑張って取り組んでいます。今日は、ナップザックのひもを通すところまでできました。次回は、アイロンがけをして完成をします。楽しみですね。

　令和2年度後期児童会役員選挙と立候補者の立会演説会をZoomで行いました。立候補した子どもたちは、自分の抱負を立派に語り、児童会活動への意気込みをアピールしました。また、投票する側の子どもたちは、だれに任せたらよいかを考えながら、一生懸命に演説を聞きました。選挙活動や演説を通して、貴船小の先頭に立って活動していく気持ちを高めてほしいと思います。

　生活科の授業で百人一首に取り組んでいます。最初の頃は難しいと戸惑ったり、正解の札を取れたかどうか不安になったりしていましたが、回数を重ねるうちに、テンポよく取り組むことができるようになってきました。上の句だけで取れてしまう子もいます。とても盛り上がっています。

国語では、「くじらぐも」の学習をしています。くじらぐもと子どもたちが会話する様子を思い浮かべながら読むことができました。

算数では、かけ算のまとめの学習をしました。教科書のまとめのページをやり終えた子は、用意されていたプリントにも取り組みました。

　後期児童会役員選挙の立ち会い演説を、パソコン室で行いました。選挙管理委員会の委員長さんの話のあと、会長立候補者から順番に演説をしました。４年生以上の教室へはＺｏｏｍで映像を流し、どのクラスも静かに、誰に投票しようか考えながら聞くことができていました。

算数では、「何倍でしょう」の学習をしています。今日は、□のa倍のb倍を求める問題を、関係図に表し、順に考えたりまとめて考えたりして問題を解きました。子どもたちは、「○○の２倍が□□」と確かめてからノートやプリントに丁寧に関係図をかき、式を立てていました。今日は、教育実習の先生と一緒に一生懸命に問題を解いていました。

　２年生として、日々の過ごし方を振り返り、さらなる成長に向けて、考える時間を設けました。また、運動会に向けて目標をもってがんばることをみんなで決意しました。

　理科の学習で、ものの溶け方の学習をしました。溶けると目に見えなくなる塩は、どのように溶けていくのだろう？みんなで観察しました。

　塩を水につけると、すぐにもやのようなものが下に落ちていくのが見えました。たくさん入れた塩がどんどんもやになって見えなくなっていく、そんな不思議な様子を意欲的に観察できました。

１１月の運動会に向けて、学年でダンスの練習を始めました。まずはソーラン節。
速い動きも多くありましたが、みんないきいきと練習に取り組んでいました。
次は、来週の月曜日にまたソーラン節の練習をします。難しい動きにもあきらめずに練習に臨んでほしいと思います。

たんぽぽ学級では、それぞれのクラスで勉強を頑張っています。自信がつくと勉強が楽しくなりますね。

算数では、比例の学習をしています。一方が2倍・3倍になると、もう一方も2倍・3倍となることを確かめて、比例していると判断することができました。

　Ｚｏｏｍを使った放送朝礼を行いました。１年生のサッカー大会の表彰、児童会役員からの貴船小学校歴史クイズ、生活委員会からの連絡などがありました。

　書写の授業では、６年間で学習したことを生かして、好きな言葉を選んで書く学習をしています。今日は、クラス全員で「実現」の字を模写しました。左右の組み立て方と点画のつながりに気をつけることで、形を意識して上手に書くことができるようになりました。

社会の授業で、校内を歩いて消火栓や消火器、火災報知器、非常扉、防災備蓄倉庫などがどこにあるのかを調べました。火災報知器や消火器などは各階に複数設置されており、火事が起きた時にすぐに対処できるよう備えられていることに気が付くことができました。子どもたちの中には、地域の消火栓や街頭消火器なども意識して見つけていた子がました。ご家庭にある火災報知器や消火器などについても一緒に確認いただくと、さらに理解が深まると思います。ぜひ一度、家庭での防災対策について話題にしてみてください。

　算数の「面積」の学習を行いました。今日のめあては「平行四辺形の面積の求め方を考えよう」です。見通しをもとに、色紙を切ったり、動かしたりして面積の求め方を考えました。最後は黒板に一人一人の考え方を掲示しました。クラスの仲間の色々な考え方に触れるとともに、平行四辺形の面積は、切って動かしたり、つぎ足したりして四角形や三角形に変形させれば、求めらることがわかりました。