書写の授業で書いた年賀状をポストに投函しました。「無事に届いてね」と言いながら年賀状をポストに入れている子もいました。

　Do you have 〜? と尋ねて、Yes, I do./ No, I don't.と答える練習を取り入れたコミュニケーション活動をしました。積極的に英語を使おうとする姿が見られました。

　今日も池野っ子達が家路につきました。また来週、元気に会いましょう。さようなら。

２年生が、色紙を使って、きれいなもようづくりを行っています。

長方形・正方形・直角三角形を習って、その形をした色紙を使ってつくります。

最後は自分で考えて、もようをつくります。いろいろ想像が広がります。

１年生が算数の時間、復習をしています。

できた人から、先生に見てもらっています。

２年生が体育で、大縄跳びの練習をしています。

２チームに分かれて、２月のなわとび大会に向けて、はやくも始動です。

みんなで声をかけ合って、上手に跳べています。

【今日の献立】

・牛乳　　　・麦ごはん　　　　・ニジマスの甘酢あんかけ
・冬野菜の白味噌汁　　　・りんご　　　・かつおふりかけ

　今日のお味噌汁には、冬になるとおいしくなる、冬を代表する野菜「かぶ」、「はくさい」、「ねぎ」が入っています。

　「かぶ」や「はくさい」、「ねぎ」などの野菜が、冬になるとおいしくなる理由は、「はくさい」などは、寒さにまけて凍ることがないように、野菜の体内に、おいしさや栄養を、ぎゅっととじ込めるようになるためです。

　そんな冬野菜をしっかり食べて、寒さに負けないように過ごしたいですね。

　今日も調理員さんが心をこめて作っくれた、おいしい給食を残さずいただきましょう。

　おはようございます。今朝もしみるような寒い中を、池野っ子達は元気に登校して来ました。今日も1日頑張りましょう。

門松がはやくも完成しました。

今年の門松くんは、何とコロナ対策で「マスク」をしています。

完成を聞いた子どもたちも集まってきたので、記念写真撮影です。

日本らしい雰囲気になり、本当に心が落ち着きます。

　冬の風が吹く中を、今日も元気に池野っ子達が下校して行きました。また明日ね。

【今日の献立】

・牛乳　　　　　・白飯　　　　　・シーフードのカレー
・ひじきのマリネ　　　・豆乳プリン　　　・ココア牛乳の素

　今日の「カレー」は、いつもとちょっと違います。いつもの「カレー」には、豚肉や牛肉が入っていますが、今日は、お肉の代わりに、「えび」、「いか」、「たこ」が入っています。

　この、「えび」、「いか」、「たこ」のことを、日本語では「魚介類」と呼びますが、英語では「シーフード」と言うので、今日は「シーフードカレー」です。

　今日も調理員さんが心をこめて作っくれた、おいしい給食を残さずいただきましょう。

いつも学校に入ってもらっているシルバーさん。

学校用の門松をつくってくれています。材料もいろいろなところから集めて。

子どもたちが、冬休みに入るまでに完成させたいとの気持ちです。

本当にありがたいことです。完成が楽しみです。

５年生が体育で、とびばこをやっています。

今日は、閉脚跳び・・・これは実は、こわい跳び方なのです。

こわい人は、跳び箱の真ん中があいているものを使って練習しています。

最高、８段まで跳んでいる人がいました。ガンバレ５年生！

６年生が、他の水溶液の性質を調べようとしています。

今日は、砂糖水・酢・ハイター・石けん水・重曹です。

まずは自分で、酸性・中生・アルカリ性を予想しています。

その後、実際にリトマス試験紙でそれぞれ調べます。

どんな結果になるか楽しみです。

４年生が版画の仕上げ作業に入っています。

インクを使って印刷したものの、白い部分に絵の具で着色しています。

まだ完成はしていませんが、あわい色が出て、すごくいい感じになっています。

できあがりが楽しみです。

昨日の雪が山に残り、夜明け前はまるで墨絵のような風景になっていました。

池野の里は、幻想的でさえあります。

下は太陽がのぼってきての様子です。

　おはようございます。昨日の雪がウソのような快晴の空です。しかし、寒さの厳しい朝です。池野っ子達は寒さに負けないたくましさで、今日も元気に登校して来ました。今日も1日頑張りましょう。

　降りしきる雪の中を、池野っ子達は元気に下校していきました。みんな実に「たくましい」ですね。すごい。また明日ね。

国語の時間につくった詩を、今日はＰＣ室で打ち込みをしていました。

コーマ字入力でどんどん打ち込んでいきます。子どもたちはたいしたものです。

文字だけでなく、イラストも入れています。

本当に、味のある詩がいっぱいできています。これは印刷して持ち帰ります。

５年生の家庭科の学習です。

部屋の使い方で、暮らしやすさを考えていました。

写真の中で「よいところ」「直した方がよいところ」を探しました。

実際に自分の部屋を想像しながら、話し合いをしました。