本日の学校公開日では、ＰＴＡ役員を中心としたボランティアの方々に受付を行っていただきました。今回は保護者の密を避けるために、受付場所を玄関の外に設置しました。同時に資源回収の片付けもしていただき、たいへんお世話になりました。
　また、当番になっている役員と校外指導の方には、迷惑駐車防止コーンの設置もしていただきました。本校の学校公開日を陰ながら支えていただき、誠にありがとうございました。

　道徳の教科書にある「スーパーモンスターカード」のお話で、「正しいことを行うために大切なことは何か」を考えました。カードをとろうとした友達を見たときに自分はどうすればよかったのかを主人公の「ぼく」になりきって真剣に考えていました。

　道徳の時間に、「黄金の魚」というお話で「度をこした行動をしないようにするために大切なこと」について考えました。「度をこしてしまう主人公」の行動を考え、どうしたらよいかを話し合っていました。

　きょうは、どうとくのじかんに、「かぼちゃのつる」のおはなしで、「じぶんがしたいことをするときにかんがえること」についてはなしあいました。つるをのばしていくかぼちゃのきもちにふれながら、なにをかんがえなければいけないのかをえんぎをしながらみんなでかんがえていました。

　今日は、道徳の教科書にある「ケンタの役割」というお話を通して、「集団の中の役割」について考えました。子どもたちは、「ケンタはどの役割を果たしたのか、なぜそう思うのか」の問いについて、真剣に考えていました。また、自分の考えを上手にまとめて発表していました。

○　今日の献立

カレーソフトめん・牛乳・ウインナー・キャベツサラダ　　　　　　　　　　　　　

○　こんだてメモ

　ソフトめんは学校給食のために開発されためんです。

　1960年代、パンのみであった給食の主食を増やすために、考えられました。
　うどんやそうめんに比べ、伸びづらく、消化がよいのが特徴です。洋風から和風、なんにでも合うので、給食ではいろいろなソースにからめて食べます。
　
　今日は洋風のカレーソースと一緒にいただきました。

　今日は、道徳の時間に、「最後のおくり物」を読んで、思いやりや親切ということについて考えました。子どもたちは、ジョルジュじいさんとロベーヌの触れ合いを通して真剣に考えていました。

　今日の道徳の時間は、「およげないりすさん」を読んで、だれとでも仲よくすることについて考えました。子どもたちは、積極的に手をあげて自分の意見を発表していました。明日は校外学習です。みんななかよく行けるといいですね。

　図工の時間に空き容器に飾りをつけたり、色ねんどを貼ったりして自分だけの容器に変身させていました。カラフルで楽しい作品を作っていました。

　国語の「固有種が教えてくれること」で使われている資料を確認しながら、どんな効果があるのか、資料をどうするとよいのかを話し合っていました。発表者は、自分の意見をまとめて上手に発表していました。

　今日の書写の時間は、画のつき方や交わり方に気をつけながら練習をしました。先生が実物投影機を使ってお手本を見せていました。集中して取り組めていました。

　１０月２９日（木）、３０日（金）、１１月２日（月）の３日間、児童による資源回収品へのご協力、誠にありがとうございました。
　１１月４日（水）の学校公開日には、保護者の方による、資源回収（新聞紙・チラシ・アルミ缶）を行います。収集箱は、西昇降口、東昇降口、屋内運動場（体育館）の玄関に置きます。どうぞよろしくお願いいたします。

　先日、配付しました、「１１月下校時刻のお知らせ」の行事予定において、日程変更がありますので、以下のように訂正し、ご連絡させていただきます。ご迷惑をおかけいたしますが、よろしくお願いいたします。
・小中あいさつ運動は、１１月１６日（月）〜１９日（木）に行います。
・人権週間は、１１月１６日（月）〜２０日（金）に行います。
・学校保健委員会は、１２月３日（木）に行います。（１１月２６日には行いません。）　

○　今日の献立

ごはん・牛乳・ハッポウサイ・しゅうまい　

○　こんだてメモ

　今日のハッポウサイには、うずら卵が入っています。
　うずら卵は、愛知県の豊橋市が全国的にも有数の生産地になっています。親鳥であるうずらは、昔、ペットとしても人気だったそうです。鳴き声が「ゴキッチョウ！」と聞こえることから、吉兆(きっちょう)（よいことが起きるしるし）ととらえ、戦国時代の武将も好んで飼っていたとか。
　うずら卵が多く入っていた人は、今日はいいことがあるかもしれませんね。

　今日の算数の時間は、８のだんの九九を使って文章問題を解きました。アメが8個入っているふくろの7倍の数を8×7で求めていました。手をあげて積極的に発言をしていました。

　今日は、「固有種がおしえてくれること」の説明文を読んで、それぞれの段落に何が書いてあるのかをまとめていました。筆者の説明のしかたとその効果をとらえながら考えていました。

　今日は、国語の時間に漢字のへんとつくりについて学びました。へんとつくりからできている漢字を調べたり、いろいろなへんやつくりが持つ意味を調べたりしました。漢字について真剣に学習していました。

　秋晴れの中、4年生のお兄さん、お姉さんと一緒に緑道の清掃活動を行いました。たくさんの落ち葉に、「きれいになるかな」と心配顔の2年生。でも、4年生の優しい声かけのおかげで、楽しく掃除することができました。
　掃除の終わりには、「お兄さんともっと掃除したかったなあ」「今度は4年生とあそびたいなあ」と名残惜しそうな声も聞こえてきました。　
　最後は、4年生も2年生も笑顔であいさつ。緑道も心もピカピカに光る時間でした。

　先日、名刺を交換したお兄さんやお姉さんと出かけるというだけで、わくわくしていた地域クリーン作戦。
　活動場所に向かうときも、落ち葉を集めるときも、１年生の子を気遣う姿がとても頼もしい６年生でした。１年生の子どもたちの心は、さわやかな秋の空のように晴れやかでした。

　地域クリーン作戦として、校区内にある尾西緑道の清掃活動を行いました。１年生のペアに優しく声をかけながら、お兄さん・お姉さんとして、とても立派に活動することができました。「小学校生活最後のクリーン作戦がペアの子と一緒にでき、たくさんの落ち葉や木の枝を拾えてよかったです。」などの感想を持っていました。
　また、たくさんの地域の方にもお手伝いいただきました。ありがとうございました。