今日も真夏のような暑い日でしたが、子供たちは放課になると、ほぼ全員の子が運動場へ飛び出して、遊具やおにごっこやボール遊びで夢中になって遊んでいました。やっぱり、子どもは、遊びが大すきです。また、遊びを通じて、エネルギーを充電していることがわかりました。そして、集団遊びが一番生き生きと活動しています。

　今日は、５時間目に図書館で司書の先生からコロナ対策も含めた本の貸し借りの指導を受けました。そのあと、先生の指導内容をしっかり守って、本を借りて全員が借り終わるまで、本を読んで待っていました。

　今日から委員会活動がスタートし、鳥小屋ではインコのえさや水やり、掃除を、北の花壇では、花の水やりを行いました。特に、水やりは範囲が広く、暑さで土の乾きが早いため、たくさんの水を与えるのに時間がかかりました。初めての作業に子どもたちは戸惑いましたが、一生懸命に取り組んでいました。

司書の先生から図書館の使い方を教えていただきました。
図書館の本の並べ方や、どんな本が借りれるのか勉強しました。

密にならないように、２グループに分けて行いました。
待っている間も、本を読みながら静かに待つことができました。

〔保護者の皆様へ〕
本日借りた本の貸出期間は１週間です。返却の練習を１週間後に行うので、それまでは返却をしませんのでよろしくお願いいたします。

　「ひらがな」の学習です。
　字の特徴や書く時の注意を聞いた後、各自で練習していました。

　「ひょうとグラフ」を見て、考える学習です。
　先生が用意した数値を自分で表に表して、問題を解いていました。

　学校が再開し１週間が経ちました。
　学級の中で出てきた問題点をもとに、どうするとよくなるかをみんなで話し合っていました。

　「角とその大きさ」の学習です。
　いろいろな角の大きさを調べるための道具を作っていました。

　新出漢字の学習です。
　全員で書き順を確認した後も、自分自分で確認しながら練習していました。

　政治についての学習です。
　法律について考える中で、こんな法律があるといいなというものを発表していました。

　今日はまるで、真夏のような一日でした。水分補給や外ではマスクをとらせるなどの指示を何回も出して過ごさせました。

　図工の「光のプレゼント」では、透明のプラスチック板に、シールや油性マジックで好きな模様を描きました。そして、作品を日光やプロジェクターの光に当てると、美しい色の影を楽しむことができ、「きれい」「すごい」などの歓声があがりました。

　５月上旬に植えた野菜がとても大きくなってきました。ナスは、収穫できるほどの実ができました。ミニトマトは、緑色の実ができてきました。子どもたちのミニトマトにも緑色の実がたくさんできました。もう少しで色が変わって収穫できそうです。

　本年度の委員会活動が発足しました。今日は新しいメンバーの自己紹介と担当教師から委員会の常時活動と月１回の委員会活動の内容の説明をしました。メンバーは、みんなやる気一杯で、目が輝いていました。

　今日は、ふれあい組での初めての体育の授業でした。片足立ちやスキップ、動物歩きなど様々な運動をしました。子どもたちは、楽しそうに体を動かしていました。

書写は担任の先生以外の先生から教わります。
今日はきれいな字を書くために、鉛筆の持ち方や姿勢を勉強しました。
お手本からずれないように、一生懸命書いていました。

ひらがなの学習を進めています。
指で書いたり、空に書いたり、鉛筆で書いたりしています。
たくさん練習することで、きれいな字が書けるようにしていきます。

先週、金曜日の２年１組の宿題で自主学習を出しました。初めての宿題だったにもかかわらず、とても素晴らしい内容のものがたくさんありました。何点か内容を紹介しますので、ご家庭でもお子様をほめていただければと思います。また、保護者の皆さまのご協力が感じられた内容も多々ありました。ご協力本当にありがとうございました。

写真１：虫図鑑の作成
写真２：漢字の練習
写真３：国語の教科書の視写

他にも、絵の練習や、掛け算、割り算、大きな数の計算、算数迷路の作成、音符の名前のまとめなど、多岐にわたった内容がありました。これからも自ら考えて、自ら学ぶ練習として自主学習を宿題として出していきたいと考えていますので、ご協力よろしくお願いします。

先週、金曜日の２年１組の宿題で自主学習を出しました。初めての宿題だったにもかかわらず、とても素晴らしい内容のものがたくさんありました。何点か内容を紹介しますので、ご家庭でもお子様をほめていただければと思います。また、保護者の皆さまのご協力が感じられた内容も多々ありました。ご協力本当にありがとうございました。

写真１：漢字の成り立ち
写真２：時刻の読み方
写真３：アルファベットの練習

　字を書く時の基礎基本についての学習です。
　姿勢や鉛筆の持ち方に気をつけながら、集中して取り組んでいました。