今日はと台風の目と徒競走を通して練習をしました。いつもより広い控え席の場所もおぼえ、自分たちでしっかりと座って待つこともできています。色々な面で成長がみられる運動会にしたいと思います。

　先週に引き続き「登る」の清書に取り組みました。「漢字と平仮名の大きさに気をつけて書こう」をめあてに、「はつがしら」の筆順や「豆」の大きさに注意しながら書きました。清書が２回目ということもあって、どの子も文字の大きさや配列を整えて書くことができており、書写の先生からたくさんのお褒めの言葉をかけていただきました。先週書いたものと今日書いたものを見比べ、「上手にかけている方はどちらかな？」と友達にも見てもらいながら提出する方を選んでいました。

　6年生は学年種目として傘を使った表現を行います。180人を超える人数で一つの作品を作り上げます。カウントがずれないように、大きな動きができるように、一人一人が集中して取り組んでいます。本番に向けさらに完成度を高めていきましょう。

今日の３時間目に、２組と５組でドッジボールの試合をしました。とても盛り上がり楽しい時間になりました。またいろいろなクラスでやってみたいです。その後の給食の用意も、子ども達だけで上手にできるようになりました。

　社会科の学習で，校内の防災施設・設備について調べ，その役割について話し合いました。防災備蓄倉庫の中にはどんなものが保管されているのかも，確かめることができました。

国語では、ちいちゃんのかげおくりの学習が始まりました。

戦時中を生きる少女の物語です。

学習を通しながら、平和について考えていけるといいですね。

宿題の音読では、登場人物の気持ちを想像をしながら読んでみてくださいね。

図画工作で取り組んでいた写生が完成しました。校舎の窓から見える風景を油性ペンで描き、混色や重色を工夫して水彩画に表しました。真剣に作品と向き合ったあとに完成した喜びを感じているようでした。

　家庭科の学習では、料理に使う食材をどこで、どのような物を買うと良いかを考えました。量や値段、使う人などによって適切な食材が変わりますね。今日は、それぞれの食材の向いているところ、向いていないところを班で整理し、発表しました。

徒競走の練習を行いました。昨年までは８０ｍ走でしたが、５年生は１００ｍ走になります。本番と同じように走ったり、並び方、入場の仕方、退場の仕方等を確認したりしました。運動会当日は、どちらが勝つのでしょう。楽しみですね。

　今日は1、2年生合同で運動会の練習を行いました。準備体操から、玉入れや徒競走の練習を通して行いました。2年生は1年生と一緒に練習ということで、お兄さんお姉さんとして見本となるかっこいい姿を見せようと、一生懸命取り組むことができていましたね。

運動会に向けて、今日も一生懸命練習をしました。


手をぴんとのばしたり、片足でバランスよく立ったりして、
さんぽの曲に合わせて、元気に楽しく準備運動をします。

運動会まであと少し。頑張ります！

　６年生の図画工作の授業では「彩色木版画」に挑戦しています。黒のインクで刷った用紙に、裏から水彩絵の具で着色をし、表に色をにじませて仕上げます。
　裏面の状態では、どうなっているかドキドキしますが、表を向けると、色鮮やかな作品が出来上がっていました。

校庭の木々も秋めいてきました。

　葉の色が変わり、落ち葉がたくさんの校庭。今日は、どんぐりなどの木の実やきれいな葉を拾いました。
「わあ、きれいな色の葉だよ。」「大きなどんぐり。」「どんぐり帽子がこんなにある。」と見つけたものを見せてくれた子どもたち。

　拾った木の実や落ち葉を使い、おもちゃを作っていきます。お家でも木の実など拾う機会がありましたら、集めておいていただけるとありがたいです。

　今日は放送による任命式が行われました。後期の児童会役員、学級委員、代表委員、新しく委員長になった子の名前が呼ばれました。呼ばれた本人たちはやる気に満ちた顔をしていました。もう一度、全員が最高学年としての行動をしていこうと、気持ちを引き締める機会になりました。

　今日は、、いろいろな物の重さを予想してから、実際に２kgや１kgのはかり、200ｇのばねばかりを使って量ってみました。予想と実際の重さの違いに驚いている子や予想に近くて喜んでいる子もいて、グループごとに楽しんで活動していました。

本時のねらいは「L字型の面積を、長方形や正方形の面積の公式を使って解く」です。子どもたちは自分の考えを近くの子同士伝えあい、考え方が似ているところと違うところを確認していました。その後、クラス全体に指名された子が自分の考えを発表していました。式と図を使いながら分かりやすく発表できました。

　お天気も良く、今日は汗ばむ日でした。長い休み時間には、外に出て元気よく遊ぶ子どもたちがたくさんいました。

本日の書写の時間に「笛」を毛筆で書きました。上の部分と下の部分との組み立て方に気をつけて練習しました。上の部分と下の部分が離れてしまったり、字形が整わなかったりと苦戦していました。手本を見ながら、ゆっくり筆を運んでいました。一人一人、先生からいただいた良い点や修正点などのアドバイスを、次回の清書に生かしましょう！

　２週間行われた教育実習が本日最終日を迎えました。休み時間に楽しそうに話をしたり、授業の中で真剣に問題に取り組んだりする姿が見られました。
　最終日の今日、子どもたちが実習生にサプライズでお礼の手紙を渡すと、実習生からも子どもたちにサプライズで手紙のプレゼントがありました。相手のことを思いやり、行動できる姿、本当にすてきだなと嬉しい気持ちになりました。教育実習を通して学んだことを今後の学校生活にいかしていってほしいです。

　社会科の学習で、徳川家康がどのような手立てで江戸幕府を強大な幕府にしていったのかを学習しました。子どもたちは、親藩大名、譜代大名、外様大名の配置をもとに気づいたことや配置の意図を相談したりしました。
　歴史上で自分自身の失敗を次に生かした家康の政策に、子どもたちは興味をもってすすんで学習に取り組んでいました。