奥小学校HPにようこそ!わたしたちの教育活動の一端をご覧ください。

9月17日 1年生 あさがおのたねのプレゼント作り

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大切に育ててきたあさがおの種を
来年の1年生にプレゼントするために袋を作りました。

「あさがおはいろいろないろのはながさくよ。」

「がんばってそだててね。」

「あさがおをそだてるのはたのしいよ。」

温かいメッセージがたくさんありました。

9月18日  3年生  書写の授業

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 書写は毛筆で「力」という字を書きました。「おれ」や「はね」に注意して練習しました。先週まで硬筆をやっていたので、久々の毛筆の授業。集中して取り組みました。

9月18日 おれはすごいんだぜ!

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1年生の国語です。
説明文「うみのかくれんぼ」で、たこの隠れ方について読み取りました。
今日のめあては「たこになって かくれかたをじまんしよう」です。

文章を読み取った後、先生は次のように言いました。
「<わたし すごいのよ。だって> から書きはじめましょう。」

どの子も一生懸命書いていました。
随分書けるようになっています。

「みんな、前の時間よりすらすら書いているね!
 先生うれしいなあ!」

「今日は、時間が無くなってきたので、1人だけ発表してください」

当てられた子が立って、書いた文章を読み始めました。

 『おれはすごいんだぜ。
  だって、まわりとおなじいろになって
  だれにも きづかれないように 
  かくれることができるんだぜ!」

拍手!

9月18日 視写の日

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今朝は視写をしました。
週に1度、10分間の視写に取り組んでいます。

9月17日 跳び箱の学習

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踏み切りをよく確認して・・・
「8段がとべたらいいな」
はい、跳べました!
6年生の体育です。

9月17日 声をかけ合って確かめる

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5年生の整数の学習です。
課題解決ができたか、グループで確認しています。
「誰か困っている子はいないかな?」
みんなができるよう、声をかけ合っていました。

9月17日 あまりのあるわり算

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16個のみかんを3人に分けます。
ひとり何個になって、何個余るでしょう。

『私は、ブロックを16個使いました。
 お皿に1個ずつ入れていったら、1皿に5個入って、1個あまりました』

『ぼくは、九九をつかいました。
 3×5=15だから、5個ずつ配れます。
 16-15=1だから、1個余ります』

みんなで確認した後、練習問題をしました。

2人の先生が、さっとまわってマル付けをしました。

3年生の算数です。
あまりのある割り算を学習しています。





9月17日 みんなで遊べるおもちゃ

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2年生の様子です。
おもちゃを作っています。
みんなで楽しく遊べるように工夫を凝らしたデザインです。

9月17日 気分はキャンプ

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なにしてるの?

 ここはね、秘密の基地なんだよ。


木の下にちょうどよいスペースがあります。
枝がよい具合に重なり、テントのようになっています。

 ここは快適なんだ。

 キャンプができるよ。

 キャンプファイヤーみたいに木もならべることができるよ。
 
世間ではアウトドアが人気です。
子どもたちもそれに触発されたのかな?

昔から、男の子は基地が大好きですよね!

9月17日 今日の給食

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 今日の献立は、ごはん、牛乳、ちゃんこ汁、豆腐つくねのごまみそだれでした。
 今日のごまみそだれには、すりごまが使われていました。ごまは、することで香りが出て風味を感じやすくなります。また、そのまま食べるよりも消化が良くなり、ごまの栄養が吸収されやすくなります。

9月17日 自分たちで準備ができます

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1年生の体育です。
今日はマット運動の授業です。
準備体操を終え、自分たちでマットの準備をします。
担任の先生や支援の先生に見守られながら、慣れた様子で班ごとにマットを運びます。
あっという間に準備ができました。
1年生、なかなかやりますね!

9月17日 子どもからのチェック 先生からのチェック

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4年生の算数です。

あるクラスでは・・・
子どもたちからの挑戦状です。
担任の先生が、子どもたちから小数の筆算の問題をたくさんもらいました。
チャイムが鳴るまでに解きなさい とのことです。
みんなが見守る中、先生は何とか解き終えました。

別のクラスでは・・・
問題が解けた子が先生のチェックを受けます。
「お!全問正解!」
周囲からパチパチパチと拍手がわいていました。

9月17日 3年 体育の授業

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 今日の体育は、久しぶりにハードル走の授業ができました。前回は、またぐ方の足は左右のどちらがよいか試しました。それをふまえて、3歩、5歩のリズムでハードルを飛び越える練習をしました。ハードルは全部で2個。子ども達は、頑張って取り組みました。ハードルを飛び越えるのに恐怖心はあるようですが、しっかりと練習できていました。

9月17日 子どもがめあてを決めました

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「事件が起きました。
 10個のわくの中に、ブロックが入りきりません。
 どうしましょう」

子どもたちが、思い思いに自分のブロックを並べました。

「今日のめあてはどうしようかな」

『先生、10より大きい数っていう言葉がいいよ』

『10よりおおきいかずをかぞえようだね』

「そお?じゃあそれをもらおうかな」

いよいよ2ケタの数の学習に入っていきます。



9月16日 休み時間の校庭2

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「ここ、くさあい!」
銀杏がいっぱい落ちている木の下。
どんぐりも落ちています。
「これを拾って皮をむくと、どんぐりがでてくるんだよ」
「くさくて嫌な気持ち」より「拾って皮をむいて集めたい」の気持ちの方が強いようです。

9月16日 休み時間の校庭

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少し涼しく感じるようになった校庭で、子どもたちは存分に遊びました。

9月16日  3年生  図工「ひらいてひろがるふしぎなせかい」

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 図工の「ひらいてひろがるふしぎなせかい」の作品が完成しました。扉を開くと、さまざまな工夫が飛び出してきます。開いてみると、ほっとしたり、開いてみると、どきっとしたり、楽しい作品が出来上がりました。

9月16日 オンラインの応援演説

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児童会役員選挙立候補者の応援演説の最終日でした。
堂々たる演説ができました。

「もう終わっちゃったのかあ…」
「もっと見たいね」
1年生の教室からそんな声が聞こえました。

9月16日 自分の学習をコーディネートする

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4年生の算数です。
高学年になり、だんだん難しくなってきました。
2クラスを3つに分けて、少人数で授業を実施しています。



9月16日 今日の給食

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 今日の献立は、ごはん、牛乳、ツナカレー、フルーツカクテルでした。
 給食のカレーは、牛肉や豚肉、鶏肉が使われることがほとんどですが、今日はマグロフレークを使ったツナカレーでした。いつもの給食のカレーと比べながら味わって食べました。

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