「くじらぐも」という物語の学習です。
　くじらぐもに飛び乗ろうとする、子どもたちの気持ちを考えていました。

　けん盤ハーモニカの学習です。
　「カエルのうた」という曲を４つのグループに分け、輪奏を行っていました。

　「ちいちゃんのかげおくり」という物語の学習です。
　いつの話なのか、登場人物はだれなのかということを本文を読んで考えていました。

運動会が終わり落ち着きがみられる中、今週の自学の紹介です。最近は漢字とともに『ローマ字』の自学をすすめる子が多いです。自分なりにやってみたり、紹介された自学から自分に合うものをまねて見て自学したり、漢字と同様のやり方で覚えたかチェックを繰り返したりと様々です。その努力もあってか着々とローマ字が定着しつつあります。新しいことも学びつつ、復習も大切にしていきたいですね。

また嬉しいことに、今日の漢字テストは５６％が１００点以上、３４％が８０点以上と２学期に入ってから確実に伸びています。『やればできる力』発揮中です！！

　「ごんぎつね」という物語の学習です。
　主人公であるごんは、最後は幸せだったかどうかを考え、友だちと確かめ合っていました。

　新出漢字の学習です。
　５年生になると難しい漢字が出てきますので、一字一字ていねいに練習しました。

　「『鳥獣戯画』を読む」という文章の学習です。
　表現にどんな工夫がされているか気をつけながら、読んでいました。

　サッカーの大会で、本校の児童が優秀な成績を収めましたので、校長室にて表彰を行いました。大会名および成績は以下の通りです。
第３回一宮市民前期大会少年の部　11人制５年生の部　準優勝

一宮市民サッカー後期大会　令和２年度アイ・シー・シーCup　11人制５年生の部　３位

　表彰されたみなさん、おめでとうございます。これからの活躍に期待しています。

県内において、新型コロナウイルス感染症に感染した事例の報告が続いています。
今後、様々な学校行事を予定しております。
子どもたちが、安心・安全な学校生活を送ることができるよう、
ご家族に、
・ＰＣＲ検査の対象となったとき（体調不良によるものも含む）
・新型コロナウイルス感染が判明したとき
・濃厚接触者となったとき
の３点の状況があった場合は、速やかに学校までご連絡ください。
ＰＣＲ検査の結果が出てからでなく、検査を受けることになった時点での連絡を、よろしくお願いいたします。
（☎０５８６−２８−８７２７）。
平日・休日も含めて学校に連絡がつかない場合は、一宮市教育委員会教育文化部　学校教育課（☎：０５８６−８５−７０７３）までご連絡をお願いいたします。

　今日は、久しぶりにふれあい学級の英語がありました。最初のあいさつややり取り、アルファベットや数字など基本的な知識を復習しました。

　算数の時間に、「対称な図形」のまとめをしました。最後に、折り紙で線対称や点対称の図形を作って確認をしました。

　今日は、6年生全員で修学旅行の説明会がひまわりホールでありました。今年度は、昨年度とは大きく変わっている部分があり、子どもたちは真剣に聞いていました。

２年生の体育では「固定施設を使った運動遊び」という学習を行っています。校庭にある遊具を使って様々な遊びに取り組むことで、身体能力を高めていきます。本日１組では滑り台やジャングルジム、雲梯の使い方を確認しながら、身体を動かしました。少しずつ高度な遊びができるように指導していきたいと思います。

西成東小学校では、KYT（危険予知トレーニング）という学習を年に２回行っています。２年生でも、今週、来週にかけて２回目のKYTを実施しています。本日、１組では、教室内での危ない場面写真を見ながら、どこに危険が潜んでいるのか、なぜ危険なのかを考えた後、自分達はどうするかという流れで危険予知トレーニングを行いました。
日頃から友達と声を掛け合いながら、安全に過ごそうと意識している子ども達ですが、より一層、安全に過ごせるようになると担任として嬉しく思います。

２年生では、今年度の漢字ドリルと計算ドリルは「あかねこ」というキャラクターのものを使用しています。本日１組では、「あかねこ」の組み立て模型を配布して学校で途中まで組み立てました。途中かけの状態で持ち帰っていますので、是非、一緒に取り組んでみてください。

　カタカナの学習です。
　各自で練習した後、先生に見てもらい、できていないところを直していました。

　「お手紙」という物語の学習です。
　主人公である「かえるくん」と「がまくん」の気持ちを考えていました。

　プレルボールの学習です。
　学習のまとめとして、チームに分かれて試合を行っていました。

　マナーやきまりについての学習です。
　きまりを守るのはどうしてかということを考えていました。

　「赤とんぼ」という曲の学習です。
　詩を読んで、情景を想像しながら、歌っていました。