体育でなわとびを行いました。前とび、後ろとび、駆け足とびなどいろいろな跳び方を練習しました。

　図工の「コロコロペタペタ」で使う型紙を作りました。画用紙にすきな形を描き、はさみで切りました。いろいろな形を楽しみながら制作しました。

　今日の午後、学校保健委員会で、スクールカウンセラーによる講演会を行いました。
　5年生6年生の児童も聞きました。「ものの見方をかえてみよう　気持ちをととのえよう」という題で、どんな場面で、どんな対処法で自分の気持ちをコントロールしていくとよいか、例を挙げて具体的にお話をしていただきました。早速取り入れていけそうな内容もたくさんありました。
　「ものの見方をかえること」「気持ちをととのえること」は自分を大事にすることであり、友達も大事にすることになることを、改めて考えさせるよい機会になりました。

　今週は教育相談の週でした。
　教師は子ども一人一人の声に耳を傾け、悩んでいることはないか、表情を見ながら、現在の学習や生活の様子を聞いています。

　５時間目、交流授業ではない子どもたちは、魚釣りを通してお金の勉強をしました。決められた数の魚を釣って、お店屋さん役の子どもに渡し、お金をもらって…。決まりを守って真剣に、楽しく頑張りました。

スーザン先生と英語の学習をしました。今日は、A B C Dの書き方と色の言い方を学びました。上手に発表できた子には、みんなで「Good joｂ！」と元気に伝えました。とても楽しい１時間になりました。

百人一首を行いました。
楽しみながら行うことができました。

　砂場に向かってジャンプ！
　どんな走り方をしたらよいか、どこで踏み切ると遠くまで跳べるか、腕の振り方はどうしよう、何度も走って跳んで試してみました。

　パンパン、パパパン、パン、グッジャーブ！
　教室中に、拍手と掛け声が響き渡ります。ＡＬＴとのやり取りで、自分の気持ちを英語で返すと、児童全員から必ずうれしいメッセージが送られます。メッセージを受け取った児童は、また次も頑張ろうと思って着席します。その流れもスムーズです。

　食べ物のひみつ教えますの作文が完成しました。それぞれ、いもやとうもろこしなどすがたを変えて食べられている食品をわかりやすく説明する文になっていました。
　本日は、作文を班で読み合いました。友達の作文を読み、いいところを伝え合うことができました。

　あきのおもちゃを作っています。おもちゃや楽器を工夫してつくりながら遊んでいます。

比例しているかどうかを表や式、グラフを使って、友達に自分の考え方を説明し合いました。「表で調べると、…」「グラフを書いてみると。…」と自分の考えをホワイトボードに書いて説明しました。
ホワイトボードを使うことで、密を避けてペア活動で学び合っています。

「走りはば跳び」、踏み切り板を使い、高く遠くへ跳ぶ練習をしています。着地のし方にも気をつけています。

今日から「欲しいものは？」の単元になりました。
まずはフルーツの言い方を覚え、自分の欲しいフルーツを英語で伝えました。
オリジナルのパフェをつくることができました。

　タンブリンで大きな音、小さな音などいろいろな音を出しました。たたいたり、振ったりし楽器を楽しみました。

　鉄棒遊びを行いました。鉄棒で逆上がり、こうもり、前まわり、地球まわりなどを楽しんで取り組みました。

今日は金属の体積がどうなるのか実験しました。
ガスコンロの使い方を復習したあと、協力し合って実験に取り組みました。
次回は、これまでの結果をまとめていきたいと思います。

　今週は、代表委員が廊下歩行運動を行っています。今日は、学級のみんなで廊下歩行運動に参加しました。高学年としてみんなに働きかけをすることができました。

　学級会の話し合いで、あいさつを盛り上げるために、あいさつゲームをしようという提案がありました。レク係の子が中心になって声をかけ、朝の会の前に、一人一人があいさつを交わす時間をつくりました。朝から元気な声が教室に広がり、気持ちよく1日を始められました。

　生活科のおもちゃづくりに、熱心に取り組んでいます。こまを作りたい子は、粘土でどんぐりをしっかりと押さえ、きりを使って穴あけにも挑戦しています。
　他にもマラカスやさかなつり、的あてゲームなど、それぞれ工夫して楽しそうに制作に取り組んでいます。