１７日日曜日は晴れました。
５時半　南南東　こぶし５個
７時　南　こぶし５個
８時　南南西　こぶし５個
９時　南西　こぶし４個半、太陽との間隔こぶし５個
１０時以降は私用で、沈むまで確認できませんでした。
１８日は５時半は　曇っていて見られませんでした。
教科書のP92〜95、観察ノートp36,37の観察は、５月の場合は終了です。
６月はできるかな？

教科書p92,93の写真の夕方の半月と朝の半月は実際に観察できましたか？
見えなかった人は今後見ましょう。
何が違いましたか。

見るポイントは、月の形と　月と太陽の位置（方位と高さ）です。
時間が経つと、周りが明るくなり、目では見えていますが、
写真では写らなくなりました。

１・２枚目は５時半の写真
３枚目は、１０時ぐらい。
右上に見えていたのですが、写っているようには見えません。

見守りボランティア（ＰＴＡ：オレンジ愛パトロール隊、門間３地区パトロール隊、ディサービス）等の方々に、配布（最近は学校ＨＰで添付）している下校時刻予定表の５月分が分散登校のため変更になりました。今回再度配布文書としてアップします。また６月の下校時刻もアップします。
特に、ディサービスへ渡す必要のある方は、ここから印刷して渡していただくか、ホームページにアップされていることをお伝えするかしてください。
添付ファイル↓
<swa:ContentLink type="doc" item="170341">見守りボランティアさん（パトロール隊、ディサービス等）のための５月下校予定時刻変更と６月予定</swa:ContentLink>

校区を南黒田地区、門間地区の２つに分け、一日おきに分散登校を行います。
Ａ：南黒田地区（松枝・中元西・大畑・丸町・中町・新町・北町・北山）
Ｂ：門間地区　（門間・八幡・福塚）
２６日(火)Ａ登校、Ｂ家庭学習日、２７日(水)Ｂ登校、Ａ家庭学習日
２８日(木)Ａ登校、Ｂ家庭学習日、２９日(金)Ｂ登校、Ａ家庭学習日
・日程　8:10 登校完了、11:40一斉下校
※学級指導では、コロナウイルス感染症対策、健康や学習状況の確認（個別）、距離の取り方（教室・放課など）、給食や清掃の方法などを行います。
※持ち物等、詳しくは以下の添付ファイルをご覧ください。
<swa:ContentLink type="doc" item="170317">分散登校と　６月１日からの学校再開について</swa:ContentLink>
<swa:ContentLink type="doc" item="170318">登校時の健康チェックについて（変更）</swa:ContentLink>
なお、学校ウエブページにアップした「分散登校と６月１日からの学校再開に向けて」「登校時の健康チェックについて」と、アップしていない「学校再開に向けて配慮すべきこと」「６月行事予定（改訂版）」「追加版　ＰＴＡ交通立ち番（５月〜９月）のお願いについて」（立ち番表については、主に長子家庭配布）の５部（４部）を、各家庭の郵便受けに、教員が５月１９日（火）・２０日（水）に入れに行きますのでよろしくお願いします。

　２年生の子どもたちは生活科でサツマイモの栽培、収穫、調理といった活動がなされます。今日は地域のボランティアの方々に事前に畑を耕して頂きました。。今週の２３日（土）には畝を作っていただけるということです。学校再開に向けて地域の方々のご協力、ご支援、本当に心強く思います。ありがとうございました。

先生は、今日　わかあゆの　みなさんが　いつ　学校へ　来ても　良いように　教室の　じゅんびを　しました。
みなさんも　学校が　始まってから　体調を　くずさないように　体調管理を　しっかりとして、学校へ　行く　じゅんびを　すると　よいですね。

〜明日のEテレ〜
午前　９時１５分〜　ふしぎエンドレス　理科３年「虫のたまご」

午前　９時２５分〜　ふしぎエンドレス　理科４年「電池カーの速さのひみつ」

午前　９時３５分〜　ふしぎエンドレス　理科５年「子葉は必要」

午前　９時４５分〜　ふしぎエンドレス　理科６年「でんぷんはどこから？実験計画編」

午前　９時５５分〜　考えるカラス〜科学の考え方〜（６）

Ｅテレ番組表はこちら↓
http://www2.nhk.or.jp/hensei/program/wk.cgi?area=300&ch=31&mode=2&next=&f=week

せんせいの　あさがおが　また　へんしんを　はじめました！

ふたばの　あいだに　なにか　きみどりいろの　ものが　でてきました。
これは　なんだろう？わからないので　かんさつを　つづけて、なにに　なるか　たしかめてみます。


みなさんの　あさがおは　いま　どんな　ようすかな？
せんせいの　なぞの　こたえが　もう　わかった　こは　いるのかな…

１ねんせいの　みなさん　げんきですか？てあらいは　していますか？

せんしゅう　せんせいたちが　かだんに　まいた　たねから　めが　でましたよ！
しゃしんを　みて、なんの　めか　かんがえてみてね。

ひんとは、めに　ついている　たねです。

なんの　たねか　わからない　こは　きょうかしょや　まえの　ほうむぺえじを　みて　たしかめてね。

　金曜日にみつけた ようすのちがう めは、茶色の めではなく、たねをかぶった めなのかもしれません。また、かんさつしていきますね。

　このように、理科の時間には、ふしぎに思ったことを、くらべたり、かんさつしたりして、調べていきます。「ふしぎ」が かいけつしていくのは、わくわくして、とても楽しいですよ。

　３年生からはじまる理科。学校が始まったら、みんなで学習していきましょうね♪

みなさんが育てたなえは、そのまま家でかんさつしてね。（学校に持ってこなくてもいいですよ）

４月２４日の「木曽川町まちたんけん３」で木曽川町の神社をしょうかいしましたね。
ほかにもどんなたて物があるかなあ？と車で走っていたら、小さいけれど神社を見つけました。『愛宕（あたご）神社』です。とても小さいけれどかいだんの上に社がありました。学校の東の方にありますよ。
木曽川町にはまだまだ知らない場所があり、わくわくしてきました。なぜここにあるのか？しらべてみたいと思いました。みなさんも気にしてみると日ごろ気づかないばしょがあるとおもいますよ。

　５月１８日の数字を見てみると、五・十・八で、「ことば」になります。だから、今日は「ことばの日」と言われています。今日は、「ことば」についての勉強をしてみましょう。
　道を歩いていてるときや、お風呂に入っているときに、ふと歌を口ずさむことはありませんか。歌のリズムやメロディの美しさによって、歌いたくなることがあると思いますが、実は歌には、言葉の美しさも隠されています。去年、学校の廊下でよく聞こえてきた、Official 髭男dismさんの「Pretender」という曲を例にしてみます。
　「Pretender」には、以下のような歌詞があります。

君の運命のヒトは僕じゃない
辛いけど否めない　でも離れがたいのさ

この三文に言葉の美しさが隠されています。ポイントは、それぞれの末尾の言葉の「じゃない」の「ない」、「否めない」の「ない」、「離れがたい」の「たい」です。母音を見てみると、それぞれ「あい」になっているのがわかりますか。この母音をそろえる技法を韻（いん）を踏むといいます。
　この韻というのは、古代の中国の詩にも登場する技法です。西暦でいうと２００年ごろの中国です。今から約１８００年前に使われていた技法が、現在にも使われていることに驚きを感じますね。
　今に伝わってきているよいものをしっかり学び、これから生かしていきたいですね。

　５月２６日からの分散登校に向けて準備を進めています。今日は、まず保健の先生からエピペンの使い方や教室などの消毒作業について、手洗い指導についての説明がありました。その後それぞれの教室やトイレ、階段といった子どもたちがよく触る場所を重点的に消毒しました。その後、手洗い指導のシュミレーションを学年ごとに行いました。登校再開後も子どもたちが安心して過ごすことができるよう取り組んでまいりたいと思います。

４回に続き国旗クイズを行いましたが、今回が最後になります。全問正解を目指して、クイズに取り組んでみましょう。
ヒント１．日本と同じように自動車工業がさかんです。
ヒント２．有名なエッフェル塔が首都のパリに建っています。
ヒント３．南アメリカ大陸にある国で、サッカーのメッシ選手の出身国です。

昨日に続き国旗クイズ３回目です。
ヒント１．ユーラシア大陸の大部分に国土をもつ気候が寒い国です。
ヒント２．スフィンクスやピラミッドなどの古代の文明が有名です。
ヒント３．日本の真南にあり、コアラやカンガルーなどのおなかに袋がある動物が多くいます。

　本日は、ミニトマトの観察を行う、２回目になります。お家のミニトマトの様子はどうでしょうか。先生たちで植えたミニトマトは、緑色で小さいけれど、実がなりました。（写真１枚目）実が育つ様子を見ていると、とてもうれしくなりますね。
　実を大きく、おいしく育てるには、脇芽を取ると良いです。(写真２・３枚目)少しわかりにくいかもしれませんが、脇芽は、主幹と葉の付け根から出ているものです。この脇芽の根元を持って折り取るようにすると簡単にとれると思います。こうすると、実を充実させるだけの養分が行き渡りやすくなります。ただ、この脇芽はどんどん生えてくるので、できるだけで良いと思います。
　ぜひ、毎日鉢を覗いて観察してみましょう。

地域の方から、マスクの寄付がありました。とても助かります。ありがとうございました。

Hello, everyone!4年生の皆さん、おはようございます。
今日からまた新しい1週間が始まります。体調はどうですか。
学習支援動画は見ましたか。英語も動画が載っています。いろんな言葉があるって面白い！ぜひ見てみてください。

このコロナの状況は日本だけではないことも皆さんはもう知っていると思います。当たり前のように、安心して毎日が過ごせることに感謝しなければいけないことを今回身をもって学ぶことができました。これからは、このことを心において過ごしていけるとよいですね。

地図記号クイズです。教科書の１０ページから出します。

次の地図記号は、何を表しているでしょう

１ねんせいの　みなさん、げんきに　していますか。せんせいが、こくごのもんだいを　つくってみました。といてみてくださいね。
（もんだい）
うえのしゃしんをみて、しいるで　かくれている　「ちいさいじ」を　さがしてみてください。わかったら、こえにだして　よんでみてくださいね。

　一昨日の朝、しいくケースをのぞきました。すると、O先生が気づかない間にすくすくと育っていたよう虫を見つけました。
しばらくかんさつを続けると、頭をふっていました。何がおこるのかな。

次の日の朝にかんさつすると、さなぎになっていました！

これでさなぎは２つになりました。
ふたつをくらべると、もようが少しだけちがうことが わかると思います。

せんせいの　あさがおが　へんしん　しました！

うえの　しゃしんの　ように　はが　２まいに　なりました。この　はを　「ふたば」といいます。せんせいの　ように　なったら　かんさつにっきを　かいてね。

かんさつの　ぽいんとは　め、はな、てなどを　しっかり　つかうことですよ。たねの　ときと　いろいろ　ちがう　ところを　みつけて　かいてくださいね。

おまけで、こころも　つかって　どんな　きもちに　なったかも　あいている　ところに　かいて　おくと　いいですよ。

せんせいの　いまの　きもちは、「どきどき　していたけれど、ぜんぶ　めが　でて　うれしいです。つぎは、どんな　へんしんを　するのか　はやく　みたいなあ」です。