図形の拡大と縮小の単元が終わります。最後に、測定版を使って、いろいろな物の高さをみんなで調べました。

今日の担任による読み聞かせ（その３）は、

「いのちのまつり」

の本でした。

ご先祖様の数にびっくり！！

ご先祖様のおかげで、今、いのちがあることに、自分が生きていることに感謝ですね。

　1年生の音楽の授業。鍵盤ハーモニカですずめがチュンを演奏しました。フルーツケーキという曲ではリズムに合わせてタンブリンなどの楽器を鳴らしました。

　朝の読書タイムの様子です。全員が本を手に取って、静かに読書をしました。２年生の目標冊数は２０冊です。

《今日のこんだて》
　ごはん
　牛乳
　サンバール
　豚肉のインド風からあげ

　『サンバール』は南インドで食べられる、スパイスを使ったスープです。

《児童の感想》
・サンバールの中に入っていたにんじんがやわらかくて食べやすかったです。たまねぎもやわらかくておいしかったです。(S.H)
・ちいさいおかずはからあげみたいで、かりかりしていて肉がはいっていておいしかったです。(O.K)

図工では、読書感想画を描いています。
今日は絵の具で色塗りをしました。
筆の使い方を意識して、背景や動物の体を丁寧に書いていました。

《今日のこんだて》
　サンドイッチバンズパン
　牛乳
　さつまいものポタージュ
　ハンバーグのケチャップソース
　ボイルキャベツ
　ヨーグルト風デザート

《児童の感想》
・ハンバーグのソースは甘く、ハンバーグのほうはやわらかくジューシーで、その相しょうがばつぐんでした。(Y.K)
・ポタージュのさつまいもが、すごくやわらかくておいしかったです。(Y.A)

《今日のこんだて》
　ごはん
　牛乳
　呉汁（ごじる）
　豆腐のソフト焼き　大豆そぼろあん

　呉汁（ごじる）は、すりつぶした大豆を入れたみそ汁です。おかずも豆腐に大豆そぼろで、”すがたをかえる大豆”がたくさん登場した献立でした。

【第２回萩原中学校区コミュニティ・スクール推進委員会の報告】
（１）開催日時　令和２年１１月５日（木）１５：００より
（２）場　所　　萩原公民館
（３）公　開
（４）傍聴人　　なし
（５）出席者　　２９名
（６）内容と議題
　　・地域アンケートの実施について
・作品コンクール等の状況
　　・その他
　　　　上記の議題について承認されました。
　
【第４回萩原小学校学校運営協議会の報告】
（１）開催日時　令和２年１１月５日（木）１５：３０より
（２）場　所　　萩原公民館
（３）公　開
（４）傍聴人　　なし
（５）出席者　　１０名
（６）内容と議題
　　・現状報告
　　・学び、生活、地域、PTA連携について
・保護者アンケート（Googleフォーム）について
　　　　上記の議題について承認されました。

パソコンを使っての授業をはじめました。

マウスをうまく操作できるかな？

　総合の学習では、『資源と省エネルギーについて調べ、考えよう』をテーマに各自で調べ学習を行っています。今日は、パソコンチームと図書室の本チームに分かれて、自分のテーマに沿った内容を調べました。必要な情報を得るために、どのように調べたらよいのかも考えることができました。

　先週行った、福祉の学習の中の一つです。
　アイマスクをしたペアの子を安全に誘導しました。「声のかけ方が難しい。」「『あれ』や『ここ』では伝わらない。」「歩くスピードを考えなくてはいけない。」など気づくことが多かったようです。
　介助される側としては、「少しの段差すらこわかった。」「知っているはずの場所なのに不安になった。」などの意見が出されました。
　実際に体験することで、たくさんの学ぶことができたようでした。

　自分の考えを伝えたり、調べ学習をしたりと今日も一生懸命取り組みました。

　「跳べた〜。」と喜ぶ声が多く聞かれるようになってきました。今まで跳べなかった段が跳べた時の喜びの気持ちを大切にしていきたいと思います。

今日は、朝、全校で先生方の読み聞かせがありました。

ふれあいのみんなは、どの先生が来てくださるのか、どきどき、わくわくでした。

「キャンディーがとけるまで」の本を読み聞かせしていただきました。

とても楽しい時間を過ごすことができました。

登下校では、毎日、見守り隊の方々にお世話になっています。
今日は、気温が低くなり、寒い一日でした。
寒い中でも、笑顔で子どもたちの下校に寄り添っていただき、ありがとうございます。

今日は、4年生が図書館を利用できる日です。
図書館では、どの本を借りようかなと本を選んでいました。
味見読書や先生の読み聞かせなどでたくさんの本にであえています。
さらに多くの本にであえるとよいですね。

福祉体験では点字の体験を行いました。
実際に自分の名前や言葉を打ってみましたが、読み方の書かれた紙を見ないと読むことができず、解読に悪戦苦闘していました。
点字は街中のいたるところにあふれています。ぜひ探してみてくださいね☺

　友達に紹介したい本を、郵便はがきに書いて送る読書郵便の作成を行いました。本の感想を文章で紹介し、イラストを入れて受け取った相手が読みたくなるような内容にしました。完成したら、友だちへ送りたいと思います。

　国語の授業で、友達の意見をよく聞いて、自分の考えを深め、まとめていく学習をしています。ある議題に対して、自分の意見をしっかりもちます。理由や根拠もしっかり考えたり、友達がどんな意見を言うのか予想しておいたりします。友達と話し合いながら意見を出し合いました。