初めての座禅体験です。坐禅をすることで、心が洗われ、きれいになります。何のために座禅をするのかをご住職から教えていただきました。また、これからの生活にも坐禅を生かすため、脱いだ靴を揃えること、感謝することを教えていただきました。

今日の授業では、いたずらばかりするごんの気持ちを考えました。
ホワイトボードに自分の意見を書き、友達と見せ合いながら、
なぜごんがいたずらをするのかに思いをはせていました。

　清掃の時間は６年生が各掃除場所に１人ずつ掃除の仕方を教えに来てくれています。４月当初は、やり方が分からず戸惑う子がたくさんいましたが、６年生に丁寧に教えてもらい、ぞうきんやほうきの使い方がとても上手になりました。
　今日と明日は６年生が修学旅行でいませんが、自分たちで掃除を進めることができるようになってきました。すばらしいですね。これからも黙掃を意識して学校をピカピカにしましょう。

　奈良公園での班別行動です。早速、鹿煎餅を購入。その様子を見ていた鹿がすぐにやってきます。それも1頭2頭ではありません。鹿に煎餅をあげるどころではありません。
　怖くて、両手をあげて、「もっていません」「もっていません」でも、鹿は離れてくれませんでした。

　大仏殿前でガイドさんから説明を聞きました。みんな、しっかりと聞きました。中に入って、大仏様の大きさにびっくり！高さ14.98ｍ。実際に見るとその大きさは、驚きの大きさでした。

　奈良公園と東大寺に到着しました。たくさんの鹿が出迎えてくれました。
　これから大仏殿に向かいます。

　算数の授業で、線路のパーツをつなげて一周できる線路をつくりました。どうしたらぐるっと一周できるのか、真剣に考えていました。出来上がった線路を見て、「くつしたみたい！」「リボンになったよ！」と、楽しんでいました。

　聖徳太子が建立された寺院。１４００年に及ぶ輝かしい伝統と歴史に、今、私たちはその重さを肌で実感しました。

　お腹がすいて、ぺこぺこです。みんなで食べる食事は楽しいです。

　国語では、「はんで話し合おう」という学習をしています。
　司会、記録、時間係を担当して、より良い話し合いになるよう気を付けました。

　伊賀上野のドライブインに到着しました。渋滞もなくスムーズに移動できています。１０時４０分には、法隆寺に余裕をもって到着できそうです。

　今朝、６年生が修学旅行に出かけました。
　「おはようございます！」「行ってきます！」
　京都・奈良方面で過ごす２日間に胸躍らせながら、元気よく笑顔で出発しました。たくさんの素敵な思い出を作ってきてほしいです。

　お見送りくださった保護者の皆様、早朝のお忙しい中にもかかわらず、誠にありがとうございました。

　爽やかな修学旅行の朝を迎えました。
　集合時間の５分前には、全員が集合して出発式を行いました。お父さん、お母さんに見送られて、さあ、修学旅行に出発です。楽しい思い出をいっぱいつくってきます。

　今日は、水蒸気が空気中に含まれているかどうかを調べました。子ども達が手に持っているのは、ビニール袋に入れた保冷剤です。空気中に水蒸気があるとビニール袋の外側に水滴がつきます。実験した場所は、教室、ろうか、階段、校庭です。どの場所で実験してもビニール袋の外側に水滴がつきました。このことから、水蒸気が空気中に含まれていることが分かりました。

　今日は、天気がよく、暑いくらいでした。青空の下、鉄棒遊びをしました。鉄棒につかまったり、ぶら下がったり。
　鉄棒に足でぶら下がって逆さになり、「こうもり」になりました。「地球周り」もしましたが、腕の力がなく、うまく回れる子はまだ少しでした。これから、自分で練習をすると思います。励ましの言葉をかけてあげてください。

　英語の授業で、世界の夏休みの過ごし方について考えました。日本との違いに気づくことができました。
　明日は、修学旅行ですね。準備をしっかりして、体調を整えて明日を迎えましょう。

　国語の「なかまのことばとかん字」では、身近なことばをお金に関することば、天気に関することば、色に関することばなどの仲間に分ける学習をしました。天気に関することばでは、よく使われる晴れ、雨以外にも「雷」「みぞれ」が仲間になると思いつく子もいました。仲間として集めてみると思っているよりもたくさんのことばがあることに気づきます。

道徳では、「度をこした行動をしないために、大切なことは何だろう」をめあてに考えを深めました。

児童の意見
「人の話を聞く」
「自分のためでなく、人のために考える」
「わがままではいけない」

　後期児童会役員が決定しました。
　校長室にて、役員さんが抱負をしっかりと述べ、当選報告をしてくれました。皆、堂々とした態度でした。後期の活動が楽しみです。しっかり頑張ってください。応援しています。

　今日は、先週学んだ約数を使って、公約数を見つけました。積極的に手を挙げて発表することができました。図や表を活用することで、理解が深まったようです。