『生』教育助産師グループＯＨＡＮＡさんに来ていただき、「いのちのおはなし」を聞きました。
　「いのち」のはじまりから誕生までの様子、そして家族の喜びを知り、自分も友達もそうして生まれたかけがえのない「いのち」であることを学びました。
　学習の最後には、おうちの方々からいただいたお手紙を読んでいただき、自分が周囲の人たちから祝福されて生まれ、本当に大切に思っていただいて今日まで育ってきたことを実感しました。
　助産師の先生からいただいた宿題の一つは、おうちに帰って「だっこをしてもらうこと」です。温かい「だっこ」の中で、改めて生きていることの尊さを実感してほしいと思います。

２年生が九九の練習をしていました。
「 ３ １ が ３ 」
「 ３ ２ が ６ 」
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先生の言葉に続き、大きな声で練習しています。
基本は大切です。この時にしっかり覚えていきましょうね。

２年生の教室に入ると、子ども達が両手に鉛筆を持って叩くかまえをしていました。机の上には、太鼓に見立てたお道具箱のふたがおいてあります。

先生の「ドンドン　ヒャララ　ドンヒャララ」とのかけ声に合わせ、子ども達は箱をリズムよく叩きます。

音楽の時間、「村まつり」という曲に合わせ、リズムをとる練習をしていたのです。子ども達は、みな笑顔で取り組んでいました。

朝方の冷たい空気とは違い、日中は温かくなりました。

運動場では、太陽の日差しをいっぱいあびながら、楽しそうに４年生が体育を行っていました。内容は「ポートボール」です。

相手にボールを取られると、子どもも先生も「戻れ―！」と叫び、試合に集中していました。

ＰＴＡ役員と母親代表部の皆さんにお集まりいただき、ベルマークの整理をしました。
今年度第２回目になります。
多くの方にお集りいただき、たくさんのべルマークを仕分けすることができました。
ベルマーク収集へのご協力、ありがとうございました。

４年生の国語で、担任全員が研究授業をします。
今日は、４年２組で行いました。
説明文「世界に誇る和紙」の要旨を２００字でまとめる学習です。
文章の中で大切な部分を見つけ、いらない部分を省き、徐々に短い文章に仕上げていきました。
たくさんの先生が見ていたのですが、のびのび発言していました。

１年生の子たちが嬉しそうに外に出ていきました。
６年生のお兄さん、お姉さんに遊んでもらう日だったようです。
一緒に鬼ごっこをしていました。
早く走れたかな？

４年生のリサイクル実行委員会が、昼の放送で募集したエコ川柳の紹介をしました。
今日は、３年１組の男の子の作品です。

　リサイクル　ゆたかな未来の　第一歩

素晴らしい出来に、拍手です。

　今日の献立は、ごはん、牛乳、茶わん蒸しスープ、さばの竜田あげの甘酢あえでした。
　今日のさばの竜田揚げの甘酢あえは、浅井南小学校の児童が考えた献立です。さばにでんぷんをまぶして油で揚げ、たまねぎとピーマンをいためたものと、しょうゆ、砂糖、酢、酒をまぜあわせて作った甘酢であえて作ります。

休み時間に４年生が屋内運動場で活動しています。
ダンス係の活動です。
スポーツフェスティバルの時に、ちょっとしたお楽しみを披露するようです。
学年独自のアイディアで動いています。
当日が楽しみです。

４年生の国語の「世界に誇る和紙」の授業です。
要旨を書く学習をしています。
２年生の時に学習した簡単な説明文「おにごっこ」を使って、要旨の書き方を復習してみました。
ペアで確認しながら、しっかり書き方のポイントをつかんでいました。

６年生の算数の授業を、訪問アドバイザーの先生に見ていただきました。
比を使った問題を解く授業です。
めあては、「全体を決まった比に分ける仕方を考えよう」でした。
つぶやきや発言がよく出ていました。

理科の時間に、塩とミョウバンを少しずつ水に溶かし、
どちらが溶けやすいのかの実験をしました。

班のみんなで協力しながら、行うことができました。

　今日は、晴天！　さつまいもほりをしました。休校期間があったので、全然できていないかも…、と心配していましたが、ちゃんとできていました。
　子どもたちはつるの長さに驚き、宝探しのようにさつまいも堀りを楽しんでいました。

　他にも柿やぶどう、なし、キノコ…。秋の味覚をたくさん見つけていきます。

リコーダーやけん盤ハーモニカの練習を毎日頑張っています。最初は、全く演奏できなかった曲も、毎日の練習で弾けるようになってきました。みんな嬉しそうです！

　スポーツフェスティバルに向けて、学年でダンスの練習をしました。笑顔で楽しくダンスする姿をお見せしたいとがんばって練習しています。家でも練習しているという話も聞きます。ご家庭でも応援していただけるとありがたいです。

６年生の朝のスピーチの様子です。
修学旅行の思い出を話していました。

　お化け屋敷に入った時のことです。
　○○君は、ぼくの腕にしがみついて
　「ギャーーーーーーー！！！」と叫んでいました。
　すごく怖がっているのがまるわかりでした。
　それなのに・・・・・！！
　出た途端に「こんなの、ちょろいぜ！」とみんなに言っていました。

あ〜あ、ばれてしまいましたね。
一日のすてきなスタートになりました？！

月の最終週はスキルアップ週間です。
朝の１０分間が「定着」の時間になります。
１か月に習ったことのについての復習をプリントやドリルを使って行っています。

５年生のキャンプ実行委員会です。
キャンプファイヤーのミニリハーサルをしました。
代表の子の気合の入った掛け声にびっくり！！！
素晴らしい勢いでした。
わくわく感が倍増しますね。

説明文を学習しています。
今日は、各段落の見出しをグループで話し合ってみました。

「この段落は、『日本の固有種』がいいんじゃない？」
「ぼくは『固有種の多い日本』がいいような気がするなあ」
「うーん、『日本の固有種』の方がしっくりくるからそうしない？」

どうしてそう思ったのかな？
他の班はどんな見出しにしたのかな？
最終的にはどんな見出しになるのかな？