今日も暖かい日になりました。

放課の様子です。

子どもたちは、ドッジボールや鬼ごっこ、遊具などで、元気に遊んでいます。

手洗いの「ゴッシー」の音楽が流れると、少し早目に遊びをやめて、手洗いをして、教室に戻ります。

１年生の算数の授業では、「しきをかいて、けいさんのしかたを　かんがえよう」というめあてで、授業が進められていました。

明るく落ち着いた雰囲気の中で、授業が行われていました。

２つの数量のちがいについて、大きな数から小さな数をひく計算の式を考えていました。

ひき算で、０を含むときに、どうすればよいか、じっくり学んでいました。

進んで、発表していました。

２年生の算数の授業では、文章問題をテープ図で関係をとらえながら、解いていました。

初めに自分で考え、その後、周りの子と相談し合いながら、授業が進められていました。

３年生の図画工作では、「オリジナルの恐竜シールを作ろう」というめあてで、作品作りが行われていました。

下絵を描いて、「はがせるシール」に絵を描いて、はやみやカッターで切り取っていました。

みんな黙々と取り組んでいました。

５年生の外国語科（英語科）の授業では、テストが行われていました。

担任の先生と英語指導助手の先生の二人で、テストが進められていました。

がんばれ！５年生！

６年生の算数の授業では、比例と反比例についての練習問題を解いていました。

ともなって変わる数量の関係が、どんな関係になるのか、表を書いてじっくり考えていました。

４年生の書写の授業では、硬筆習字を行っていました。

落ち着いた雰囲気の中で、子どもたちは手本をよく見て、短歌をていねいに書ていました。

あすなろ学級の授業の様子です。

教室では、社会の授業が行われていました。

木曽三川の治水の歴史について、学んでいました。

パソコン室では、日記をパソコンを使って書いていました。

毎日こつこつとがんばっていきましょう。

新しい週が始まりました。

子どもたちは、見守り隊や保護者の皆様、職員に見守られて、元気に登校してきました。

２学期終業式まで１か月を切りました。

今週もがんばっていきましょう！

愛知県の新型コロナウイルス感染症に対する警戒レベルが、昨日１１月１９日（木）より、「厳重警戒（オレンジ）」になりました。

学校でも、手洗い、マスクの着用、換気などを呼びかけ、実施をしています。

３連休になりますが、ご家庭におかれましても、基本的な感染予防に努めていただきますようよろしくお願いします。

※本人、ご家族が、新型コロナウイルス感染症の濃厚接触者に特定された場合、ＰＣＲ検査を実施する場合、陽性者と接触があり保健所から家族に何らかの連絡があった場合など、学校へご連絡をお願いします。

※休日も含めて学校へ連絡がつかない場合は、市教育委員会　学校教育課へご連絡をお願いします。

面談週間、４日目になりました。

全学級、担任の先生と面談を進めています。

日ごろじっくりできない話をしたり、２学期を振り返ったり、いろいろな話をしています。

来週水曜日まで行います。

２学期のよいまとめをしていきましょう！

各学年、学級では、担任の先生と一人一人が面談をしています。

教室では、漢字などのスキル強化週間として、学習に取り組んでいます。

一番下の写真は、１年生の様子です。

　先週みんなで掘ったサツマイモを使って、芋きんとんを作りました。ふかした芋の皮をむいて、スプーンでつぶした後、ラップで丸めて作りました。みんな話をよく聞いて、一生懸命に作っていました。

　芋きんとんを作った後には、きれいに後片付けもしました。みんなで協力して、ピカピカにできましたね。作った芋きんとんは教室で食べました。甘くておいしくできていました。１学期から一生懸命お世話をしたから、甘くておいしいサツマイモになりましたね。次の大根も大きく育つように、お世話を頑張りましょう。お土産のサツマイモもおうちでおいしく食べてくださいね。

６年生の図画工作の授業では、自画像の版画づくりに取り組んでいました。

黙々と取り組んでいました。

完成が楽しみですね！

１年生の給食当番の様子です。

食器を数えたり、ご飯やおかずをつけ分けたり、しっかり責任をもって、取り組んでいます。

ずいぶん、成長しました！

５年生の書写の授業の様子です。

「考える子」という字を書いていました。

落ち着いた雰囲気の中で、真剣に取り組んでいました。

２年生の『さつまいも』の「いもきんとん」作りの様子です。

ほぼ完成し、片付もしっかり行っていました。

苗を植え、水やりをし、草を取り、よく世話をして、収穫した『さつまいも』です。

みんなで「いもきんとん」を作り、おいしくいただきます。

秋の恵みに感謝ですね！

貴重な経験をしましたね！

４年生の算数の授業では、「整数の計算をもとにして、２．３×６の計算のしかたを考えよう」というめあてで授業が行われていました。

いろいろな考え方で計算のしかたを考え、練習問題にしっかり取り組んでいました。

３年生の算数の授業では、「小数について、いろいろな見方をしよう」というめあてで授業が行われていました。

０．１がいくつ集めた数かを考えたり、小数を数直線上に表したり、小数の大小について、数直線を使って考えたりしていました。

落ち着いた雰囲気の中で、授業が進められていました。