今日から健康タイムにリズム縄跳びの放送が始まりました。3年生は、1時間目に体育で返しとびの練習をしました。さらに、健康タイムでもなわとびをしました。

学年通信「（　　　）いい通信」１２月号でお知らせした論理的思考力を使った考え方の例をお示ししたいと思います。
本日、１組では「ノートがなくなりそうなときの話」をしました。最近、国語のノートの１冊目がなくなる子が出てきました。そのとき、「ノートがないので紙を貸して下さい」と言いにくる子がいます。そんなときどうすると良いか写真の１枚目を示しながらみんなで考えました。

１．「ノートがなくなりそう」→「残りページがなくなった」→「おうちの人に頼む」→「買ってくるには時間がかかる」→「授業の時、ノートがない」

２．「ノートがなくなりそう」→「前もっておうちの人に頼む」→「残りページがなくなった」→「もう新しいノートがある」

論理的に考えると「１」の考え方が良いのが、分かりますが、何となくで考えていると「２」のようになってしまいます。
また、算数の問題の解き方についての話もしました。以下は計算する順番を変えたり、分けて考えたりすると頭の中で考える手順が減り、自然と計算が早くなる例です。（子ども達とは２枚目の写真も解きました）

２３＋９＋１７　→　２３＋７＋１０＋９　→　３０＋１０＋９　→　４９

論理的に考えることで生活でも学習でも様々な場面で役に立つことが多いです。是非、ご家庭でも、お子様の話を聞かれるときは、一つ一つ順を追って話を聞いて頂けると幸いです。

下記のURLに分かりやすい動画があるので、是非ご覧ください。

https://www.nhk.or.jp/school/sougou/texico/

本日１組では、オーブリー先生による英語の授業がありました。「簡単な動き」や「感情」、「体の部分」などを歌とダンスを交えて復習した後、今日は野菜や果物の英語名を使ってゲームを行いました。黒板に貼られた野菜を覚えて、顔を伏せている間に何がなくなったのか当てるゲームや、好きな果物を答えてめくると得点が出てくるゲームなどを行いました。
是非、今日の夕飯時に「What do you like?」と聞いてあげて下さい。

２年生の算数では、かけ算の学習を行っています。かけ算の学習の序盤では、九九を作って覚えたり、かけ算だけで解ける問題を扱ったりしてきました。
１組では、昨日から「かけ算レベル２」と称して、かけ算とたし算やひき算を複合して考える問題や、様々な考え方で解ける問題を扱っています。
子ども達は問題の意味を「考えて」解き、友達の前で「なぜそのような式になるのか」意味を説明することができました。

　反対語や丁寧語の学習です。
　難しい問題は、友だちといっしょになって考えていました。

　ＡＬＴの先生が示した絵の野菜や果物を英語で発音します。難しい単語も上手に発音していました。

　「ことわざ」についての学習です。
　ことわざを１つ選び、それをカードにします。まずは先生からカードの作り方を聞いていました。

　短歌・俳句の学習です。
　「柿食えば鐘が鳴るなり法隆寺」
　教科の短歌・俳句を暗記し、声に出して読んでいました。

　毛筆で縦書きを行います。
　文字の配列、行の中心などに気をつけながら、集中して書いていました。

　英語でクイズを作ります。
　動物を１つ選び、その動物の特徴を英語で考えます。どんな単語を使うとよいか考えて英文を作っていました。

　今日は、総合の時間に花の苗を植える準備をしました。鍬で掘り返したり、土を一輪車で運んだりしました。

　6年生は体育の交流授業で、鉄棒をしました。リレーでコウモリや逆上がりなどの様々な技を競争したり、挑戦したりしました。地球周りができる子もおり、レベルの高さを感じました。

２年生の図工では、はさみのアートという学習が始まりました。白い紙をどんどん切り、並べ方を工夫してアートにするというものだそうです。子ども達もとても楽しみながら活動することができました。

　位置の表し方の学習です。
　物の位置を、上下左右を使って表す練習をしていました。

　かけ算の復習です。
　自分や友だちがプログラムした問題を使って計算練習をしていました。

　図を使って考える学習です。
　問題文に書かれている関係を図に表し、そこから式を立てて解く練習をしていました。

　ふりこの運動についての学習です。
　高い所まで持ち上げたふりこが、手を離すとどんな運動をするかを考えていました。

　鉄棒運動の学習です。
　簡単な技から難しい技まで順に練習していました。

　今日の委員会活動は、花壇に花の苗やチューリップの球根を植えました。子どもたちは、花の配置に彩や高さなどを気を付けて植えていました。

　国語の授業で、ものの名前を集めて、おみせやさんごっこをしました。お店屋さんとお客さんどちらも、丁寧な言葉を使いながら、買い物をすることができました。