理科で、生き物を観察しています。

　カブトムシを観察したり、成虫になった蝶を自然にかえしたりしました。

　引きつづき、カブトムシの成長を見守りたいと思います。

　先日、７月より日課を変更する旨の連絡をさせていただきました。

この件に付け加えての連絡ですが、登下校の時刻については、

今まで通りで変更はありません。

　追加連絡という形となり、申し訳ありませんでした。

どうぞよろしくお願いいたします。

　長放課の様子です。

直向きに一生懸命、一輪車の技の練習をする児童や

みんなと仲良く元気に遊ぶ児童など、

梅雨の晴れ間を上手に使っている姿が見られました。

　先週末は優れない天候の中、資源回収にご協力いただき、

誠にありがとうございました。

　皆様のお力添えで多くの量を回収することができ、

この資源回収による収益金で豊かで充実した教育活動を

行うことができます。本当にありがとうございました。

　また、不順な天候を考慮して、整頓よく整然と

回収していただいたことにも感激しております。

皆様のお気持ちが目に見える形になっており、

職員一同、心より感謝申し上げます。

　蒸し暑い梅雨の日の授業風景です。

　５・６年生が来月の七夕に向けて、それぞれの願いを

短冊に書いています。その後、願いが叶うように竹につるしました。

　３・４先生は、身近な所からいろいろな音を探していました。

音楽室にも、さまざまな音が存在していたようです。

　昨日の２時間目に、１・２年生が「生活科の学習」で、校内の給食室

の見学を行いました。

　家庭の台所と違い、大きな鍋、大きな流し、大きな調理台に驚きまし

た。また、毎日多くの量のご飯やおかずを作ることも知りました。

子どもたちは、調理員さんの話をしっかりとメモを取りながら

聞きました。最後の質問タイムでは、日頃疑問に思っていたことを質問

し、たくさん学ぶことができました。

　毎日おいしくいただいていた給食ですが、たくさんの苦労があることも

知ることができました。これからも、感謝して給食をいただきたいと

思いました。

　昨日のクラブの時間は、上級生が計画立案から準備片付けまで、全てやってくれました。
　おかげで、とても楽しい時間が過ごせました！

　今日は、そんな上級生に感謝の気持ちを伝えるべく、お手紙を書きました。

　感謝の気持ち、届け！

　今日の長放課は、各学級それぞの遊びをしていました。

　５・６年生は漢字探しゲームです。写真は

「ごんべん」の付く漢字をたくさん出し合う様子です。

　３・４年生は、自分の持っているピースをルールを守って

盤にはめ込んでいくゲームです。これもなかなか頭を使います。

　そして１・２年生は、おはじきやお手玉、だるま落としなど、

昔ながらのおもちゃで遊んでいました。

　みんな、表情豊かに知的に遊んでいました。

　クラブの時間を使って、班対抗障害物リレーとボールおにを行いました。

　三密を避けるためのさまざまな工夫を盛り込んだ障害物リレーに、タッチのかわりにボールを使った鬼ごっこ。みんな歓声をあげて楽しみました。
　なかよし班の絆が深まった、すてきな１時間になりました。

　企画、運営、準備から片付けまで担当してくれた高学年のみんな、ありがとう！

　２年生が「迷子捜しゲーム」をやってくれました。

たくさんの子どもの絵が描かれたカードから、読み上げられた

迷子の特徴をたよりに迷子の子のカードを捜しました。

　特徴が似た子のカードが多く、捜して選ぶのに苦労しました。

４年生の児童が優勝しましたが、みんなで楽しいひとときを

過ごすことができました。

　２年生の皆さん、ありがとう。

　明日の算数は、テストです。

　そのため、今日は、復習のまとめプリント２種類に取り組みました。

　間違えたり分からなかったりした部分を、先生と一緒に解決してから、もう一度取り組むと、全て正解が導き出せるようになりました。

　明日、全力を出して満点を目指そう！

　理科の授業で、さつまいもの苗を植えました。

　さつまいも、植え方で育ち方が変わるという噂があります。
　今回は、実験。
　『さつまいも、上から植えるか？横から植えるか？』

　収穫が、楽しみです！

　行事等の日程変更の連絡に続いての連絡になります。
　臨時休業により欠けた授業で行う予定だった学習内容については、以下の方法等で順調に挽回することができています。
　・臨時休業中の課題の配布と回収及び添削とやり直しを行ったことで、
　　再開した授業において短時間で学ぶことができている。
　・その結果として、１時間の授業で多くの事を学ぶことができている。
　・現在、清掃活動を週末の１日のみの実施としており、清掃活動を実施
　　しない日の時間を補充学習の時間等に充てる。
　・中止や縮小となった行事等の準備の時間を学習の時間に充てる。
　この調子で学習を進めていけば、本来夏休みである７月後半や８月後半に設定された授業によって、前期のうちに本来の学習計画に戻ることができます。
　しかし、現在、高い確率で新型コロナウィルスによる感染症の第２波以降の波が来ると懸念されています。そこで、本校では再度の臨時休業に備えて、７月より１日の授業を６時間から７時間へ変更する計画を立てています。もちろん、児童の心身の安定に細心の配慮しながら弾力的に実施することとしています。この件につきまして、ご理解とご協力の程どうぞよろしくお願いいたします。

　学校が再開して、まもなく１ヶ月となります。この間、ご家庭の協力により「新しい生活様式」による様々な感染防止策を講じて、教育活動を展開してきました。今後も感染症に対する不安は完全には拭いきれませんので、熱中症対策と並行して、地道に予防の取組を継続していきたいと思います。
　さて、このような状況下ですので、予定されていた学校行事等も中止、または延期や形を変えての実施に変更せざるをえません。そこで、７月から１２月までの予定や変更について以下に掲載させていただきますので、ご理解の程どうぞよろしくお願いいたします。　なお、現時点での予定ですので、今後の状況等によっては再度の変更等がありますのでご了解ください。また、後日配布予定の学校通信にも掲載させていただきますので、ご確認ください。
【予定】
・本年度の水泳指導→中止
・７月９日(木)予定の「個人懇談会」→７月３０日(木)に延期
・７月１５日(水)予定の「水泳大会」→中止
・夏休み→８月１日(土)〜８月２３日(日)
・夏休みの水泳指導→中止
・夏休みの学習会→中止
・８月２３日(日)予定の「出校日」及び「水辺の楽校除草作業」→中止
・９月１日(火)予定の「ＰＴＡ役員会」
　　→場所を体育館会議室に変更して実施予定
・１０月３日(土)予定の「ふれあい運動会」→変更して延期
　★プログラムを割愛及び変更し、１０月３１日(日)予定の
　　「親子ふれあい活動」と合併して実施予定
　★５月１４日に予定していた「球技大会」を組み込むことも検討中
　★半日日程（午後：資源回収）
　★参観者は保護者家庭の方に限定予定
・１０月５日(月)の代休日→なし
・１０月１６日(金)予定の犬山北小学校での「芸術鑑賞会」
　　→鑑賞会のみへ参加予定
・１０月２５日(日)〜２６日(月)→５・６年生の修学旅行
・１０月２７日(火)→５・６年生代休日
・１０月３０日(金)予定の「秋の遠足」
　　→バスを利用しない学校近隣への遠足に変更予定
　★日程についても変更を検討中
・１０月３１日(土)
　　→「運動会」＆「親子ふれあい活動」＆「資源回収」等
・１１月２日（月）→１０月３１日の代休日
・１１月２１日(土)予定の「学芸会」→検討中
　★現状では限りなく実施は困難と考えています。
　（形態を変更しての実施を模索中）

　２時間目の外国語の授業では、天気を表す言葉を学びました。

　晴れや雨、くもりに雪、風や雷といったものを英語で何というかを知り、それぞれに合ったジェスチャーをしながら発音しました。


　３時間目の音楽では、新しい歌と出会いました。

　３番まである歌詞の中で、何番が一番好きかを考えて聴いたり、歌詞の意味をみんなで考えたりすることで、ずいぶん理解が深まりました。


　あと、２時間目の休み時間には、一輪車を頑張りました！

　植樹に続いて、卒業制作も校内で行いました。

今回は、古くなって壊れかけていたベンチを２つ

作りました。立派なベンチが出来上がり、在校生にとって

とても使い勝手のよいベンチとなりました。

　当然ですが、大切に使っていきましょう。

　先週の土曜日に、卒業した現中学１年生たちが集まって、

臨時休業で行えずにいた記念植樹を行いました。

　７人全員で、やんちゃ村に植樹しました。

これまでの卒業生と同じように植樹ができ、よかったです。

　「冬瓜」と書くのに夏野菜。
　
　今日の献立は、とうがん汁、鮭とコーンのみそマヨ焼き、

ゆかり和え、麦ご飯、牛乳です。しっかりと出汁が出た「とうがん汁」や

みそマヨとマッチした鮭の味は素晴らしく、食がすすみました。

　今週は梅雨らしい天気が続きそうです。

さて、写真は５・６年生の外国語の授業の様子です。

しっかり発音できるように、今日もフェイスシールドを着けての

授業です。

　みんな、余り違和感なく、楽しく学んでいました。

　３年生の国語は、「アップとルーズで伝える」という単元を学習しています。

　今日は単元最後の授業、自分が考えたことを相手に伝えます。
　前時までに考えたことを文章にし、推敲し、伝えたいことが決まりました。

　最後に、校長先生に聞いていただきました。

　「相手に自分の考えを伝えようという気持ちが伝わってくる」よい発表だったと、褒めてもらいました！