３年生になって社会の授業が始まりました。今日が初めての社会の授業でした。
　教科書の町のイラストを見て、町にある建物やどのような人がいるかを考えました。積極的に手を挙げることができました。

　今日は、アサガオの種まきをしました。
　種をまく前に観察をすると「黒いね」「茶色のところもあるね」「固いね」「顔みたいに見えるね」などと、色々な感想を持っていました。

　植木鉢に土を入れて、種を５つまきました。指で土に穴をあけ「きれいなお花が咲くといいな」と土をかけました。明日の朝から、登校後の水やりを頑張ってもらいたいと思います。

　たけのこ3組は国語の授業で交流の先生への手紙を書きました。「交流クラスは何年何組だったかな？」「交流の先生の名前はなんだったかな？」「交流でみんなと一緒に何がしたい？」と確認しながら、丁寧に書きました。挨拶の練習をして、今週中に渡しに行く予定です。

理科の授業では、ツルレイシの種の観察を行いました。
「形はひまわりの種みたい」「さわった感じはざらざらしている」など、細かく観察することができました。明日は種まきをします！

　給食の準備として・・・
　給食当番は手洗いをしたら、担任先生からシュッシュッと手に消毒をしてもらいます。
これはこれまでもずっと行っていたことで、今後も継続していきます。
　配膳の仕方も、全学級に配膳用に配られたお盆を使って、一方通行で行っています。

　昨日から給食も始まりました。手洗いの習慣もできてきて、給食当番の子も、当番でない子も、ちゃんと順番を待って手洗いをします。

　分散登校期間を経て、今日から学校生活が再開しました。早速、給食が始まり、久しぶりに食べる給食を味わいながら食べました。

　「カセキオイテケ」
　聞きなれない言葉ですよね？
　実は、保健室の入り口に掲示してあります。一つ一つのカ・セ・キ・オ・イ・テ・ケの文字に、とても大切な意味が込められています。自分を守り、みんなを守ることにつながる言葉です。
　「イ」については、分散登校日にも、今日の放送朝礼の時にも話しました。気を付けて生活していても、感染する可能性は誰にでもあるのですが、コロナウィルスと戦い私たちを守ってくださっているお医者さんや看護師さん、またそのご家族に心無い言葉をかけたり、差別をしたりする人がいる。あってはならないことです。いじめは許されないことです、と話しました。
　担任からも子どもたちに話をしていますが、ご家庭でもこの「カセキオイテケ」について話し合っていただけたらと思います。

　はこの形の辺や頂点の数などを学ぶために実際にはこを作ってみました。同じ長さの辺同士をよく考えてはこを作っていました。
　久しぶりの授業でしたが、集中して取り組んでいました。

今日から学校給食が始まりました。
いつもとは違う形で食べましたが、おいしそうに食べていました。
３年生のときよりもたくさん食べれるようになった子が増えていました。

　今日は、地震が起こったときの避難訓練を行いました。
　教室でチャオを見ながら、地震が起きたときにどうすればいいかを確認し、机の下に隠れる練習をしました。その後運動場に避難して、学年そろってお話を聞きました。

　おさない
　はしらない
　しゃべらない
　もどらない　　　に気をつけて避難することができました。

　今日から学校再開です。
　靴箱にずらりと並んだ色とりどりの靴を見ると、「やっと、始まった！子どもたちに会える！」といううれしい気持ちと、コロナウィルス対応では気を引き締めなくては・・・という気持ちが交互に現れます。
　心配は尽きませんが、３密を避け、子どもたちと一緒に乗り切りたいと思います。

　分散登校２日目は、手洗い場やトイレの使い方を練習しました。
　印の上に立って待ち、距離を保って並ぶことができました。手洗いの仕方も、上手になってきています。

　４月に予定していた「1年生を迎える会」は、休校のためできませんでした。その時に６年生から１年生にプレゼントするものを、今作成しています。
　「なかよくしてね」「わからないことがあったらきいてね」「ともだちをいっぱいつくろうね」・・・
　そんな思いを込めて作っています。１年生の皆さん、楽しみにしていてください。

５月８日にホームページであげた「ある植物の芽」がこんなに大きくなりました。そうです。ホウセンカですね。
分散登校日では、見に来る時間はなかったですが、６月からは少し余裕が出てくると思うので、見てみてくださいね。
ちなみに、ジャガイモも青々と葉がしげっています。６月の理科で勉強していきます！

　屋内運動場で身体測定を行いました。分散登校日の間に、２年生から６年生までの身長と体重を測定しました。
　屋内運動場の床には・・・・
　間を取って、順番を待つ位置には、足型のカードが貼ってありました。そのカードに書かれていた文字に、皆さんは気づきましたか？
　養護教諭からの、あったかいメッセージが書かれていました。
　「げんき？」
　「そとあそびはした？」
　「きゅうしょくではなにがすき？（てりどり）」
など。これから生活していく中で、このカードを見る機会はあると思います。探してみてくださいね。

　分散登校Ｂ班２日目。
　登校してまず手洗いをする習慣をつけています。
　来週から本格的に学校が再開し、全員が登校します。自分もみんなも守るために、先生と一緒に手を動かして、大事な手洗いの仕方を確認しました。

　教室を回っていたら、担任の先生の姿が見えませんでした。でも、みんな静かに座っていました。先生が「ちょっと職員室に行ってくるからね。」と言われたことを聞いて、静かに先生が戻ってくるのを待っていました。1年生のこの様子に驚き感心しました。

　毎朝、お子さんの健康チェックにご協力いただき、ありがとうございます。
　登校後、学級においても健康観察をしています。一人ずつ、名前を呼んで「○○さん」「はい、元気です。」こんな短いやり取りですが、大切な時間です。その子の体調を知るとともに、その子の表情や気持ちも見ていきます。

　ある学級の前の黒板に書かれていました。
　「今日もがんばって学校にきてくれてありがとう」
　どの先生もこの気持ちでいます。