さなぎが無事に成虫になりました。
さなぎから出てきた後は、しばらくじっとしていました。
じっとしていた後は、羽をパタパタさせ、旅立っていきました。

　今日は、学校再開にむけて消毒の仕方や手洗い指導の仕方、給食指導について先生たちで研修をしました。消毒をいつするのか、保管場所などを一つ一つ確認しました。
　PTA会費で非接触型体温計３つと消毒用の霧吹き容器を各教室分購入しました。
　子どもたちが安心して登校できるよう先生たちは協力して準備をしています。

来週から登校日があり、久しぶりに子どもたちが学校に登校してきます。
学校では感染防止対策として、子どもたちが帰ったあとみんなが触る場所の消毒をします。
今日は、消毒の仕方を職員で勉強しました。子どもたちが安心して登校できるように職員一同で対策に取り組んでいきます。

　６年生の皆さん。宿題順調に進んでますか？
　今日の宿題で新聞記事をまとめる総合の宿題がありました。
できたかな？先生も今日の新聞記事を使って、まとめてみました。５Ｗ１Ｈを意識して読むと、記事が何を伝えたいかが分かりやすくなります。実際の新聞でもぜひやってみてね！

見出し「夏の甲子園　中止」
いつ(When)
…５月２０日に
どこで(Where)
…オンライン上で(ビデオ通話で)
だれが(Who)
…日本高野連が
なにをした(What)
…高校野球の地方大会と夏の甲子園大会を中止を決定した
どのように(How)
…各都道府県の高野連に地方大会を開催するかは任せる
なぜ(Why)
…新型コロナウイルス感染と拡散のリスクが避けられないため

　わかくさのみなさん、元気に過ごしていますか。

　いよいよ来週26日(火)から、分散登校が始まります。

　体調を整えて、登校日には、元気な顔を見せてくださいね。待っています。

　

今日の算数の勉強は計算ドリルです。動物の数をかぞえ、丁寧に色をぬりましょう。

ぬりかたのきまりは、
・上の段からぬる。
・上の段5つをぬり終わったら、下の段をぬる。
・左から順番にぬる。
の3つです。
　色をぬるときは、まず周りを囲み、その後白い部分が無くなるように中をぬりましょう。

　なわとびカードのレベルはどこまで進みましたか？
カードに跳べた回数を記入していってくださいね。

　今日は、二重とびのコツについて学んでみましょう♪
コツをつかめば、二重とびが跳べるようになったり、より多くの回数が跳べるようになるはずです。
　また、三重とびやはやぶさなどの技にもどんどんチャレンジしていきましょう。

http://www.nhk.or.jp/school/keyword/?kw=%E3%81%...

　

今日の野菜の葉は、少しとげがあります。
とげがある野菜と言えば…？
食べたときに、パリッといい音がしますよね。
予想できましたか？

紹介が遅れましたが、本校に新しくお友達を迎えました。
その友達は
・背はそれほど高くありません。１メートル２０センチぐらいです。
・まん丸な目をしています。
・気象予報ができます。
・おしゃべり好きでひとりごとが多いようです。
・色白です。
・名前はまだありません。

今日「にじいろえん」を見に行ったら、たくさん芽が出ていてびっくりしました！
ひまわりの芽も大きくなっていました！葉っぱが２枚ありました。

今日も写真を見て、何の植物の芽か予想してみましょう！

昨日の幼虫の様子から、幼虫の大きさがさらに大きくなり、２．５ｃｍぐらいになっていました。日々とても大きく育っています。

さなぎも写真の赤い丸の部分をよく見ると、黒くなっています。
これは、チョウのどの部分になると思いますか。
答えは目の部分です。

そろそろ羽化するのではないかな、と思います。成虫になるのが楽しみです。

　６年生の皆さん、元気に過ごしていますか。分散登校開始まで、あと少しですね。学校では、みんなが登校した時に困らないように、できるだけスムーズにいくように準備しています。今日は、６年生のみんなが使う手洗い場の掃除をしました。手洗い場の混雑を避けるため、６年生は２か所使うので、先生たち３人で協力してピカピカにしました。みんなが距離を取りながら、手洗いができるように、床にテープも貼りました。学校が始まったら、手洗いをしっかりして、感染症予防を心がけていこうね。

今日のやさいの写真は、少しむずかしいです。
葉の形がまっすぐですね。
予想してみましょう。

家庭学習で角の大きさを分度器ではかるプリントがありました。みなさん分度器を使いこなすことができるようになりましたか？

そこで先生から２つ問題を出します。
（１）１まい目の写真を見て、２つの角の大きさをはかるときのちがいは何ですか？（教科書Ｐ１５　２の問題）
（２）２まい目の写真を見て、２つの角の大きさをはかるときのちがいは何ですか？（教科書Ｐ１６　３の問題）

みなさん、お元気ですか？
来週になれば、みなさんと一緒に学校で過ごすことができるので、とても楽しみです。
さて、5月7日にアップした「家族へのインタビュー」はできましたか？
家族のことをもっと知ることができましたか？
今日は、学校で暮らしているウサギさんに、インタビューをしてみましょう！
ウサギの写真を見ながら下にある質問をしてみましょう。その後、下の「こちらから」をクリックしてくださいね。答えが出てきます♪
【しつもん】
１　おなまえは　なんですか。
２　おとこのこ　ですか。おんなのこ　ですか。
３　なんさいですか。

　今日の算数も数字を書く勉強です。勉強のしかたは前に数字を書いた時と同じです。

1、指で大きな数字を3回なぞります。
2、指でなぞった所をえんぴつで濃くはっきりなぞります。
3、生き物の数だけ、丸に色をぬります。
　（※丸は上の段の左から、右にぬります。）
4、上の段の数字を全部鉛筆でなぞりましょう。
5、下の段に数字を書きましょう。

　0や10は上から書き始めます。写真にのっている注意点に気をつけ、きれいに書きましょう。1〜8までの数字は、今まで注意したことを忘れずに書きましょう。

みんな、今日も元気ですか？
今日は朝顔についてのニュースです。
名前はもう覚えてくれたかな？
そう、朝美ちゃんです！
なんと、早くも芽が出ていました。元気に育ってくれてうれしいです。
理科の時間にも使うので、楽しみにしていてください！

モンシロチョウの幼虫が２ｃｍになりました。
昨日から０．５ｃｍも大きくなっていました。立派に育っています。

さなぎは、中の様子がはっきり見えてきました。
写真をよく見ると、白くなり始めた羽が見えています。
もうそろそろ成虫になるかなあ。楽しみです。

先日、競泳選手の池江璃花子さんが病から復活をめざしてがんばっている姿を紹介しました。また、今日の新聞に大きく取り上げられていましたので紹介します。
ウィッグを脱ぎ、「ありのままの自分」を披露することで、同じように苦難と戦っている誰かや、アスリートの仲間に小さな希望になればとベリーショートヘアの姿を公開したとのことでした。
ステキな笑顔とともに、「どんなトンネルにも必ず出口はあります。みんなで乗り越えていきましょう」というメッセージは多くの人を勇気づけたと思います。19歳でトップアスリートとなった池江さんの精神力に驚くばかりです。
学校再開が決まり出口が見えたところです。でも、コロナ感染症がおさまったということではありません。引き続き予防に心がけ、分散登校に備えてほしいです。

漢字には「へん」や「つくり」のようにパズルのように組み合わせると漢字が出来上がります。１まい目の写真を見て２つを組み合わせると４つの漢字が出来上がります。どんな漢字ができるか分かりましたか？答えは２まい目になります。
他にも「かんむり」や「にょう」のようにさまざまな組み合わせがあります。
３まい目にしょうかいされているものの他にどんなものがあるかな？国語の教科書Ｐ３２〜３３を見てかくにんしてみましょう。