算数では、比例の学習をしています。一方が2倍・3倍になると、もう一方も2倍・3倍となることを確かめて、比例していると判断することができました。

　Ｚｏｏｍを使った放送朝礼を行いました。１年生のサッカー大会の表彰、児童会役員からの貴船小学校歴史クイズ、生活委員会からの連絡などがありました。

　書写の授業では、６年間で学習したことを生かして、好きな言葉を選んで書く学習をしています。今日は、クラス全員で「実現」の字を模写しました。左右の組み立て方と点画のつながりに気をつけることで、形を意識して上手に書くことができるようになりました。

社会の授業で、校内を歩いて消火栓や消火器、火災報知器、非常扉、防災備蓄倉庫などがどこにあるのかを調べました。火災報知器や消火器などは各階に複数設置されており、火事が起きた時にすぐに対処できるよう備えられていることに気が付くことができました。子どもたちの中には、地域の消火栓や街頭消火器なども意識して見つけていた子がました。ご家庭にある火災報知器や消火器などについても一緒に確認いただくと、さらに理解が深まると思います。ぜひ一度、家庭での防災対策について話題にしてみてください。

　算数の「面積」の学習を行いました。今日のめあては「平行四辺形の面積の求め方を考えよう」です。見通しをもとに、色紙を切ったり、動かしたりして面積の求め方を考えました。最後は黒板に一人一人の考え方を掲示しました。クラスの仲間の色々な考え方に触れるとともに、平行四辺形の面積は、切って動かしたり、つぎ足したりして四角形や三角形に変形させれば、求めらることがわかりました。

国語では、要約の学習をしています。教科書の文章を決められた文字数で要約するために、中心となる文を見つけていきました。

家庭科では、毎日どんなものを食べているか振り返りました。みそ汁に入っている食材など、積極的に発表することができました。

　ALTによる英語の授業が各クラスで行われました。挨拶の仕方を練習した後に、果物と野菜の言い方を覚えて、自分の好きな果物や野菜を「I like〜,」の文を使って伝えることができました。

第3回学校運営協議会を行いました。
現在の学校運営や今後の学教行事について協議し、多くのご意見をいただきました。
委員の皆様、お忙しい中ありがとうございました。

英語の授業では、ＡＬＴのキャセリン先生にアルファベットを教えてもらいました。
AからZまで上手に発音できていました。また、アルファベットの文字を画数ごとや直線だけで書けるものなど、アルファベットを仲間分けをしました。

　６年生は総合学習としてプログラミング学習を進めています。今回はスクラッチを使って自由に作成をしました。「キャラクターを消すにはどうしたらいいのかな」「このイラストを拡大したいな」「背景を変えてみようかな」という疑問ややってみたいことを、どうやったら解決することができるのかを、自分で考えて様々に試してみて達成することができました。次はどんなことに挑戦するのか、楽しみにしていてくださいね。

算数では、たし算の練習問題に取り組みました。くりあがりがあるたし算もできるようになりました。

算数では、計算の工夫について学習しています。工夫した計算方法を友達に説明し、自信をもつことができました。

　今日は４時間目にニュージーランドの国際交流が、５時間目にＡＬＴのキャセリン先生の英語の授業がありました。
　国際交流ではニュージーランドと日本の同じところや違うところをスライドや動画で紹介してもらいました。英語では丸や四角などの形の言い方を勉強しました。後半はゲームを通じて楽しく学習することができました。

　学年園に生えた雑草を一生懸命抜きました。１５分間で３袋！！すばらしい！！

　今日の授業では、三角形の面積の求め方を考えました。三角形が印刷されたプリントを切り、工夫して面積を求め、ペアで考え方を説明し合いました。

　今日の書写の時間は、「土地」という字を書きました。書き始めると、無駄口がなく静かに集中して取り組むことができました。

　今日の朝は、一宮警察署の方に児童の登校を見守っていただきました。２人の方に見守られ、安心して横断歩道を渡ることができました。お忙しい中ありがとうございました。
校門では、教育実習生が児童の登校をあいさつで迎えています。

　算数の「面積」の学習を行いました。今日のめあては「直角三角形の面積の求め方を考えよう」です。見通しをもとに、色紙を切って面積の求め方を考えました。考えた内容は話型を使ってペアの子に分かりやすく伝えるようにしました。直角三角形の面積は、切って動かしたり、つぎ足したりして長方形にすれば求めることができるということがわかりました。

本日町たんけんに出かけました。町の様子をや人の様子をいっしょうけんめい探してメモをとっていました。