２学期になって初めての身体測定がありました。みんな１学期より身長・体重ともしっかりと成長している様子がうかがえました。
　身体測定の後は手洗い指導がありました。手洗いしなかった場合・手洗いがしっかりできていなかった場合のばい菌の繁殖の様子を見て、正しく丁寧に手洗いをすることの大切さを学びました。その後は、みんな３０秒しっかりと手洗いをする様子が見られました。

　はじめて鍵盤ハーモニカを吹いてみました。コロナウイルスの影響もあり、教室では一斉に練習することができないので、体育館に移動して練習しました。
　吹き方によって、音の大きさや長さが変わることを楽しんでいました。

　９月１日（火）防災の日に避難訓練を行いました。放送を聞いて落ち着いて机の下に潜り、おさない・はしらない・しゃべらない・もどらない　の　お・は・し・も　を守って避難することができました。　

本や図鑑を読んで、はじめて知ったことを友達に伝えました。みな、友達の発表に興味津々でした。

　国語の授業で、図鑑から初めて知ったことを見つける活動をしています。見つけた内容は、友達に伝え合います。友達の驚く顔が見たくて、図鑑の隅から隅まで読み、みんなが知らないであろう情報をさがしていました。

「仕事のくふう　みつけたよ」インタビューしたこと、本で調べたことを報告文にしました。各クラスの廊下に掲示して、友だちの報告文を読めるようにしました。

　自分自分で用意したフェルト布やボタンを使って、財布や消しゴム入れ、定規入れ、筆箱、巾着袋などを楽しそうに作っていました。出来上がった作品を眺める時の顔は、どの子も最高の表情でした。

　今、自分の体の仕組み（二次性徴）について学習しています。
　自分の体の仕組みを知ることは、自分について考え知ること、そして「人を知る」ことだと思います。自分を知り相手を知り、相手のことを考える。「体」だけでなく「心の変化」についても学習する、大切な時間です。

　１年生から６年生、たけのこ学級まで、体重測定の後に、養護教諭から「手洗いの仕方」についてお話を聞いています。今日は２年生の番。
　コロナウィルス感染予防にも欠かせない大切な「手洗い」です。石鹸をつけて、洗い残しがないよう丁寧に、３０秒くらい時間をかけて、指先、手首までしっかり洗うこと。そして、洗い終わったら清潔なハンカチで手をふくことが大事であると、手をこすり合わせて普段の洗い方を確かめながら聞いています。
　洗い方によっては洗い残しができてしまいます。洗い残しのあった手についている雑菌を、寒天培地で育ててみると、大変なことになってしまうという写真を見ながら説明を聞きました。「手を正しくしっかり洗いましょう。」

「動物のすみか」について考えます。動物は、それぞれのすみかで一体何をしているのでしょうか。観察が楽しみです。

　国語の時間に、「パンフレットを読もう」について学習しました。見出しがあることや、強調したい言葉は大きく書かれていることなど工夫をたくさん見つけることができました。

　算数でまきじゃくの使い方を学びました。まっすぐに測ることなどを意識して班で協力して、教室の長さを測りました。

「ひらいて広がるふしぎなせかい」の下絵を描いています。みんなの想像力から生まれる作品が楽しみです。

おもちゃをパワーアップさせるために、追加の材料をお願いすることもあるかと思います。どうぞよろしくお願いします。

雨水は、空気中に出ていくのか実験しました。
校内の校内の色々な場所で実験を行うことができました。

おもちゃづくりの材料集めにご協力いただきありがとうございます。
毎時間毎時間、試行錯誤しながらおもちゃづくりをしています。
仕組みを考え、どうしたらうまく動くようになるのかと悪戦苦闘しています。
少しでも動きが改善されたときの笑顔は最高に輝いています。

　家庭科で、ナップザックを作ります。
　お気に入りのキルト布にしるしをつけ、待ち針でずれないように止め、しつけ糸で縫い始めました。出来上がりを頭に描きながら、一生懸命に取り組んでいました。

　昨日から、野口公民館前の歩道橋の工事が始まり、当分の間使えなくなります。そのため通学路を変更し、浅野公園駐車場前の横断歩道を渡ることになりました。
　登下校時には、ガードマンを２名お願いしてありますが、見守り隊の方々や、歩道橋下の旗当番を横断歩道に場所を変えて立ってくださる保護者の方など、多くの方々に見守られて、子どもたちは安全に横断歩道を渡ることができています。ご協力ありがとうございます。長期にわたる工事ですが、子どもたちの安全のために、今後ともご理解・ご協力をよろしくお願いします。
　

　たけのこ３組の２年生は英語の授業で野菜や果物の勉強をしました。ゲームをしながら楽しく学ぶことができました。
　４年生は理科の授業で、水が蒸発する様子を観察する実験に参加しました。ラップに水滴がつく様子に驚いていました。

先週に引き続き、１２年後のわたしを教材を用いて作成しました。
今日は、針金の曲げ方を工夫し、ポーズを決めました。