１年生が秋見つけをしています。
本校の校庭のまわりは木がたくさん茂っています。
どんぐりもいっぱいです。

「向こうにどんぐりがいっぱい落ちていたね。
　ここにもどんぐりが落ちているってことは？
　風で飛んできたんじゃないよね」
　
『どんぐりの木があるんだ』

子どもたちは、一斉に見上げました。

「どんぐりと言っても、色々な種類があるんだったね・・
　ほら、これは？　何というどんぐりかなあ・・」

子どもたちは、教科書についていた図鑑を見始めました。

『スダジイだ！』

「この木の名前はスダジイなんだね」

この後、子どもたちは思い思いに秋を見つけて、図鑑に照らし合わせていました。

３年生の社会です。
消防署の学習が一通り終わりました。
「次の授業では、一番興味をもったことについて新聞にまとめましょう。
　何を書くか、３分間でチェックしてごらん」

子どもたちは教科書をあちこちめくって考えていました。
ある男の子がつぶやきました。

「ぼくは消防団をかくよ。
　だってさ、昼間はちゃんとタクシーの運転手とか、自分の仕事をしていて、
　夜、火事になったら出動するんだよ。
　すごいよね。
　かっこいいよね。
　だからしっかりまとめたいんだあ！」

本当にそうだね！
消防団の方々はすごくてかっこいいですね！
日々、ありがとうございます！

６年生の国語です。
テーマは「秋深し」
秋をイメージする言葉を皆で出し合いました。
そして、俳句や短歌も作りました。
黒板で発表された句には、
風流なもの、
現代っ子ならではのもの、
恋する乙女の心がちょっぴり感じられるもの・・
発表された句には、拍手がおくられていました。
感性を働かせながら言葉で遊ぶ楽しさを感じたようです。

６年生の国語は、「秋深し」のテーマの学習です。

立秋、処暑、白露、秋分、寒露、霜降

みんなで二十四節季の秋の言葉を覚えました。

目を閉じて発表しています。
６つとも見事に言えました。

１年生は物語文「くじらぐも」の学習に入っています。
今日は、はじめて読んだ感想を書きました。
たくさんの子が、発表をしました。

「まさかくもにのれるなんて、びっくりしました」

「空を飛べるところがすごいなと思いました」

「私は、手をつないだまま空を飛べることがすごいと思いました」

「楽しそうだから、私も雲に乗りたいとおもいました」

少しずつ思ったり書いたりすることは違っています。

どの子もきちんと自分の感じたことを書いていました。

　算数の「重さ」の学習。今日は、上皿自動ばかりの使い方を学習しました。前回は１円玉を使って身の回りの文具の重さを計ってみましたが、今回は教科書。重いので、１円玉では、計ることができません。はかりを使って計ってみることにしました。
　全員が、教科書の重さを計ってみたのち、筆箱などそれぞれが計りたいものの重さを調べてみました。

今日の保健委員からのメッセージです。

「皆さんは早く寝ていますか。
　１年生から３年生は９時までに、
　４年生から６年生までは１０時までに寝て、
　体調管理をしましょう。
　寝る直前までテレビを見たり、ゲームをしたりしていると、
　いい睡眠がとれません。
　よい睡眠をとる工夫をしましょう。」

特に５、６年生は宿泊学習があります。
楽しく過ごすためにはまず健康であることです。
健康であれば、休み時間にも存分に遊べます。
十分な睡眠で抵抗力をつけ、病気にならないようにしましょう。

　今日の献立は、ごはん、牛乳、呉汁、ひじきのいため煮、納豆でした。
　大豆をすりつぶしてペースト状にしたものを呉といい、呉をみそ汁に入いれたものを呉汁といいます。今日の呉汁には、豚肉、豆腐、さといも、にんじん、だいこん、長ねぎが入っていました。

「お手紙」の授業です。

「かえる君はがま君へのお手紙を、かたつむり君に届けてほしいと頼みました。
　手紙がちっともきません。
　早く読んでほしいですよね。
　なぜ、かたつむり君に頼んだのでしょう。」

　『かたつむり君は「すぐやるぜ」と言っています。
　　でも歩くのが遅いから仕方ないと思います』

　『かたつむり君は小さくてかわいいので、かえる君は頼んだのだと思います』

　『かえる君もがま君も、待っているのがうれしいんじゃないかな』

色々な意見が出ています。
文字には書かれていないけれど、言葉の間から想像できることがたくさんあります。
子どもたちの中からどんな意見が出てくるのか、これが授業の楽しみです。

４年生の算数です。
「式がちがうのに商が同じになるわけを考えよう」が今日のテーマです。

６÷２＝３
６０÷２０＝３
６００÷２００＝３

なんで商が同じになるのかな？
硬貨をイメージして考えました。

「わられる数とわる数に、同じ数をかけてもわっても商は変わらない」
ということがわかりました。

教育実習生が授業を始めています。
教材研究をして、教具を作成して望んでいます。
フレッシュで一生懸命な姿に、子どもたちも応えようとしています。

５年生の社会です。
食料自給率についての学習です。
各国の食料自給率尾グラフを見て気付いたことを発表しています。

　『カナダの自給率は２６０％なのに、日本の自給率は４０％しかありません』

　　　『これは大事件ではないですか？』

　『日本は４０％が自給できて、６０％は輸入しています』

「もし、よその国が日本に輸出したくないよと言ったらどうなるでしょうね・・」

　　　『大変なことになる…』

「１９７０年には６０％だったのにね、だんだん減っているね・・
　明日は、なぜ自給率が下がっているのかを課題にしましょう。
　予想は付くかな？」

今、４年生の国語では、「クラスみんなで決めるには」のテーマで学習をしています。
３年生の時は、グループで話し合う学習をしました。
今日は、３年生の復習を兼ね、ほんの短い時間、グループの話し合いの復習をしました。
役割分担をして司会者を決めて進めました。
議題を確かめ、手を挙げて意見を述べるなど、話し合いのルールに則っていました。
３年生の学習が生きています。

「１１月８日、９日のキャンプに向けての調査です。
　みんなが健康で安全に２日間を過ごすための大事な調査です。
　おうちの方にすぐに渡して、すぐに記入してもらいましょう。
　これをもとに、健康診断も実施します。
　今年は感染症もあるので、いつも以上に健康に気をつけなければなりません。
　とっても大事なものです。
　明日ではなく、今日必ずおうちの方にわたしてください」

５年生のどの教室からも、担任の声が響いていました。
５年生の保護者の皆様、よろしくお願いします。

イチ　ニ　サン　シ！　　ゴー　ロク　シチ　ハチ！

運動場の隅で大きな掛け声で準備体操を行い、先生がラインを描いたグラウンドに集合しました。
１年生の体育「ボール投げゲーム」の始まりです。
投げられたボールをキャッチできるかな？
逃げてばかりじゃだめよ。
さあ、がんばって！

今週の掃除の時間に、６年生の外そうじ当番の子どもたちは、運動場の整備をしています。
１１月のスポーツフェスティバルに向けて、少しずつ準備を進めています。
６年生がこの行事を支えています。

音楽ではリコーダーの練習をしています。
１列ずつ外に向かって練習した後、手を洗って次の学習に進んでいます。

　今日の献立は、麦ごはん、牛乳、Ｂ・Ｂカレー、マカロニサラダ、愛知のみかんゼリーでした。
　今日のＢ・Ｂカレーは、ビーフ（牛肉）とビーンズ（豆）が入っていました。豆は大豆を使ってありました。大豆は「畑の肉」と言われるほど栄養豊富な食べ物です。今日のようにそのままの形で食べるだけではなく、加工され姿を変えて、食卓に並びます。

２年生の算数です。
今日の問題です。

　　子どもが１０人遊んでいます。
　　そこへ２人きました。
　　またそこへ６人きました。
　　子どもは何人になりましたか。


１０人から２人増えて１２人
１２人から６人増えて１８人
答えは１８人

「他のやり方はあるかな？」

ペアで考えてみました。
そのやり方を発表していました。

６人と２人で８人、増えたのは８人
１０人と８人で１８人

言葉やブロックを使って説明していました。

教育実習生が、メモを取りながら授業の仕方を勉強していました。
実習生の指導教師も、同僚の授業を見て勉強しています。
子どもも教師も実習生も、みんなが勉強しています。

６年生の家庭科です。
修学旅行に持っていくナップサックが完成しました。
今、ナップサックに付けるマスコットを作っています。
自分のやりたいように作っています。
ひとりとして同じものはありませんでした。
工夫だらけの作品です。
先生に質問する人は、誰もいません。
すごい集中力です。
とても楽しんでいます。