国語の「クラスみんなで決めるには」を学習しました。学級内で司会や記録係、時間係を決め、それぞれの役割を意識しながら話し合いました。今日は、子どもたちが考えた「相手に伝わるあいさつをするにはどのようにしたらよいか」について話し合いました。意見を出し合い、学級の中での考えをつくることができました。

　本校には１羽黒いウサギがいます。名前はクロちゃん。
　毎日飼育委員会の子どもたちがエサをやったり掃除をしたりしてお世話をしてくれています。クロちゃん（ウサギ）のことをもっとみんなに知ってもらおうと、１階渡りの壁にクイズを作って掲示してあります。「クロちゃん　かわいい」という思いがよく伝わってくる掲示です。この気持ちが、周りの子どもたちにも伝わり広がっていくことを願っています。

「太陽の光」、鏡を使ってはねかえった光の道すじを調べました。

　朝晩冷え込むようになりましたが、日中の日差しはとてもあたたかく、心地よく感じられます。
　放課には、教師も外に出て子どもたちと一緒に縄跳びやドッジボール、鬼ごっこなどをして遊んでいます。子どもと触れ合う時間を大事にしたいと思っています。

　中間放課、昼放課には、子どもたちは元気に外で遊びます。
　今週から、縄跳びで遊ぶ子が多くなってきました。長縄を回しみんなで跳んだり、一人ずつ順番に跳んだり、元気に楽しそうに遊んでいます。
　失敗しても「大丈夫！」「ドンマイ！」そんな声が飛び交います。これからも大切にしたい風景です。

　算数の授業では、色板をすーっと「ずらす」・くるんと「まわす」・ぱたんと「うらがえす」を使って、形を変えることができるということを勉強しました。
　試行錯誤してできたときの目は、みんな輝いていました。

「馬のおもちゃの作り方」の内容を読んで、実際におもちゃを作ってみました。ここでは、分かりやすく説明することの大切さを学んでいきます。今日は、本文に書かれている内容を読んで、おもちゃを作りながら、＜作り方＞の説明の工夫を見つけました。

　今週から来週にかけて、児童の視力検査を行っています。
　目は、大事な体の一部です。きちんと検査をして、自分の目が今どんな状態にあるのか、子ども自身にも知ってほしいと思います。そして、目を大事にするには日ごろからどんなことに気をつけるとよいか指導しています。

４年生の視力検査の日でした。密を避けての検査です。前回と比べて、視力はどうなっているのでしょうか。

初めて火を使いました。マッチを使って、アルコールランプに火をつけました。最初は、びくびくしていましたが、勇気をふりしぼって行うことができました。とても上手に扱えていました。

「森のたんけんたい」の曲に合わせて楽器で音を鳴らしました。歌詞に合う楽器を選んで、音の大きさや鳴らし方などを工夫して演奏することができました。

「そうだんにのってください」の学習で、友達に相談したいことを決め、グループで話し合いをしました。はじめは緊張している様子でしたが、だんだん和やかに話し合いを進めている様子が伝わってきました。
振り返りの時間には、「考えたことを進んで話すことができるようになった。」「友達の目を見て、うなずきながら聞くことができた。」「友達が言ったことを繰り返して確かめることができた。」など、できるようになったことをみんなにつたえることができました。

　かたちづくりで色板を移動させて図形を変形させる活動を行いました。色板を1枚ずらしたり、まわしたり、うらがえしたりして楽しく取り組んでいました。

　５時間目、たけのこ３組の１〜３年生は箸の練習をしました。柔らかいフェルトの玉や、固いプラスチックなど、いろんなものを箸でつかみました。集中して頑張りました。

　今日は、男女に分かれて保健指導を行いました。
成長するにつれて、体の中では様々な変化があることについて学びました。
これから心も体も大きく成長していきます。すてきな大人になってくださいね。

2年生の生活科の授業を見学させてもらいました。
『入浴剤を作ろう』
ワクワクする授業に子供達興味津々でした！
重曹をクエン酸を量り食紅を入れて一生懸命ずっとペンで混ぜているこもいてすごく微笑ましかったです。
最後にお水を２滴スポイトで入れるときみんな真剣でした。
2.3日で固まるそうで休み明けのお楽しみですね♪

子供達に楽しい体験をさせていただきありがとうございます。

　今日の音楽で、トライアングルに挑戦しました。トライアングルのどの部分を、どんなふうにたたくと美しい音が出るのか、いろいろと試してみました。

　家庭科の授業では、ミシンやアイロンを使ってエプロン作りに取り組んでいます。一つ一つの作業に真剣に取り組むことができました。

　本日、学校公開最終日でした。
本年度は、地区別に時間と人数を指定して実施することとなり、大変ご迷惑をおかけしました。
　

　今日、理科の学習で「食塩やミョウバンの解ける量を増やすにはどうすればよいだろうか」というめあてで実験に取り組みました。
　予想を立て、実験計画を立て、さあ実験です。どんな結果になったのかな？みんなの立てた予想とあっていたのかな？