１組では、漢字テスト５を返却しました。だんだん漢字の形が難しくなってきましたが、子ども達は自分にあった練習方法で、少しずつ漢字を身に付けてきています。繰り返し漢字に触れることで定着させることができるよう指導していきたいと思います。

１組では、朝の時間にある女の子が「手話覚えてきたよ」と話をしてくれました。折角覚えてきたので、朝の健康観察で、手を挙げて返事をする代わりに、手話の「おはようございます」を使うことにしました。子ども達の楽しそうに「おはようございます」と返事をする姿がとても微笑ましかったです。
このように、感染拡大防止に努めながらも、日常の中で様々な工夫を凝らしながら楽しく学習していきたいと思います。

　今日のふれあい体育は、ボールを使った活動を中心に行いました。ドリブルやシュートの練習をした後、シュート大会をしました。２分でどれだけシュートが入るかを競いました。一人1ゴールで行い、６年生の児童が30回以上入れました。最後に、ソフトドッヂボールでボールあてゲームをしました。

　いくつ多いかを式に表す学習です。
　数図ブロックも使いながら、全員で考えていました。

　新出漢字の学習です。
　書き順や姿勢に気をつけながら、真剣に取り組んでいました。

　アルトリコーダーの学習です。
　直接吹くのが難しい状況ですので、使い方を学んだり、音色を聴いたりしていました。

　「垂直と平行」の学習です。
　１本の直線に対して、垂直な直線と平行な直線を作図していました。

　ある量を１としたときの、大きさの表し方についての学習です。どんな式を立てると計算で求めることができるのかを考えていました。

　「思いやり」を毛筆で書きます。
　漢字とひらがなのバランスを考えながら、集中して取り組んでいました。

1学期も残すところ今週分5日のみとなりました。子どもたち一人ひとり学習する内容も量も違ってくると思います。今までのまとめをしたり、今週のテストに向けてすでに自主勉をしたり、宿題のまとめプリントをやってみて復習する内容を洗い出したりと様々です。中には2学期以降の予習を始める子どももいました。少しずつではありますが、やらされる宿題から自分で行う学習へと変化しつつあります。気持ちが変わるだけで、効率や意欲は大きく違ってくると思います。ぜひ子どもたちが自分でＡＣＴＩＯＮしている際には励ましてあげてください。

今回はあらかじめ担任が撮った映像で、風の実験を行いました。本来であれば、子どもたち自身に体験してもらいたかったのですが、それでも子どもたちは考えたり、楽しんだりしながら学習をすることができました。またおうちでも同じような実験ができればと思います。よろしくお願いします。

臨時休校の期間から、ご家庭にもご協力頂きながら育ててきたミニトマトですが、生活科での学習が終わり、ミニトマトの収穫も終わりに近づいてきております。
　８月３日（月）〜５日（水）に行う個別懇談会で、来校して頂いた際、ミニトマトの鉢をお持ち帰り下さい。お手数をお掛けしますが、どうぞよろしくお願い致します。

１組では、漢字テスト４を返却しました。漢字の形が少しずつ複雑になってきて、細かい間違いが増えてきました。練習するときから、間違えて覚えないように、１回目は漢字スキルをしっかり見ながら練習することを伝えてあります。意味のある練習となるよう、これからも声をかけていきたいと思います。

１組では、先週、ある子どもがクラス全員に折り紙でプレゼントを作ってきてくれました。それに触発されて、今日は３人の子ども達が、クラス全員にプレゼントを作ってきてくれました。もらった児童はマスク越しに「ありがとう」を伝え、嬉しそうにしていました。新型コロナウイルス感染拡大防止対策で、"身体的な距離"は取らなければなりませんが、クラスの子ども達の"心の距離"が近くなっていくのが感じられました。

本日、２年生では、「令和２年度　夏休み作品募集一覧表」と応募票などを配布しました。例年は夏休みの間に必ず何か取り組むよう声をかけているのですが、今年度は夏休み期間が短いため、希望者のみとなります。子ども達にも説明してありますが、保護者の皆さまもご承知おき下さい。

　今日は、学活の時間に「ことばビンゴ」や「ことばピラミッド」をして楽しみました。それぞれの個性や知識が出て、意外な答えもあり驚きましたが、楽しむことができました。

　みなさん、こんにちは。明日の金曜日から　またみんなに会えます。明日は、午前中の４時間です。気持ちをひきしめなおして、ゆだんをしないで生活していきましょう。

国語の授業ですきなものとそのわけを、文章にまとめて伝えました。

算数では引き算の単元に入りました。
足し算よりも引き算の方が、感覚的に難しく感じます。
繰り返し練習をして、習得させていきます。

　４連休の後の月曜日でしたが、子供たちは短縮６時間授業を午後３時まで、よくがんばりました。特に今日は、３・４時間目が図工の粘土作品づくりだったこともあり、変化のある学習で充実した一日を過ごすことができました。