献立は、クロスロールパン・牛乳・ポトフ・ツナサラダ・ヨーグルトです。

　「どうしてこうなるのかな」を読んで、どうして、きまりや約束があるのかについて考えています。

　「学級会での出来事」を読んで、みんなで話し合いをするときには、どんなことを心がければよいかを考えています。

　「おり紙の名人」を読んで、自分の得意なことやよいとことは、どうしていくとよいかを考えています。

　「うみのかくれんぼ」を読んで、生き物の名前や場所、体のこと、隠れ方について調べて発表しています。

　献立は、冷やし白玉うどん・牛乳・冷やし白玉うどんの具・いかの天ぷら・ミニトマトです。「トマト好きです。おいしいです。」という声が聞こえました。

　「友だちにできることを聞こう」というめあてで、取り組んでいます。
　「Can you play the guitar?」という問いに、答えている場面です。

　マウスの使い方（クリックやドラッグなど）の練習をしています。

　クランクのしくみをよく理解して、つくっています。完成した作品が楽しみです。

　「どうしたら楽しく遊べるか考えよう」というめあてで、取り組んでいます。うごくおもちゃで遊ぶための場所をつくりました。その場所で、楽しく遊ぶことができるかをみんなでためしています。

　校内の各水道で、保健委員が水質の検査をしています。

　第２回代表委員会を行いました。今回は、来月再開予定の環境デーを、感染症対策を行いながらどのように実施していくかということについて話し合いました。６年生を中心に、活発な話し合いがなされました。

　献立は、ごはん・牛乳・白ごまつくね・ゆかりあえ・さつま汁です。

　電動の糸のこを使って木の板を切っています。線の通りに切れるように慎重に板を動かしています。

　何が好きかを尋ねたり答えたりする表現に慣れ親しんでいます。

　「わる数とあまりの大きさについて調べよう」というめあてで、取り組んでいます。

　「１ｄLより小さいたんいのかさを知ろう」というめあてで、取り組んでいます。

　ワードで学級の時間割を作成しています。

　献立は、わかめごはん・牛乳・厚焼き卵・浅漬け・しんじょう汁です。

　広い運動場。思い切り走ることができます。