１組では、先週末も自主学習の宿題を出しました。保護者の皆さまのご協力もあり、１２回目の今回も力作揃いです。今回の３枚は自分の考えたこと・思ったことまで書けた「学び」となっているものです。「自分の考えをもつ」ということは将来とても大切になることですので、継続して続いていくよう声をかけていきたいです。

１枚目：太陽について調べました。「太陽はものが燃えているんじゃなくて、気体でできていると初めて知りました。きれいな丸にもなにか理由があるのかな？」

２枚目：季節による植物の様子の違いについて調べました。「生き物は季節によって様子がかわるのがすごいなぁ」

３枚目：つららの形について調べました。「色々種類があるなんて知りませんでした」

これからも、自らテーマを決めて、自ら学習に取り組む習慣がつくよう、自主学習の宿題を出していきますので、ご協力よろしくお願いします。

１組では、先週末も自主学習の宿題を出しました。保護者の皆さまのご協力もあり、１３回目の今回も力作揃いです。今回の３枚は身近なものから疑問をもって、調べ学習をできたものです。日常生活から「なぜ」を見つけられるのが素晴らしいです。

１枚目：どうして台風は来るの？

２枚目：台風のでき方

３枚目：弟の成長日記

これからも、自らテーマを決めて、自ら学習に取り組む習慣がつくよう、自主学習の宿題を出していきますので、ご協力よろしくお願いします。

２年生の国語では「お手紙」という文章に登場するがまがえるくんと、かえるくんの気持ちになりきって音読をする練習をしています。
１組では、今日、上手に読めている子は何が上手なのか、みんなで考えました。「みんなに聞こえる声で読めている」「間を取って読めている」「動き付きで読めている」「励ますように、優しい感じで読めている」など、様々な意見が出ました。
明日から、新型コロナウイルス感染拡大防止に努めながら、音読発表の本番を順次行っていきます。今日の音読の宿題では、気持ちを込めて読めているか聞いて頂けると幸いです。

今、本校では、児童会の児童が中心となって「児童会あいさつ・えしゃく運動」に取り組んでいます。「校舎外では声であいさつ、校舎内ではえしゃくであいさつをしよう」というものです。
子ども達は以前から、声が出せなくても、えしゃくや手話であいさつができていますので、今回の取り組みでもしっかりとあいさつをすることができています。みんながえしゃくし合えると気持ちよく、１日が始められます。これからも引き続き、子ども達があいさつできるよう、声をかけていきたいと思います。

自由時間も終わり、野外教育活動での最後の食事となりました。クラスごとにわかれて食べました。思い出の１ページですね。

創作活動が、予定より早く終わったので、昼食までは自由時間になりました。友だちとゲームをしたり、ベンチに腰かけてくつろいだりとみんなそれぞれの時間を過ごしていました。

貴族の暮らしについて、調べています。
建物や道具、衣服など、貴族はどんな特徴があるのか、資料から読み取れることをすすんで答えています。

「計算のじゅんじょを考えて、そのしかたを説明しよう」
問題を解くだけでなく、計算のじゅんじょを説明できるように考えています。

「ちいちゃんのかげおくり」を学んでいます。まず、めあてをノートにていねいに書いています。
今日は、四場面。ちいちゃんと自分の感じ方を比べて読み進めています。

　だいぶ出来上がってきました。もう少しです。

音読発表会にむけて、それぞれのグループで打合せをしたり、読んだりして練習を進めています。

焼いた杉の板に色や模様をつけて壁かけを作ります。きれいに仕上げようと頑張って作っています。

部屋のそうじが終わって、次は創作活動です。「焼杉壁掛け」を作っています。みんな、真剣な表情で作っていますね。

特別講師の先生に来ていただいての授業です。
曲の内容に合わせて振り付けを覚えながら、全身を使って楽しく歌っています。

食堂で朝食をいただきました。朝のさわやかな空気に食欲が刺激されたのか、おかわりをする子もいました。

　朝からおかわりをしている子もいます。

　朝食の時間です。
　おいしそうに食べています。

おはようございます。野外教育活動２日目です。こちらは、かなり朝は、冷え込みましたが、子どもたちは、元気いっぱいです。

　2日めが始まりました。
　みんな元気です。

１日目もいよいよ終わりに近づいてきました。現在、部屋長会が開かれています。たくさん伝えることがありますが、部屋長さん、明日のためにがんばってくださいね。