休校中の課題で取り組んだ、
『絵の具でゆめもよう』

今日は、それぞれがかいてきた模様の画用紙を切って組み合わせ、
何の模様にするか考えながら、貼り合わせていきました。

「じょうず」に作るのにこだわるのではなく、自分の思いを表現することを「楽しんで」ほしいと思います。
作品の完成が楽しみです。

今日は、地震を想定した避難訓練をしました。
教室からの避難の仕方や避難経路を確認しました。

お・・おさない
は・・はしらない
し・・しゃべらない
も・・もどらない

静かに放送を聞いて、静かに避難することができました。

算数では、ブロックを使って、物の数を数字に結びつけています。
体育では遊具で安全に遊びました。
生活科では、大きく育った「あさがお」の観察をしています。
掃除では、6年生が掃除の仕方を教えに来てくれています。

毎日、新しいことを学んで大変だと思いますが、がんばっています！

　普段自分たちで使う場所を、一生懸命掃除しています。
　時間いっぱい隅々まで掃除に取り組む姿が大変立派です。

書写の時間。
心を落ち着かせて
最後まで　丁寧に。

今日は避難訓練がありました。

避難の放送がかかるとすぐに、子どもたちは机の下にもぐりました。

そして、避難の際にも速やかに移動することができていました！

６年生らしい、頼もしさを感じた時間でした！

　３年生から書写の授業で毛筆が始まります。

　授業前から，自分の机には習字道具が並びます。

　次の授業の準備をしてから休み時間にする。

　『先を読む』行動ができるように意識しています。

　暑い中、飼育栽培委員の子たちが仕事をしていました！

　花壇に水をやったり、ウサギの世話をしたりと、大切な仕事ばかりです！

　これからもよろしく頼みますね！

　学校の完全再開から１週間。今日は、各学級からの避難経路の確認をめあてとした避難訓練を行いました。事前指導で教えられたことをしっかりと守り、「おはしも（おさない　はしらない　しゃべらない　もどらない）」や「おかに（おちついて　かんがえる　にげる）」に気を付けて訓練ができました。
　各地で、地震が多発しているこのごろです。今一度、防災について意識できるとよいですね。ぜひご家庭でも話題にしてみてください。

　ゴーヤの観察をしました。
　２階の教室までぐんぐん育つのが楽しみですね。
　「絵の具でゆめもよう」の学習では、休校期間に作成した模様カードを使って、動物や植物、建物や風景を自由に表現しています。
　４年生のみなさん、1週間よく頑張りましたね。土日としっかりと体を休めて、来週も元気に学校に来てください！

自分たちの思い描く学級に。
一歩一歩近づけるように。
自分たちの夢を現実にするために！
走り抜ける１年に！！

まずは
学級の仲間を
笑顔にする。

今日から最高学年としての
委員会活動がスタートしました！

しっかりあいさつをする。
心を込めて丁寧に活動する。

山名小のリーダーとして
山名っ子のために
学校のために
気持ちよく
がんばってほしいと
思います。

　通常授業が始まり、1週間がたちました。図工では、はさみでいろんな切り方を試した後、その形が何に見えるか想像力を働かせて画用紙に貼りました。「巨人だ！」「ドラゴンに見える！」などと楽しく取り組むことができました。
　周りの人との距離を意識しながら図書館を利用したり、衛生に気を付けて給食を食べたり、少しずつ今の生活に慣れてきました。

　1年生の入学をお祝いして、昨年一生懸命育てたアサガオの種を、メッセージやイラストと一緒に1年生にプレゼントしました。1年生からは、喜びのメッセージをいただきました。これから、仲良く過ごしていけるといいですね。

　３年生が、社会科と理科の学習を兼ねて、校区巡りをして扶桑緑地公園まで行ってきました。公園では、さまざまな生きものや植物を観察し、記録に書きました。
　子どもたちも先生も驚く生きものがいましたよ。さてさて、３枚目の写真のどこにいるかわかりますか？

徐々にいろいろな教科の授業が始まっています。
担任の先生以外が前に立って授業を進めてくれたり、一緒に授業を行う教科も始まりました。

子どもたちは、どの授業にも目を輝かせて参加しています。
授業が終わると、「楽しかったよ！」とうれしそうに報告をしてくれました。

これからも意欲的に授業に参加して、たくさんのことを学んでほしいと思います。

　運動委員会の終了後。

　６年生がすっと前に出てきて黒板を消してくれました。

　「誰かが消してくれるだろう」

　ではなくて，『自分から』進んで行動できるのがさすがです。

　最高学年として山名小学校を引っ張ってくれています。

１年生は、朝、登校してすぐにあさがおに水やりをしています。

遊具の安全な使い方を学習したので、長放課には、遊具で楽しく遊んでいる子もいます。

１組は、図書館の使い方も学習しました。（２組は明日です）

学校での楽しみが増えました。

本格的に授業が始まり、新しいノートをもらいました。

真剣なまなざしで、
一画一画に心をこめて、
自分の名前を書く。

そんな姿に心打たれました。真っ白なノートが、力強くやる気に満ち溢れる字で埋まっていくと思うととても楽しみです。

（昨日の話です。）
「先生！今日は牛乳の日だよ！」とある児童が教えてくれました。そこで私は思い出しました。昨年度４年１組では、「６月１日は牛乳の日だから牛乳で乾杯しよう！」と呼びかけ、乳牛や酪農家の皆さんに対して感謝の気持ちを込めて、乾杯をしました。さすが、記憶力のよい子どもたちです。

　平成１３年に国連食糧農業機関（FAO）が、６月１日を「世界牛乳の日（World Milk Day）」とすることを提唱しました。日本では日本酪農乳業協会（現 Jミルク）が平成１９年に６月１日を「牛乳の日」、６月を「牛乳月間」と定めました。

　この休校期間中、給食は実施されず、牛乳が余っているという報道を耳にしました。給食再開は、乳牛や酪農家の皆さんを救うことに繋がるかもしれません。また、子どもたちの体にも欠かせないカルシウムを摂れる牛乳です。子どもたちが毎日、牛乳を残さず飲む姿を見ると、たくましく思います。
　そして、今年も牛乳に感謝し、ポーズをとりました！
（接触は避け、乾杯はできませんでした。）

　目には見えない言葉。

　だから，気付かないうちに人を傷つけているかもしれません。

　一方で，人を嬉しい気持ちにすることもできます。

　今日は，「教室にあふれさせたい言葉」「教室からなくしたい言葉」を考えました。

　読書をすることで，語彙を増やすことも大切です。

　『言葉』でつながり，『言葉』で安心感を生む学年にしていきます。

楽しみにしていた初めての給食

自分たちで準備をして配膳をしていただきます。

準備の仕方や片付け方を１つ１つ確認しながら取り組みました。

小学校では、自分の用意は自分でします。


「給食ナフキンを忘れた」と言ってた子が、もう一度確認して、嬉しそうに「やっぱりあった！」と言いに来る場面もありました。初めてのことばかりですが、一生懸命がんばっています。

1つ１つのことをがんばれるのも、毎日の持ち物を親子でしっかり用意していただいているおかげだ思います。毎日ありがとうございます。