みなさんは体を動かしていますか？先生は毎日ジョギングをするようにしています。
みなさんも適度に運動してくださいね。
　今日の学習は５年算数の教科書P238、ｐ239　15から31の問題に取り組みましょう。もしわからなかったら教科書のあてはまるページに戻り復習しましょう。
　今日も意味のある一日を過ごしてくださいね。

おはようございます。
〇〇さん、げんきですか。
(はい、げんきです。)

てあらい、うがいできてますか。
きょうは、はみがきのおはなしです。むしばにならないように、くちのなかのばいきんをやっつけます。

せんせいのおすすめどうがは、
はみがきしよう！（じょうずくんver.)

です。

さあ、はぶらしとコップをよういして、はじめましょう。

シャッカシャッカ、シャッカシャッカ、はをみがこう、、、

ごはんやおやつをたべたあとはみがくといいね。
おやすみまえには、かならず、やろうね。
さいごはくちゅくちゅペッ、
できたかな。

あ、さいごに、
きのうのおはなのなまえ
わかったかな
れんげ
ふじ
ですね。
どちらもむらさきいろのはなですね。



おうちの方へ
歯磨きは、他にも病気になるばいきんもいっしょに流せるので、感染症の予防にもなるそうです。この機会に是非、お子様の歯磨きを見てあげて下さい。お子様の様子によっては、仕上げ磨きも必要な場合もあります。よろしくお願いします

　昨日と本日、午前と午後の2回に分けて、課題、副教材及びマスクの配付を児童の使用する学年昇降口で行っています。ご都合をつけていただき、配付にご協力いただきまして誠にありがとうございました。

２年生のみなさん、おはようございます。
きょうは、１年生のさんすうのきょうかしょＰ１６１　２ばんの　かたちづくりについての　おはなしです。
きょうかしょには、２つのかたちがのっています。
先生たちは、しゃしんのようなかたちも　かんがえてみたよ。
いろがみで、おなじかたちが　つくれるかな。ほかにもいろいろなかたちが　つくれそうだね。
おうちの人といろいろなかたちをつくって　もんだいを出しあってみても　たのしいとおもうよ。

　おはようございます。　みなさん、　ほんを　よむことは　すきですか？　せんせいは、　ほんが　だいすきです。　きょうは　としょかんに　いってきましょう。　としょかんは、　１ねん１くみの　まえを　まがって　いきます。　いりぐちの　よこに　けいじばんが　あって、　おすすめの　ほんなどが　しょうかいされています。
　とびらを　あけて、　なかに　はいると…　ほんが　いっぱいあります！　ほんの　しゅるいや　おおきさごとに　わけてあったり、　あいうえおじゅんに　ならべてあったり、　つかいやすいような　くふうが　されているね。　１ねんせいの　みなさん、　はやく　みんなで　としょかんに　いきたいですね(^^♪

　きのうの、　がっこうたんけん５の　こたえは　「かやま　せんせい」でした！　６ねん　１くみの　せんせいだよ！　

答え合わせはできましたか？いくつ正解したかな？
問題５　種をまいてから、何日ぐらいで芽(め)が出るでしょう？芽が出たらまた連絡しますね。
問題６　これは何の写真でしょう？？

問題４の答え
犬山は中間地にあたります。表で茶色の部分を見ると、４月の中旬(ちゅうじゅん)からが種をまくのにちょうどよいですね。

問題３の答え
かたい種(たね)を水にひたすことで、芽(め)が出やすくなります。

問題２の答え
ツルレイシのたねの殻(から)はとてもかたく、キズをつけることで、芽(め)が出るきっかけを作ってあげることができます。

こんばんは。昨日の問題1から4の答えは分かりましたか？
答え１　ツルレイシのたね　でした。
ツルレイシは、ゴーヤーとかニガウリともいいます。

今日と明日で、家の人に学校へドリルなどを取りに来てもらっています。
お知らせもいっしょに入っているので、ふうとうがとどいたら、家の人といっしょに中の物をかくにんしてくださいね。

地図ちょうで、犬山がどこにあるか、見つけられたかな？
何分で見つけられたでしょうか。
まん中あたりに「名古屋」があり、そこからずっと上の方にいくと「犬山」がありますよ。

国語は、文字を書くことも大切なべんきょうです。
少しずつでも毎日つづけていくことが、べんきょうのコツです。がんばりましょう！


さて、明日２４日（金）のべんきょうは…


１　音楽

３年生の教か書は開いてみましたか？
さいしょに出てくる歌は何だか知っていますか。

教か書２ページ「小さな世界」です。
ディズニーランドでおなじみですね。
一度は聞いたことがあるのではないでしょうか。
教か書を見ながらでいいので、家で歌ってみましょう。


２　なわとび

毎日体をうごかせるといいですね。
おとといお知らせしたとび方のほかに、

かけ足とび
（できる人は)後ろ二じゅうとび

などにもチャレンジしてみましょう。

今日の空の様子です。
引き続き、観察してみてくださいね。

　きょうと　あしたで　みなさんに　ひらがなの　れんしゅう　ぷりんとを　わたします。れんしゅうの　ぽいんとを　しょうかい　します。
　↓したのしゃしんを　みて　ください。　
　ますには　なまえが　ついて　います。いっしょに　ひとつずつ　ゆびで　おさえて　みましょう。
　「１のへや」「２のへや」「３のへや」「４のへや」
　あたらしい　じを　れんしゅう　するときは　どの　へやから　はじまって　どこをとおって　どこで　おわるかを　よくみて　かきましょう。

１年生のときに　みんなが　はちうえで　そだてた　花を　おし花にしました。
つくりかたを　しょうかい　しますね。

じゅんびするもの
・だんボール　２まい（ティッシュぐらいの大きさ）
・ティッシュ　２まい
・わゴム　１０こぐらい
・花　（おし花にするので、うすい花がいいです。タンポポのように　ぶあつい花は　できません。）

つくりかた
１．花をつむ。
２．だんボールの上に　ティッシュをおき、花を　うらむきに　ならべる。
３．そっと　ティッシュを　のせる。
　　さらに、だんボールを　のせる。
４．わゴムを　たて、よこに、たくさん　かける。
　　１０日ぐらい、そのままに　しておくと、できあがり。

みなさんも、よかったら、つくってみてください。


できあがった　おし花は、かみに　はりつけ、ラミネートすると、しおりになります。学校で　つくったのが　できたら、みなさんに　しょうかいしますね。

　昨日，社会の学習で，木曽川と鴨川について調べてみようと伝えました。先生が調べたことを少しだけ載せておきますね！

○鴨川
・京都市を北から南に流れる川。約30km
・1960年代まで友禅染の水洗いに利用したり，家庭の排水などをそのまま流していた。また，観光客が増え，ごみなど放置されることも多かった。
→下水道の整備を進めたり，鴨川条例を作ったりするなど，みんなで鴨川をキレイにしようと取り組むようになり，現在も続いている。
・高野川と合流するより上流を「賀茂川」，下流を「鴨川」と呼ぶ。

○木曽川
・長野，岐阜，愛知を流れる一級河川。約229km（全国７位）
・昔は洪水がとても多く起こっており，何度も治水工事が行われた。
・キレイな水として有名で，農業用水や水道水として利用されている。
（木曽川については３，４年生で少し調べているけど，覚えていましたか？）

　初めて知った情報はありましたか？また自分でも調べてみてくださいね！

おはようございます。
きょうは、さわやかな　てんきですね。
てあらい、うがい、きちんと　できていますか？
かたあしで　たつ　れんしゅうも　していますか？
ぐらぐら、ぴょんぴょん、うごいていませんか？
このまえ、しんぶんにも　からだづくりで、かたあしだちのことが、のってましたよ。
かたあしで　たって、１ぷん。それを　１にちに　３かい　やるのが、いいそうです。
１ぷんというのは、ゆっくり　６０までかぞえた　じかんです。
かぞくみんなで、ちょうせん　してみましょう。
それが、できるようになったら、めを　とじて、かたあしで　たってみましょう。
めを　とじると、めを　あけているときより、ぐらぐらしやすいので、
まわりに　あぶないものが　ないか、たしかめてから　ちょうせんしてね。
いえの　なかばかりだと、きぶんが　はれないので、たまには、おうちの　ひとと、
ちかくを　おさんぽするのも　いいものですよ。
せんせいは、おさんぽちゅうに、こんなものを　みつけました。
なまえは、なんでしょう？
みなさんは、みたこと　ありますか？

　みなさん，おはようございます。最近，また肌寒い日が続いていますが，体調は崩していませんか？今週，みんなやお家の方とお話しして，みんなが元気かどうか，どうやって過ごしているかを知ることができました。家で過ごす時間が長くて，生活リズムが崩れやすいですが，規則正しく過ごせるように意識しましょう。
　今日は５年生の国語，P229「漢字の広場」をやってみましょう。自学に１ページ分，漢字の広場に出てくる漢字をなるべく多く使って，文章を書いてみましょう。物語を作ってみても良いかもしれませんね。
　さらに余裕がある人は，新聞を読んで気になる記事の感想を書いてみたり，ニュースを見て分からない言葉の意味を調べてみたりするなど，プラスの学習をしてみましょう！ぜひ頑張ってくださいね！

※保護者の皆様へ　
　ｅ-ライブラリーについて，復習なのか予習なのかという質問を受けました。是非，今までの学年の復習をくり返し行って頂き，苦手なところをなくせるように学習を進めて頂ければと思います。よろしくお願い致します。

２年生のみなさん、おはようございます。
さんすうの　ふくしゅうもんだいを　がんばっていますか。
Ｐ１５８は　２ばんが　おちついてかんがえないと　まちがえやすい　もんだいだったとおもいます。もんだいウやエのように　５ずつ　かずが　ふえるならびかたは　２年生でべんきょうする「とけい」にも　つながってきます。
５ずつかずをふやしてとなえるべんきょうを　しておきましょう。
「５・１０・１５・２０・２５・３０・３５・４０・４５・５０・５５・６０」
はじめはゆっくり、すうじを見ながらのれんしゅうで　だいじょうぶ。
なれてきたら、なにも見ないで、スラスラいうれんしゅうを　してみましょう。

　しょくいんしつの　まえには　こくばんが　ありました。　ここには　みんなが　げんきにがっこうに　きているか、　おやすみをしているかを　まとめた　にんずうを　かきます。　うつみせんせいが　ゆびを　さして　いるね。
　ろうかをはさんだ　はんたいがわに　おおきな　はこを　はっけん！　これは「ぶんぶんボックス」です。　みんなに　くばる　おてがみが　はいっています。　ゆびをさしている　せんせいは　だれかな…？　こたえは　あしたの　がっこうたんけん６で！　ヒントは　６ねんせいの　せんせいだよ。　２ねんせいから　６ねんせいの　みなさんは　わかるよね！？

　ながい　ろうかには　いろいろな　さくひんや　むかしのどうぐ、　ひょうしょうのたて　などが　かざられています。　がっこうの　じゅぎょうが　さいかいしたら　じっくりみてみましょう！　

風が強い１日でしたね。
外に出ると、風の音が「ゴーゴー」と聞こえました。

きのうお知らせしたべんきょうは、おわりましたか？
先生も、春を感じることばをあつめてから、詩をつくりました！
題は「新玉ねぎ」です。
どんな詩かは…休校明けのお楽しみに♪


さて、明日２２日（水）のべんきょうについてお知らせします。
明日も２つ、とり組みましょう。

１　社会

・地図帳の５３ページをひらきましょう。
　このページに「犬山」がのっているので、さがしましょう。
　時間は４分です。
　がんばって見つけよう!!
　分からないときは、家の人に教えてもらいましょう。

２　国語「漢字の広場」教か書３５ページ

・教か書の絵の中にあることばをつかって、動物園のようすを文に書きましょう。
　ノートは、２年生の国語ノートをつかいます。
　絵をよく見て、文をたくさん考えましょう。


今日のしゃしんは、たまごからすがたがかわったところです。
たまごから生まれたのは「よう虫」です。
葉をかじったあとがよく分かりますね。
黒い点々は、葉を食べた後の「ふん」です。
そして、左の方にある白っぽいものが、たまごの「から」です。
これからどんどん大きくなるので、お楽しみに！