＜羽黒の戦いの結末と野呂塚＞
　前回は、『羽黒の戦い』が始まるところまでをお話しましたね。当時の五条川は今よりもう少し南を流れていたそうで、八幡林は五条川の北側に広がっていました。八幡林に軍を進めた羽柴（豊臣）秀吉側の武将、森長可（もりながよし）はとても強いことで有名で、『鬼武蔵（おにむさし）』とよばれていました。これに対して五条川南に進軍して来ていた徳川家康方の酒井忠次（さかいただつぐ）もまた、『徳川四天王（とくがわしてんのう）』の一人に数えられる、とても有名な武将でした。

今から３００年ほど前に書かれた『落穂集』では、１５８４年３月１６日、五条川をはさんで向かいあった両軍は、互いにはげしく鉄砲を撃ち合ったとあります。酒井軍の強れつな砲撃を受けひるんだ森軍の様子を見て、酒井らの徳川軍が一気に五条川を渡り、森軍に突撃します。徳川軍の攻撃を止めることができなかった森軍はそのまま犬山城まで逃げました。

森長可軍の隊長のひとりであった野呂助左衛門（のろすけざえもん）はこの敗戦をとてもくやしがり、子の助三郎（すけさぶろう）とともに本隊から分かれて引き返し、現在の東部中学校のあたりまで追い上げてきていた徳川軍に向かって突っこみ、はげしい戦いの後に親子ともども戦死したと伝わっています。江南市に古くから伝わる『武功夜話』という本には、１ｍ以上の長さの刀を軽々とふるい、徳川軍に対して力戦し続けた野呂助左衛門の最後の姿がえがかれています。
『八幡林』からふみきりを渡って東へ少し進んだところに大きな石碑（せきひ）があります。この石碑は『野呂塚』とよばれています。徳川軍と最後まで戦い戦死してしまった野呂親子を慰霊（いれい＝亡くなった方をまつりなぐさめること）するため、おおよそ１００年ほど前、皆さんと同じように羽黒小学校で学んだ羽黒青年会の方たちによって整備されたものなのですよ。

次回は、羽黒駅から南へちょっと歩いたところに建つ『小弓の庄』についてお話します。

日本国憲法で、天皇は日本の象徴といわれていますね。
象徴を辞書で調べてみると、「シンボル」などの言葉で説明されています。

例えば、ハトは平和の象徴　　　のように。

つまり、天皇は日本国の象徴　　天皇が日本のシンボルなのです。

今日のプリントを読むと、天皇がどんな仕事をしているのかよく分かりますね。

天皇も憲法にのっとっているんですね。

宮内庁キッズページ→https://www.kunaicho.go.jp/kids/

象徴天皇の役割→　https://www2.nhk.or.jp/school/movie/clip.cgi?das_id=D0005310374_00000&p=box

ホウセンカの育ち方の子葉が出た後にどうなるかの問題で、ウをえらんでいる子が多かったです。本葉は、子葉の下ではなく、子葉の上に生えてきます。
育てているホウセンカが、問題ぐらいに育ったので、確認しましょう。

みなさん　お元気ですか。
自転車で自宅の確認をさせていただいてます。
運動不足なのか、少し漕ぐだけで、疲れました。
もうすぐ学校がスタートしますね。リズムを取り戻す一週間にしたいですね。

今日から算数は、分数×整数・分数÷整数　です。
プリントや教科書を参考に　といて下さい。

ヒントはこちらから→<swa:ContentLink type="doc" item="170272">分数×整数</swa:ContentLink>

　２年生のみなさん。きょうは　昼（ひる）から　図こうの学しゅうがあります。
　今回の学がくしゅうは、「はさみのあーと」です。
　きょうかしょの３４、３５ページのを見て、なんの学しゅうをするのか　かくにんしましょう。
　
絵の作り方をせつめいします。
　１　白の画用紙（がようし）をはさみで切ります。すきなかたちに切って
　　　みましょう。切ることを楽しみましょう。ジグザグやグルグルに切っ
　　　たりして、いろいろいろな形にしましょう。
　
　２　切った画用紙を黒の画用紙においてみましょう。
　　　ずらしたり、ならべかえたりして、いろいろな形をならべてみましょう。
　　　切った形から、なにがみえますか。

　３　ならべかたを　くふうして　一つの絵をかんせいさせてください。
　　　かみをならべたら、のりではりましょう。

　４　図こうの　名ふだに、だい名、名まえ、がんばったところを　ネームペン
　　　で書いてね。


　　先生たちも　やってみました。切った画用紙から　どんな絵ができるか　楽しみにしています。

　

　算数の学習は順調ですか。
　体積の学習も折り返し地点にきましたね。
　今日の課題は、これまでの復習です。
　難しいところがあったら、プリントの前のページの説明にもどって考えてみようね。

　２１ページの問題のヒントをのせておきますので、参考にしてください。
　ここから見てくださいね→<swa:ContentLink type="doc" item="170191">５年生　体積の求め方</swa:ContentLink>

前回の学習は、分かったかな。文章をじゅんに読んで考えないとむずかしいと思います。
練習問題の答えをのせておきます。確認しましょう。

今日は、答えが九九にないわり算です。どのように答えを出せばいいのか考えましょう。

　来週から、いよいよが学校が再開することが決まりました。クラスの友達とやっと会えますね。楽しみです。前にも確認しましたが、生活リズムはどうですか？ついつい夜寝るのがおそくなり、朝ねぼうというパターンになっていませんか。今週は、生活リズムを元にもどす１週間です。意識していきましょう。

　今日は、みなさんの宿題を見ていて、間違いが多かった都道府県名の漢字を紹介します。上の写真は、ベスト３です。それぞれ、「新潟」「茨城」「滋賀」の漢字です。「潟」は特に難しくて、ほとんどの人が間違えておぼえているので、ポイントをもう一度かくにんしてください。
　下の写真も、間違いの多い字です。何県の漢字か分かるかな？

　みなさんの宿題を見ていて気になったのは、問題をとくだけで、答え合わせをしていない人が多いことです。特に、都道府県名は答え合わせをしていない人が多いです。せっかく学習したら、すぐに答え合わせをして、間違いはもう一度直しておぼえてほしいです。学校の授業でも、問題をといたら必ず答えをかくにんするでしょ？

　都道府県名をがんばっておぼえたかどうか、学校が始まったらかくにんのテストしますね。がんばっておぼえましょう！！

　本日、紹介する本は、ディズニー　スーパーゴールド絵本『プーさんと　はちみつ』です。何度も何度も、先生の子どもと一緒に読んだ、思い出の一冊です。

　大好きなはちみつをさがす、プーさんのユーモラスなしぐさや、食べすぎて穴から出られないプーさんを助けようとする仲間たちのがんばりが、ほのぼのと描かれています。ハチミツを食べ過ぎてお腹がつかえて、穴から出られず、やせるまで待つだなんて、おもしろいプーさん。やっと抜け出したと思ったら、また木の穴に頭を突っ込んでハチミツ食べ過ぎ！とても愉快なお話です。

元気ですか？分散登校もきまり、ようやく学校が始まります。今週で生活リズムをととのえていきましょう。

理科でのたねのかんさつはできましたか。学校では、ヒマワリ、ホウセンカ、オクラ、フウセンカズラ、茶豆の５しゅるいのたねを植えました。かんさつするたねはどのたねでもかまいません。買いに行かなくてもだいじょうぶですよ。
たねについての動画
　　 ⇒　https://www.nhk.or.jp/rika/fushigi3/?das_id=D00...

　図工で葉っぱをあつめられましたか？
　まだの人は今日がんばってさがしてみましょう。午後からは色をつくっていきますよ。

たねを　うえてから、1しゅうかん。
みんなの　うえきばちの　あさがおが　めを　だしたよ。
さいしょに　でてくる　はっぱは、2まいなんだね。
この　さいしょに　でてくる　2まいの　はのことを　「ふたば」というよ。

どんな　かたちを　しているかな？
さわってみると　どんな　かんじが　するのかな？
めや　みみや　てを　つかって　かんさつしてみてね。

らいしゅう　みんなが　くるときには、
もっと　おおきく　なっているよ。
たのしみだね！
おうちの　あさがおも　ふたばが　でてきたかな？
みずやりを　つづけてね。

６年生のみなさん。
本日３時間目は理科の学習の時間です。

今日も「ものの燃え方」についての学習になります。
まずは、ＮＨＫ　ｆｏｒ　ｓｃｈｏｏｌ『ふしぎエンドレス』の「燃えると？」を見てみましょう。前回までとはちがう番組ですので気をつけて下さいね。

以下のリンクからも見ることができますよ。
　↓　↓
https://www.nhk.or.jp/rika/endless6/?das_id=D00...

見終わったら、プリントに書き込みながらもう一度見てみましょう。今回はちょっと長い文で説明を書く所もあります。
まずはろうそくの火の不思議について、火がどうなったのかをそれぞれ書きます。
次にヨウダエモンの実験から、３種類の気体の中で火を燃やしたらどうなったのかをそれぞれ書いていきます。３つのうち２つは同じ答えが入りますね。
そして、ヨウダエモンが二酸化炭素がふえたかどうかを調べるために使ったのが「石灰水（せっかいすい）」でしたね。この薬品の名前も、ちゃんと漢字で書けるようにしておきましょう。意外と「石炭水」と答える子が多いんです。さて、「石灰水」を入れてふった結果はどうなりましたか。これも、３つのうち２つは同じ答えになります。

火を燃やす前と後の空気に「石灰石」を入れたらどう変化したでしょう？書きにくい子は、『火を燃やす前は石灰水は○○〇〇、燃えた後は〇〇〇〇。』という文章にすると書きやすいと思います。そして、つまり何が増えたんでしょうか？もう分かりますよね。

今回もクリップは４つ出てきますが、「燃えるビンと火が消えるビンで？」、「燃えた後の空気はどうなった？」、「燃えた後の空気を石灰水で調べると・・・」の３つをよく見て書いていって下さい。左の問題は書きにくければ動画のチャプターscene05〜07を見返してみまよう。５月１５日の学習「燃えると」のクリップ「火が燃えた時の空気の変化」も参考にしてみましょう。真ん中の問題については、はげしく燃える気体の名前に〇を付けます。右の問題は、ここまでやれていれば分かりますよね。

では、午後からも勉強がんばってください。

　おはようございます。心地の良い気候が続いています。ストレッチなどできる範囲で体を動かして、運動不足が少しでも解消できるようにしてくださいね。
　本日の課題の一覧です。今日も一日頑張りましょう。

　臨時登校に向けたお知らせは後ほどいたしますので、今しばらくお待ちください。

犬山市からのお知らせです。

小中学校保護者の皆さまへ

　本日の新型コロナウイルス感染症対策本部会議の結果、以下のように方針を決定しましたのでお知らせします。５月２５日（月）から下記に従って学校を再開することとします。ご理解ご協力を賜りますようお願いいたします。
　詳細については、各学校のホームページ、犬山市教育委員会ホームページで発表します。

１　学校再開日
　◯　臨時登校　５月２５日（月）〜２９日（金）　
　◯　通常授業　６月　１日（月）〜
２　分散登校について
　◯　小学校　
　　・通学団を維持しながら校内を２つのグループに分け、１日おきに交互に
　　　登校します。
　　・午前中の日課で行いますので、給食の提供はありません。
　◯　中学校　　
　　・学級を２つに分け、午前と午後に分かれて登校します。　
　　・給食の提供はありません。
３　新たな夏季休業期間
　　・令和２年８月１日（土）〜８月２３日（日）

〈連絡先〉犬山市教育委員会　学校教育課
　　　　　　　　　０５６８−４４−０３５０
https://www.schoolweb.ne.jp/inuyama/edu-c/

臨時休業中止に関する詳細はこちらから→<swa:ContentLink type="doc" item="170065">臨時休業中止のお知らせ</swa:ContentLink>

出席停止に関する資料はこちらから→<swa:ContentLink type="doc" item="170066">コロナウィルス出席停止基準</swa:ContentLink>


※　具体的な登校の方法など、詳細につきましては１８日（月）にメール配信や
　このホームページでお知らせいたします。
　　また、２０日（水）、２１日（木）の家庭学習の配付や回収は
　予定通り行います。その際に、紙面でもお知らせをいたします。

プリント学習は進んでいますか？
今日は午後から理科の観察や、外国語の学習がありますね。
画像や動画の配信を利用して、上手に進めて下さいね。

今日の午前中には、国語の枕草子の学習がありました。
「NHK for school」では、枕草子を現代の言葉で表現した朗読を聞くことができます。
ぜひ参考にしてみてくださいね。
　　↓
https://www.nhk.or.jp/kokugo/classic/?das_id=D0...


いま先生たちは、前回みんなが提出してくれた学習プリントを見せてもらっています。
こつこつと学習に取り組んでいるようすが伝わってきて、とてもうれしく思っています。
とても良い工夫をしている人や、がんばっている人がいるので紹介しますね。
本当はもっともっと紹介したい人がいますが、今日はここまで。

今度のプリント提出は来週ですね。
次も楽しみにしています。
答え合わせをして、分からなかったところはしっかり直して、実力をつけて下さいね。

　なかなかむずかしい問題です。その分、できるとうれしいです。

　みなさん　家で勉強し続けるってなかなか大変ですね。
　家には、楽しい物がたくさんあるから、それに勝たないとだめですね。
　今日は、少し涼しいですね。
　明日は雨みたいです。梅雨入りも近いかも。

　さあ、今日の国民主権。
　ここのサイトを見ると5分でよく分かります。→<ahref="" target="_blank"></a>


　そして算数のヒントはこちらから→プリント８　ヒント
　今日で文字と式が終わり、月曜日から新しい勉強になります。
　また、ヒントを参考にしてくださいね。

昨日の学習で、上手にわり算の問題を作ることができたかな。わり算のしくみがもっと分かると思うので、身近なわり算をさがしてみましょう。
練習問題の答えを載せておきます。確認しましょう。

今日は、わり算をつかった文章問題です。しっかり問題を読んで、がんばりましょう。

　きのう、かていかくにんを　していたら、ちゃんと　たいそうふくに　きがえて　なわとびを　しているこをみかけ、うれしくなりました。
　みんなは、なわとびのなわを　じぶんで　むずべますか？
まだ、むすべないこは、れんしゅうして　できるようにがんばってね。
　テレビたいそう、やったこ　いるかな。せんせいは、まいあさ　６じ２５ふんから　テレビ（ラジオ）たいそうを　やってるよ。もう、１０ねんくらい　つづけているけど、みじかいじかんで　できるし、おすすめだよ。みんなもやってみてね。

　２年生のみなさん、こんにちは！
　きょうは、なわとびの　れんしゅうが　ありますね。りょう足とびと、かけ足とびになっていますが、じぶんでどんどん　チャレンジして　みましょう！
　なわとびですが、けがには　じゅうぶん　きをつけて　ください。やるまえと、やったあとには、じゅんびうんどうや　ストレッチなどをすると　いいですよ。学校で　いつも　やっていた　のびのびストレッチが　おすすめです。おぼえていますか？先生たちも、やってみました。やりかたを　わすれた人は、しゃしんを　見て　おもいだして　ください。
　きょうも1日、げんきに　すごしましょう！