図鑑を使って、自分の気に入った自動車を選んでいました。次の時間に調べていきます。

　算数では、計算力を付けるために計算プリントを行っていました。答え合わせでしっかりと○がつけられました。

本日から、中部中学校区あいさつ運動週間がスタートしました。地域の見守り隊の方をはじめ、保護者、ＰＴＡ、本校職員が参加し、元気なあいさつを届けました。子どもたちも元気なあいさつが返ってきました。11月20日（金）まであいさつ運動があります。よろしくお願いします。

　明るいあいさつが交わされました。明日もよろしくお願いします。

　先週から読書週間が始まり、多くの児童たちが進んで読書を楽しんでいます。
　今日は担任の先生ではなく、「先生シャッフル」で本の読み聞かせが行われました。児童たちは、直前までどの先生が来るのか知らず、どきどきわくわくして待っていました。

　どの学年も、集中して読み聞かせを聞いていました。
　読み聞かせの後には、「おもしろかった！」「また来てね！」「今度この本借りてみよう！」などの声が聞こえてきました。

　読書週間は、１５日（日）までです。各学年の目標冊数・目標ページは達成できそうですか？
　本は心の栄養です。「読書の秋」とも言われるこの季節に、ぜひたくさんの本を読み、素敵な本と出会ってほしいと思います。

本日、「どんぐり読書週間」に合わせて、先生たちの読み聞かせがありました。

先生たちがくじを引いて学級を決めて、全学級で読み聞かせを行いました。

いつもと一味違った雰囲気の中で、本の世界を楽しみました。

みんなじっくり聞いていました。

末広っ子のみなさん、本は心の栄養です。そして、未来を広げます。

これからも、たくさんの本に親しんでくださいね！

本日、第４回ＰＴＡ運営委員会がありました。

９月以降のＰＴＡ行事、委員会活動の報告、今後の予定などを話し合いました。

１１月２６日（木）には、ＰＴＡ文化教室があります。

申し込まれました方は、ご予定をご確認ください。

役員、委員の皆様、ご苦労さまでした。

２年生では、読書週間に合わせて、図書館で「表紙絵コンクール」の作品を作っていました。

思いを込めて、黙々と作っていました！

　昨日、さつまいもほりをした後にたくさんのツルが残りました。今日は、そのツルを使って首飾りを作ったり、リース作りをしたり、ツルをくの字に曲げ二人で引っ張り合ったりしました。さらには、なわとび(一人とびだけでなく、大なわとびも）もして、楽しく遊びました。

　音楽の時間、鍵盤ハーモニカで演奏しました。先生の指示に従って、指使いに気をつけながら奏でていました。

　図工の時間、クレヨンで描いた生き物の背景を、絵の具を使って仕上げました。水加減に気をつけて、上手に色をのせていました。

　体育の時間、いろいろな障害物を使って、走りました。コーンの周りをまわったり、両足ジャンプしたり、ハードルをくぐったりしながらゴールめざして走り抜けました。とても楽しそうに運動していました。

昨日に続いて、５年生で「校内公開授業」が行われました。

昨日の授業展開とは少し変えて、授業のねらいに向けて、工夫しながら、授業が進められました。

本日の授業も、昨日の授業も、教科書の指導内容をさらに深く広くした展開であり、子どもたちが自分で考え、話し合いながら、課題解決を図り、振り返ってまとめていく授業でした。
そして、先生が一人一人の学習の状況をつかみ、きめ細かく支援をしていくものでした。

多くの先生が、授業を観て、学び合っていました。

問題解決のために、考え方について発表し、学び合っていました。

先生からのアドバイスをもらいながら、みんなで授業のまとめをし、さらに練習問題を解いていました。

この調子でがんばっていきましょう！

６年生の算数の授業では、「反比例」について学習していました。

表を横に見る見方（変化）と縦に見る見方（対応）について、いろいろなことを発見していました。

落ち着いた雰囲気の中で、授業が進めらていました。

３年生の理科の授業では、太陽の光と虫眼鏡について、学習していました。

虫眼鏡の高さを変えると、どのように光が集まるか、実験の結果をまとめていました。

４年生の社会の授業では、木曽三川の治水の歴史を学んでいました。

教科書の内容を読みとりながら、先生の話をしっかり聞いて、じっくり学んでいました。

校内公開授業が行われました。

本年度、校内の研究主題を「子どもたちが学びの楽しさを感じられる授業をめざして
〜豊かな心を育み、わかる、できる、学び合う授業の研究〜」と掲げています。

１学期の休校による２か月ほどの遅れも取り戻し、確かな学力を育み、豊かな授業をめざして、校内の実践研究に取り組んでいます。一人一人がお互いの授業を公開し、学び合っています。

本日の校内公開授業も、その一環として行われました。学年で、授業づくりを検討し、実践しました。

子どもたちは、自分で考え、班で考え、課題解決において数多くの考え方を見つけ出し、それぞれの考え方を理解し、さらに共通する考え方を学び、教科書にかかれた内容よりも、より深く広く学んでいました。