運動場を元気よく走り回りました。

火事が起きたとき、だれがどんな仕事をするのかノートにまとめました。

鏡に太陽の光をあてて、光の道をつくりました。曇り空だったので、はっきりとは見えませんでしたが、雲の間から光がさすときれいに見えました。

リングをバトンのかわりにして、グループで競争しました。

「くじらぐも」の音読をどのように工夫したらよいかグループで相談しながら音読練習をしました。

鍵盤ハーモニカを使って、「ド」の音の練習をしました。吹き方でいろいろな音が出ることを体感しました。

今日もみんな元気に登校できました。見守り隊のみなさんありがとうございました。

　理科の授業の様子です。鏡ではね返した日光は、どのように進むか調べました。

役割を交代しながら、走り幅跳びの記録を測定しました。

短時間でしたが「翼をください」の歌の練習をしました。

表を使って、比の値を求めました。

「たてる」「かける」「ひく」「おろす」とひっ算の手順にしたがって、3ケタ÷2ケタのひっ算の練習をしました。

体育の授業で鉄棒を学習したこともあって、鉄棒で遊ぶ子も増えてきました。

「トン　トン」とリズムよく、とべるように踏み切りの仕方や手のつきかたに気をつけて練習しました。

教科書に「主語」と「述語」にあたる部分に線を引きました。

☆今日の献立☆
　ご飯、牛乳、スタミナ汁、さんまのおかか煮、いんげんのごま和え

☆学校給食献立あれこれ☆
　今日のスタミナ汁には、にんにくが使われています。気温が高い日が続くと、食欲がなくなってあまり食事を食べられないという人もいます。にんにくの香りは食欲を増して、残暑を乗り切きるスタミナをつけてくれます。

※一宮市学校給食会ＷＳ（本校は南部共同調理場・小学校の献立です。）
※好評献立のレシピ公開

「くじらぐも」と「こどもたち」の２つにわかれて、音読をしました。

教育実習生の先生が、今日から２週間、２年１組で一緒に勉強します。朝の会で実習生の自己紹介がありました。子どもたちは拍手で歓迎していました。

読書タイムで読んだ本を片付けた後は、手洗いをします。前後の間をあけて順番に手を洗っています。

朝の読書タイムの様子です。どの学級でも子どもたちは黙々と本を読んでいます。