２年生の今日の３時間目は、漢字の学習です。
　先生から取り組み方の説明を受け、その後、集中して漢字の練習に取り組みました。

　まずは、国語と算数の学習から始まりました。
　国語は、自分で作った物語を読み合いました。対面にならないように気をつけながら、小さな声で読み合いました。小さな声で読み合う活動は、意外と集中力を使います。
　算数は、昨年度の未履修部分からスタートです。　休校中に取り組んだプリントを使って確認をしています。

　国語と算数の学習からスタートです。
　国語では、物語を読み、心に残った場面や言葉などをキーワードに、感想を書きました。
　算数では、1/100の位、1/1000の位の小数について、表し方、数の構成、小数点の位置の移し方を学びました。１０倍、１００倍・・・などの大きさの数をつくることができるように、これから学習していきます。
　

種をまいたら、水をやります。
その後、教室に戻り、「たねをまいたよ　かあど」を書きました。

あさがおの種まきをしました。
「たねまきセット」を受け取り、説明を聞いたら、帽子をかぶって外に出ます。

　算数「間の数」の学習の様子です。問題文をよく聞いて、図に表しながら解答を進めました。正解を導くには、問題の条件を順序立てて考えることが大切です。子どもたちは注意深く問題を解いていました。

　算数の授業の様子です。２年生で習った計算問題に取り組んだり、分数の復習をしたりしました。発表するときは理由をそえて答えたり、ドリル問題は途中の計算も書くなど丁寧に取り組んでいました。

　登校したら、手をしっかりと洗います。荷物を片付け、提出物を決められた籠の中に入れます。待っている時間は、静かに読書をして待ちます。みんなでコロナ感染予防の取り組みをがんばっています。

　今日も、保護者の方々や見守り隊の方々に見守られての登校です。１列になってソーシャルディスタンスを守り、マスクをつけて登校します。新型コロナウイルス感染予防策をみんなで守り、今日も元気いっぱいのスタートです。

　午後から、ＷＥＢ会議システム「Ｚｏｏｍ」の活用についての研修会をしました。まず、全体で使い方の説明を聞きました。次に、各教室にあるパソコンにアプリケーションソフトをダウンロードし、２つの学年がグループになって実際につなげてみました。書画カメラをつなげば、動画も送れることもわかりました。
　もしも再び学校が閉校になったときは、学校と家庭をつないで、インターネットを介した授業ができることを確認することができました。

　公益財団法人愛知県・スポーツ振興財団事務局より、「不登校・発達障がい」に関する講座のご案内です。
　詳しくは、以下のアドレスにアクセスして公式ホームページをご覧ください。
　↓

　http://www.aichi-kyo-spo.com/education/mensetu/...

今日、２年生は、漢字の練習に取り組みました。
背筋を伸ばして、しっかり書く姿が見られました。

教室であさがおの種を受け取りました。（写真上）
種まきをしたあと、種まきについての記録を書きました。

今日、あさがおの種まきをしました。
先生から、種のまき方や水やりの仕方のお話を聞き、作業をしました。
芽が出るのが待ち遠しいですね。

　分散登校の３日目です。今日もたくさんの見守り隊や保護者の方に見守られながら、子どもたちは、安心安全に登下校することができました。皆様のご協力に感謝を申し上げます。子どもたちは、感染症対策のため「密」を避けながら一列で歩きます。マスクは着けるのを基本としますが、熱中症も心配されますので、苦しいときはマスクをずらしたり、一時的に外したりします。今後とも、見守り活動にご理解とご協力をお願いします。

　新しいクラスになって、まだ数日です。「はやく仲良くなりたい！」と先生も子どもたちも思っています。この時間は、黒板に書かれた文字を組み合わせて言葉探しをしたり、学年目標「ありがとう」から思いつく言葉を探したりしました。やっぱり、みんなで勉強すると楽しいです。笑顔いっぱいの時間になりました。
※３枚目の写真は、子どもたちが「ありがとう」から思いついた言葉をつなげたマインドマップです。

　分散登校の３日目です。学校に着いたら、まず手洗いです。ウイルスを外から持ち込まないためにもとても大切です。子どもたちは、スピーカーから流れてくる「手洗いの歌」に合わせて、丁寧に手を洗います。
　毎日、取り組むことで手洗いを習慣化するとともに、ウイルス感染症対策への意識も高めていきたいです。家庭でも、子どもたちが「手洗いの先生」となって、感染症予防に力を発揮してくれることを期待します。

　算数の授業の様子です。２年生で習った計算問題に取り組んだり、分数の復習をしたりしました。先生の問いかけにはハンドサインを使うなど、感染症予防に配慮しながら授業が進んでいました。ドリル問題では、早くできた子は答えの見直しもしっかりできていました。

　発育測定をしました。全体で指示を聞いた後、身長・体重・視力と順に測りました。育ちざかりの子どもたちです。前回の記録よりもぐんと大きくなった子も多くいました。

　１組は国語、２組は算数の教科書を開きました。感染症拡大防止の観点から、マスクをして小さな声で話しますが、耳を傾け、どの子もしっかり集中していました。