５月７日 ２年生 このたねはなんでしょう〜？？
まだまだおうちですごすじかんがつづきますが、ゴールデンウィークでたくわえた力で、きょうからまたべんきょうやうんどうにはげみましょう！！ さて、もんだいです！！ しゃしんにうつっているたねはなんでしょう〜〜？？ ヒントは、あかくて、まるい、やさいです！！ わかったかな？？ せいかいは…そう！トマトです！！ 先生たちで、せんしゅうたねをうえました。 きょう、水をあげにいったら、小さな小さなめがでていました。 まだまだ小さなめだけれど、なんだかしあわせなきもちになりました☆ 早く大きくなってほしいな〜〜 学校に来れるようになったら、みんなでたねのかんさつをしましょうね！ きょうのしゅくだいは、 「ふきのとう」の音どくと 体いくの「おうちでやってみよう！」です。 では、きょうも一日よい日になりますように〜〜〜☆彡 5月7日 1年生 あさがおのたねをうえよう！
きょうとあしたに きょうからのしゅくだいを わたします。 たいちょうにきをつけながら まいにちのしゅくだいも がんばりましょう。 さて いちばんはじめに やってほしいしゅくだいが あさがおのたねのかんさつと たねまきです。 たねは なにいろですか？ たねは どんなかたちを していますか？ 「みつけたよかあど」の ひだりはんぶんに かきましょう。 かんさつがおわったら たねまきを します。 １．うえきばちに つちを いれます。ふくろのつちは ぜんぶいれます。こぼれやすいので ゆっくりいれましょう。つちは かためないように しましょう。 ２．つちに ゆびで あなをあけます。しゃしんのように（たねのふくろにもせつめいしょがはいっています） ５こ あなをあけます。 ３．たねを まきます。１つのあなに １つのたねをまきます。あまった たねは いえで ほかの うえきばちなどに うえてもいいです。 ４．たねに やさしく つちを かぶせます。 ５．みずやりを します。うえきばちの そこから でるくらい たっぷり あげましょう。 まいあさ みずやりをしながら まえのひと ちがいがないか かんさつしましょう。 たねのふくろに はいっている 「ついひ」は がっこうがはじまったら あつめます。なまえを かいて いえで ほかんしておいてください。 たねから めがでるのを たのしみにしながら まいにちわすれずに みずやりをしましょう。 ５月７日 日新のみなさんへ
きょうは しょくじのしせいを かくにんしてみましょう。 １ せすじをのばす。 ２ つくえとおなかのあいだは、こぶしひとつぶんくらいあける。 ３ あしは、しっかりとゆかにつける。 よいしせいで しょくじをすることで、からだにちからがはいり よくかむことができます。また、たべもののとおりみちも せまくならず しょうかもよくなります。 さっそくためしてみてくださいね。 ５月７日 一宮市小中学校給付金についてのお知らせ
一宮市では，新型コロナウイルス感染症緊急経済対策として，児童生徒の家庭学習を支援するために，一宮市小中学生給付金を支給します。
詳しい内容は、こちらの文書からご確認ください。 ※なお，給食費・教材費を口座引き落としされていないご家庭は，申請手続きが必要になりますので，必ず文書にてご確認ください。 ５月１日 ５月７日、８日にお待ちしています。
屋内運動場の準備が整っています。 (1)玄関外に消毒ボトルを置いておきますので、ご使用してからお入りください。 (2)入口を入ったら、左に曲がって、お子さんのクラスの表示場所までお進みください。 (3)茶色の箱の中に課題等を提出したら、名簿に○をお付けください。 (4)名簿にピンクのマークがある方は、ご連絡したいことがあるので、学年担当の教師に声をかけてください。 (5)床に置いてあるお子さんの名前のある封筒をお取りください。 (6)出口付近にある名簿に、封筒を受け取ったことが分かるように○をお付けください。 詳細についてはこちら、会場図についてはこちらをご確認ください。 ５月１日 ５月７日に学校に提出してもらうものについて５月１日 音楽室から♪
答えは… ブラームスです。 ドイツ生まれの作曲家で、同じドイツの大作曲家バッハ、ベートーベンも頭文字がＢであるため、この２人と並んで「ドイツ三大Ｂ」と呼ばれています。 さて、みなさんはお家で音楽に親しんでいますか? 音楽を演奏することを仕事にいている人たちは、新型コロナウイルスの影響で演奏会が中止になりとても困難な状況に置かれています。こんな時でも演奏家として何かできないかと、日本でも有数のオーケストラ「新日本フィルハーモニー管弦楽団」の団員が、テレワークでの演奏に挑戦しました。６２人が同じタイミングで演奏しているのではなく、それぞれの自宅などで自分のパートの演奏動画を自撮りし、それを集めて１本の動画に編集したそうです。離れていても心が通っているあたたかい演奏で、人を元気づける音楽のパワーを感じました。 今日は、新日本フィルハーモニー管弦楽団がテレワークで「パプリカ」を演奏しているサイトを紹介します。 〜心に太陽を くちびるに歌を〜 心豊かな一日となりますように♪ ５月１日 ６年生 いい一日のために
それは、その日一日どれだけ笑ったかでわかるらしい。 さてどう笑おう、誰をどう笑わせよう。 「笑いのない日は、むだな一日だ。」 喜劇王チャプリン 「すべての日々の中でもっともむだな日とは、笑わなかった一日である」 シャンフォール （中日春秋より） 大好きなみんな、たくさん笑っていますか？ 先生たちは、大好きなみんなが笑っている顔を思い浮かべながら、笑顔でがんばっていますよ。 ※※※※※※※※※※ さて、写真は大好きなみんなへのメッセージ 「休校のみんなに伝えたいこと」を漢字一文字で表したものです。 右の４人の担任が、それぞれ誰かわかるかな？（笑） 左の４つの漢字は、それぞれどの先生が選んだものかわかるかな？ 答えは７日に配布される学年通信に。楽しみに♪ ※※※※※※※※※※ 今年の大型連休は「ステイホーム・ウィーク」になりました。 みんなには、考えて工夫して、たくさん笑っていてほしいです♪ ５月１日 ５年生 俳句を作ろう！
暑くなってきました。 今日は今までの漢字と、ＧＷ中に練習する漢字の両方をのせました。 よく見直して、ていねいに書きましょう。 字は人によってちがいますが、ていねいに心をこめて書くことはどの子もできると思います。がんばりましょう！ ところでみなさん！ ＧＷ中に俳句をつくるんでしたよね！ 先生もつくってみました！ ここで一句！ 池の中 めだかの学校 授業中 奥っ湖をのぞくと、めだかがまるで学校にいるように、すいすいと泳いでいました。 先生もいるかもしれないですね。けんかしているかな？ お話しているかな？そんな様子だったので、思わず俳句にしてしまいました。 みんなも日常の何気ない様子を俳句にしてみよう。 ここで少しクイズです！ 「めだか」の季語は何でしょう？ ５月１日 ４年生 ４年生の漢字
最高気温が２５度以上になる「夏日」を記録する地域が出てきました。 もう長袖を卒業する時期かもしれません。 ただ、朝と夜との気温差が大きいとも伝えられています。 服装などにも気をつけて過ごしてくださいね！ 今日は、漢字ドリルの宿題（かド１０〜１３）として出ている中から３文字を紹介します。 「辞」「類」「必」の３文字です。 細かい説明は写真を見てくださいね！！ ゴールデンウィークに入ります。 例年とはちがって、気軽にお出かけができない休日ですが、「家だからこそ楽しめること」があるはずです。 どんな過ごし方でも時間は過ぎていきます。 どうせ過ごすのだから、楽しいひと時にしてくださいね！！ ５月１日 学年園にたねまきをしました！その２
５月１日 学年園にたねまきをしました！その１
ヒマワリ、オクラ、ダイズ、ホウセンカをまきました！ 土をたがやして、たねをまき、お水をたっぷりあげました。 ５月１日 ２年生 きょうから５月！
きょうのべんきょうは、 ・さんすうプリント →１年生のまとめなので、ぜんもんせいかいを！ ・かん字ドリル１４をノートに です。 きょうも一日がんばろう！ ゴールデンウィーク中も、きそく正しい生活を！！ ５月７日、８日にしゅくだいを出してね。みんなのがんばったものを見るのを、先生たちもたのしみにしているよ☆ ５月１日 １年生 しゅくだいぷりんと２の しあげの ひ
あたたかいかぜが ふいて、きもちのよい きせつですね。 あしたから、かれんだあの うえでは、ながいおやすみが はじまります。 どんな とりが いるかな。 どんな はなが さいているかな。 いましか できない「これって どうなんだろう」と ふしぎに おもったことを しらべられると いいですね。 しんぶんが いえに あるひとは、おきにいりの しゃしんを さがすのが おすすめです。「これって なんだろう」が きっと みつかりますよ。 きょうは、すうじれんしゅう７、８の しゃしんです。 ８は、したの まるを すこし おおきくするのが ぽいんとです。 いちばん したの しゃしんのように いろを ぬると、どこまでぬったのか わかりづらいので、２ばんめのしゃしんのように、ぬれると いいですね。 ４月３０日 ベルマークを集めよう！
４月が終わります。 もうしばらく我慢の日々が続きますが、がんばりましょう。 Ｓｔａｙ ｈｏｍｅ！ ３月から今までに、ベルマークが集まってきたのではありませんか？ 学校が再開したらぜひ持ってきてください。 回収ボックスが待っています。 ＰＴＡもさっそく活動しはじめますよ。 せっせと集めて、また素敵なものが買えたらいいと思っています。 ご協力のほど、よろしくお願いします。 マーガレットの部屋♪
"How are you?" "I'm hungry." みなさん、お元気ですか？ 今日は、朝早く朝食を食べたので、お腹がすいています。 「ハンガリー」のことを話しているわけではないですよ。 [hungry]は「お腹がすいている」でしたね。 今日のミッションは、「好きな食べものを聞いてみよう」です。 "What food do you like?" "I like sushi." "What food do you like?" "I like broccolis." ブロッコリーの好きな先生は、誰かな？ この続きは、下の動画を視聴しよう。 https://www.nhk.or.jp/eigo/mission/ 4月30日 6年 きみたちに問う
“勉強する意味”とは。 実は、先生にもよく分かっていない。 でも、いつも考えている。 僕が昔、ケニアの首都ナイロビにあるキベラ地区というスラム街に滞在したときの話。 キベラ・スラムでは近年、小学校就学率は高い傾向にあるというが、街を歩くとそれに当てはまらない子どもたちにも頻繁に出会う。そんな、学校に行けない子どもたちが、路地裏に座り込んで勉強する姿を多く見た。ぼろぼろのノートに隙間なく文字が書かれている。学校に通っている子が、通っていない友達や兄弟に勉強を教えている様子もあった。 僕は聞いた。 君たちはなぜこんなにも一生懸命に勉強をするのか。 「未来を切り拓くためだ」 子どもたちは即座に答えた。 当然のことだが、僕はきみたちに毎日勉強を教える。 では、はたして、勉強することの意味というものを僕らはきみたちに教えられているのか。 キベラの子どもたちの答えを聞いて、僕ははっとさせられた。 モノで溢れかえっている世界に慣れてくると、何が大切で何がそうでないのかが分からなくなる。そして、物事に取り組むことに対して、本来の目的や意味が薄れ、見失いがちになる。 “勉強する意味” 普段深く考えたことのないような、とてもシンプルなことを、 今このような時期だからこそ考え、 自分なりの思いをもつといい。 きっと、違った世界がみえてくると思う。 それでは今日も、宿題頑張って。無理せず。 4月３０日 ５年生 また漢字博士になろう
昨日、林修先生の教科書の漢字の間違い探しの番組がやっていました。みなさん見ましたか？楽しく学習することができました。テレビでは、休校のみんなのために楽しく学習するための番組が結構やっています。「楽しく学ぶ」そういうことも大切にしていってほしいです。
さて、昨日テレビでやっていた問題です!画数あってる？まちがってる？ A 区 ５画 B 近 ７画 C 延 ７画 D 世 ４画 4月30日 4年生 地図帳となかよくしよう
4年生のみなさん、おはようございます。こんなに良い天気なのに・・・と思っている人はきっとたくさんいるでしょうね。（先生もその一人です。）でも、だからこそ今「にんたいりょく」をやしないましょう。このこんなんにたえる力はきっと、この先、いろんなかべにぶつかったときに、役立つとおもいます。みんな、がんばれ〜！
さて、今日は地図帳をじっくり見てほしいとおもいます。都道府県を覚えることは大事ですが、そのほかにもいろいろおもしろいことができるんです。 その一つが、書きこみです。P９〜１４には直接書きこめるところがあるので、楽しくやってみてください。下は１３、14ページの「たからさがしにちょうせんしよう」の答えです。 
４月３０日 ３年生 漢字の学習
最近、朝夕寒い日が続いていますが、元気でいますか？今後、だんだん暑くなるそうです。気温の差が激しいので、体調管理に気をつけてください。
３年生のみなさんが提出してくれた宿題を点検していますが、漢字の間違いが多くて気になった字がありますので、紹介しておきます。もしも、間違えて覚えていたら、正しく覚えなおしてくださいね。 
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