休み時間に教室で元気よく踊っていました。

　今日の３年生の英語の勉強は、３０までの数の数え方です。２０より大きな数の数え方を教えてもらいました。みんなで一生懸命声に出して覚えました。
　大きな数の数え方がわかると、算数の計算の答えも英語で伝えられます！国語の勉強でも、筆順を伝えたりできます！英語で他の教科の勉強もして、しっかり数を数えられるようになりました。

１年生の６時間目、担任の先生を交換して読み聞かせをしました。
いつもと違う先生の表現は、子どもたちにとってもよい刺激になります。
声を合わせて楽しい言葉を味わったり、えーー！っと歓声をあげたり・・・
豊かな時間になりました。

４年生の算数で初めて面積の学習をします。
今日は、都道府県取りゲームをしました。
細かい方眼用紙に都道府県の白地図が印刷してあります。
１人９個の都府県を取ります。
１つの県の中にある小さな四角を数えました。
９つ分の数を合計して、勝敗を決めました。
その数字が勝ち取った面積です。
次回から、面積の表し方や求め方を学習していきます。

今日のエコ川柳は、３年４組の男の子の作品です。

「ぜったいに　レジ袋は　ことわろう」

ストレートで３年生らしい表現です。

エコ川柳用のポストが昇降口に設置されました。

「どんどん応募してください」

お昼の放送で、エコ実行委委員からの呼びかけがありました。

　今日の献立は、ごはん、牛乳、わかめ汁、名古屋コーチンの照り焼き、カットパインでした。
　わかめは、部位によって呼び方が異なります。葉の部分をわかめ、茎の部分を茎わかめ、根本の部分をめかぶと言います。食物繊維やミネラル類が豊富に入っています。

５年生の国語　説明文の授業です。
教科書に示されたグラフから、そのような折れ線になった理由を読み取りました。
文章の中から、その答えを的確に探し出していました。

秋晴れの下、今まで大切に育ててきたサツマイモの収穫をしました。
「見つけたー！」という子供たちの歓声とともに、次々と芋を見つけ、傷つけないように、手でていねいに掘りおこしました。
大きくて個性的な形をしたサツマイモがたくさん収穫できました！！
明日は、サツマイモののツルで、リース作りをする予定です。
楽しみにしていてね♪

　理科の「太陽の光」では、さまざまな実験をしています。
　今日は、虫めがねを黒い紙にあてて、光を集めるとあたたかさや明るさはどうなるのかという実験でした。
　「紙からけむりが出たら、虫めがねをあてるのをやめましょう。」というと、「え？燃えるの？」とドキドキしましたね。安全に使うことの大切さもかくにんしながら実験できました。
　あたたかさや、明るさは予想と同じだったかな？予想をして、結果をまとめるのもじょうずになってきています。

３年生の廊下や教室に、競技の解説図が張ってあります。
スポーツフェスティバルのペア学年（５年生）の実行委員が作ってくれたものです。
３年生の子たちが見ていました。
「借り物競争みたいなこともするんだよ」とのこと。
どんな協議になるのかな。
当日のお楽しみです。

１年生の算数です。
３つの数の計算です。
順番に足していくことを説明することができました。
答えも正しく書けました。

位置について。
よーいッ　　ドン！！

２年生の体育の様子です。
スポーツフェスティバルで学習の成果が発揮できるかな。

６年生の図工「１枚の板から」の授業です。
少しずつできてきました。
電動のこぎりで切り、やすりで磨き、釘を打ち、色を塗り・・・
何ができるかな？

　虫めがねを使って、太陽の光を集めてみました。虫めがねと紙の距離を変えると、光の集まり方はどうなるのだろう？実際にやってみて、光の集まり方がわかりました。

３年生の体育です。
開脚とびだ！えい！
台上前転にも初挑戦だ！えんやこらあ！

休み時間の５年生の活動です。
キャンプ実行委員（キャンプファイヤー部）が、リハーサルをしていました。
シンガーたちが歌を歌い、儀式担当の子たちが動きを確認していました。
キャンプまであと１０日です。
子どもたちは、着々と準備を進めています。

４年生のエコ実行委員会による放送がありました。
今日のリサイクル川柳は、３年生の子の作品です。

考えて！ 地球のために　リサイクル

水・電気　むだにはしない　心がけ

　今日の献立は、白玉うどん、牛乳、五目うどん、さつまいもと大豆の甘がらめでした。
　小麦粉は、含まれるたんぱく質の量の多い順に、強力粉、中力粉、薄力粉の大きく３つに分類されています。主にパンは強力粉、うどんは中力粉というように料理によって使いわけをします。

中間放課の５年生の活動です。
スポーツフェスティバル実行委員会（ソーラン節チーム）の子が、ソーラン有志の子たちに踊りを教えていました。
実行委員から有志へ、有志からクラスの子たちへと教えていくようです。
自分達で時間を見つけて一生懸命取り組んでいます。
先生に教えてもらうわけでもなく、自分たちで作り上げようとしています。
クラスの一人一人が、リーダーとして活躍しています。
頼もしい姿です。

「合計金額を言おう」が学習テーマです。
　レストランに行きました。
　Ｉ’ｄ　ｌｉｋｅ　ｈａｍｂｕｒｇｅｒ　ａｎｄ　ｐｏｔａｔｏ．
　Ｈｏｗ　ｍｕｃｈ　ｉｓ　ｉｔ？
　２００　ｙｅｎ　＋　３００　ｙｅｎ　ｉｓ　５００　ｙｅｎ．
ペアでも会話してみました。
もう英語で買い物ができますね。