５年生の道徳の時間の様子です。

学級担任の先生が、入れ替わって道徳の授業を行っていました。

きまりや命の大切さなどについて、みんなで考えていました。

２年生の道徳の時間の様子です。
「かえってきたホタル」という資料をもとに、授業が行われていました。

ホタルをとおして、自然について、いろいろみんなで考えていました。

自分の意見をしっかり発表していました。

４年生の道徳の時間の様子です。
『言わなきゃ』という資料を基に、授業が行われていました。
先生と代表の児童が登場人物になって、「役割演技」をしながら、授業が進められていました。

正しいと思うことを「言わなきゃ」と迷っているのに、言えなかった経験などを振り返りながら、自分を見つめていました。

本日、「歯科検診」がありました。

学校歯科医の先生に、歯の状態をしっかり診ていただきました。

みんな礼儀正しく検診を受けることができました。

これからも歯を大切にしていきましょうね。

２年生の音楽の授業では、「けん盤ハーモニカ」の学習をしていました。

先生の指使いの手本を見て、学んでいました。

その後、ドレミファソラシドを、段階を追って、先生が示すリズムに合わせて、演奏していました。

みんな上手にできていました！

３年生の算数では、１目もりの大きさが１ではないグラフについて学習していました。

これまで学習してきたグラフとの違いなど、気づいたことを進んで発表していました。

手をしっかり挙げることができていました！

５年生の算数の授業の様子です。
割合に関わる文章問題をみんなで解いていました。
絵図を書いたり、数量の関係をとらえたりして、じっくり考えていました。

がんばれ！５年生！

中間放課の一コマです。

英語指導助手の先生に話しかけている児童たちがいました。

英会話に「挑戦」していました！

自分が話した英語が通じて、思わず、ガッツポーズも出ていました！

「挑戦」したことは、すばらしいですね。

みなさんもいろいろ「挑戦」してみてください。

６年生の算数では、「分数÷分数の計算の仕方」について、学習していました。

これまで学習してきたことを基に、どのように計算するのかを、みんなでいろいろ考えていました。

今日も雨の日になりました。
子どもたちは、見守り隊の皆さんに見守れられながら、元気に登校してきました！

見守り隊の皆さん、いつもありがとうございます。

感染症対策で、こまめに「手洗い」を行っています。

写真は、３年生の朝の「手洗い」の様子です。

各学級、割り振られた場所で、順番に行っています。

「学校の新しい生活様式」の一つになっています。

ご家庭でも、帰宅後など、こまめに「手洗い」をお願いします。

子どもたちの下校後、職員で教室やトイレなどを消毒したり、掃除したりしています。

特にトイレの掃除、消毒について、保護者ボランティアの皆様に助けていただいております。

本当にありがとうございます。

６年生の書写の授業の様子です。

「三つの部分の組み立てに気をつけて書こう」というめあてで、『湖』という字の清書をしていました。

真剣に取り組んでいました！

５年生の社会の授業の様子です。
沖縄県について、学習していました。
様々な資料を使って、授業が進められていました。
黒板にまとめられたことを、ノートにしっかり書いていました。

落ち着いた雰囲気の中で、みんな集中して取り組むことができていました。

４年生の外国語活動（英語活動）の授業の様子です。

一人一人が好きな物や嫌いな物を考えて、英語で伝え合っていました。

全体の場でも進んで発表していました。

みんなの前で発表することは、少し勇気が必要ですが、まちがってもいいので挑戦しましょうね！前向きにがんばることが力になります！

昼放課の様子です。
雨が上がり、運動場が使えようになりました。
ただし、ブランコなどがあるところは、土のため、使うことができませんでした。

バスケットをしたり、サッカーをしたり、だるまさんが転んだをしたり、ドッジボールをしたりして、元気に遊んでいました。

５年生の算数の授業の様子です。

割合についての文章問題を、関係図を書いて数量の関係をはっきりさせて、式を作って問題を解いていました。

関係図を書くとよくわかりますね！

３年生の図画工作の授業の様子です。
木片をくぎやボンドで組み合わせて、作品作りに取り組んでいました。
水彩絵の具で、色付けを始めている子もいました。

みんな想像力を働かせながら、黙々と取り組んでいました！

あすなろ学級の授業の様子です。

それぞれの学級で、一人一人が漢字の学習などに、しっかり取り組んでいました。

こつこつとがんばっていきましょう！

２年生の国語の授業の様子です。
「たんぽぽのちえ」という単元を学習していました。
授業プリントを使って、文章の意味を読みとりながら授業が進められていました。

せのびするようにぐんぐんのびる、たおれていた花のじくがまたおき上がる
、なぜそんなことをするのかな？

いろいろ話し合いながら考えていました。