３年生の道徳の時間では、「目の前は青空」という資料を使って、授業が行われていました。

「友だちと助け合うと、どんな気持ちになるでしょう」というテーマで、授業が進められていました。

友だちの考えを聞いたりしながら、自分の考えや思いを進んで発表し合っていました。

改めて、友だちと助け合うことについて、じっくり考えていました。

昨日と本日、ＪＲＣ委員会（ＪＲＣ＝ジュニア・レッド・クロス、青少年赤十字）のメンバーが、朝、各学級で募金活動を行いました。

昼の放送で、委員会からの連絡や報告がありました。

募金されたお金は、ひとりでくらしているお年寄りの話しあいてになったり、障がいのある人が出かけるお手伝いをしたり、私たちのすむ町で助けが必要な人たちのために使われます。

みなさん、ご協力ありがとうございました！

２年生の国語のテストの様子です。

聴き取りの問題のテストをしました。

それぞれ、いっしょうけんめいに取り組んでいました！

がんばれ！２年生！

１年生の図画工作の授業の様子です。

落ち葉やどんぐりなどで、思い思いの作品を作っていました。

どんな作品ができあがるか楽しみですね！

大きなサツマイモがとれました！

思わず、ガッツポーズ！

にっこりですね！

　ペア学年の６年生とお楽しみ会をしました。ドッジボールをしたり、氷鬼をしたりして、みんなで仲良く遊びました。お兄さん、お姉さんと一緒に楽しい時間を過ごすことができ、大満足でした。

６年生の国語の授業では、「日本の文化を発信しよう」ということで、それぞれのテーマについて、パソコンを使って調べ学習が行われていました。

修学旅行での体験を生かしながら、黙々と調べていました。

４年生の算数では、「がい数をグラフに表すこと」を学習していました。

大きな数をグラフに表すために、どうしていくとよいかという課題について、いろいろ意見を発表していました。

それらの意見を基に、みんなで授業のめあてを考えて、授業が進められていました。

主体的に取り組んでいく態度も育てています。

５年生の家庭科では、エプロンを作っていました。

思い思いの柄に、アップリケを付けるなど、オリジナルのエプロンを、黙々と作っていました。

完成が楽しみですね！

体育の時間、チームに分かれてリレー形式で走る運動をしました。直線だけでなく、カラーコーンの周りを曲がったりしながら早く走り抜けました。とても楽しそうでした。

　理科の時間、太陽の光を鏡で反射させる実験を行いました。光を集めて、温度計に当てて温度が上がるのかも確認していました。今日はとても天気が良いので、しっかりと実験ができました。

先週の「末広小学校　創立５０年を祝う会」に続いて、本日、さわやかな秋晴れの下、「末広小学校　創立５０年記念写真」を全校で撮りました。

４月応募された中から選ばれた図案をみんなで表現しました。

創立５０年に合わせて、「えがお」「にじ」がテーマになった素敵なものです。

「えがお」は、本校の合言葉。「にじ」は、雨上りの後、現れます。

コロナ禍がおさまり、明るい未来がひらけていくことをみんなで願いたいと思います。

各学級で自分の場所や色画用紙の持ち方などを、先生から事前に教えてもらい、３時間目に一気に撮影しました。

みんなで少し練習し、飛行機が飛んでくるのを待ちました。

末広小学校の上空に、飛行機が飛んできて、かけ声に合わせて、みんなで動きを止めて撮影しました。

飛行機は３回ほど、上空を回って、撮影しました。

その後、全校で集合写真も撮りました。

創立５０年の記念航空写真、１０年に１回の記念写真、どんな写真ができあがるか楽しみですね！

久しぶりに、みんなで集まって、すてきな　笑顔が　広がりました！

みんなで、創立５０年を祝い、「えがお」と「にじ」に思いを込めて、一つの作品をつくりあげました。貴重な体験をしました。

子どもたちにとって、すてきな思い出の一つになればと願っています。

航空写真撮影のために、２、３回みんなで練習をしました。

そして、飛行機を待ちました。

末広小学校の上空に、予定通りに、撮影のための飛行機が飛んできました！

みんなで心を一つに、色画用紙をもってじっとがまんして、ポーズを決めました！

どんな絵や文字になったかな？

「えがお」と「にじ」をテーマにした創立５０年記念航空写真のための絵と人文字ができあがりました！

すてきな写真を撮りました！

どんな写真ができるか楽しみですね！

６年生の国語の授業では、「日本の文化を発信しよう」というテーマで学習をしていました。

修学旅行でいただいた法隆寺や二条城などのパンフレットを参考に、日本の文化の良さや魅力について、さらにテーマを絞って、グループで考えていました。

５年生の国語の授業では、教科書の問題を解いていました。

文章の一部の単語に隠された文字を、前後の言葉から考える問題でした。

いっしょうけんめいに取り組んでいました。

がんばれ！５年生！

４年生の算数の授業では。「がい数」について、学習していました。

位に注意して、四捨五入を使って、「がい数」を求めることを、学んでいました。

たくさん練習問題を解いて、しっかり身に付けていました。

３年生がパソコンの学習をしていました。

自分の名前や誕生日などの項目に、ローマ字入力などで書き込んでいました。

黙々と取り組んでいました。

がんばれ！３年生！