ある男の子の行動が、詩で紹介されていました。少し長いですが、読んでみてください。

ついに咲いたよ一輪の花　あの男の子が　見に来たよ　

２年半前　神戸の歩道　　わたしのおなかに赤いテープ
役所の人が　とりつけた　「倒木のおそれ　撤去します」
小学生が　手紙を書いた　「だいすきな木を切らないで」
役所の人は返事した
「幹がいたんであぶないの　思ってくれてありがとう」

切られるわたし　悲しむあの子　
役所の電話がプルルとなって　高校の先生こう言った
「つぎ木をすれば残せます　小さな桜で生かしませんか」
枝は送られ東京へ　生徒たちの手　命をつなぐ
ガラスの温室あたたかく　わたしは育ち苗木になった

なじみの神戸にもどってくると
近所の人たちやってきた　　あの男の子もやってきた
暑い夏には水くれた　大きくなってと願ってた
生まれ変わった　このわたし
そして来た春　小さなつぼみ
彼は背が伸び中学生　　
思ってくれてありがとう

ついに咲いたよ　一輪の花
そおっとさわった　男の子

　昨日の答えを発表します！！
答えは「ぱそこんしつ」でした。たくさんのパソコンがあってワクワクしますね。

　今日のお部屋は、何というお部屋でしょう。
ヒント→「りょうりやさいほうのべんきょうをするときにつかうおへやです。」
　
　答えは、また明日。楽しみにしていてね。

　一宮市の相談窓口一覧を配布文書の「学校からのお知らせ」に掲載させていただきました。
ご活用ください。相談窓口一覧

　20日（月）に算数の教科書に載っている計算練習を紹介しました。今日は、その答えを載せておくので、答え合わせをしてみましょう。間違えた問題はもう一度解き直してみよう！！

　まだ、やっていない子は、やってから答え合わせをしよう。目指せ全問正解！！

　今日の問題は、時計です。
　時計は毎日見ているから、2年生のみんなは全部正解できますね？

　2年生の算数の授業では、時こくと時間をやります。なので、時計はばっちりよめるようにしておきましょう！！

みなさん、手洗い・うがいはしっかりとできていますか？


今日は、お家でも簡単にできるおもちゃ作りを紹介しますね。
１．厚紙を用意します。
２．穴を開けます。（大人の人にやってもらいましょう。）
３．毛糸やヒモを通します。
これだけです♪
ぜひ、やってみてください。
※作りたいものをイメージしてから、穴を開けてもらうのもよいと思いますし、適当に穴を開けてから、ヒモを通して、何かを作ってみてもよいと思います。

ちなみに、先生が作った黄色の部分は、何でしょう？
ひらひら飛ぶ　昆虫ですよ。

音楽の教科書のP14〜17のミュージカル「サウンド・オブ・ミュージック」の紹介をします。
物語は、オーストリアのトランプ家と家庭教師のマリアとの音楽を通じて心温まるふれ合いが描かれたものです。

その中には、みなさんが知っている「ドレミの歌」「私のお気に入り」「エーデルワイス」など名曲があります。

その中の「エーデルワイス」が紹介されています。リコーダーを行うところが　ウとエ　のところにあります。少しずつ指の練習をしていきましょう。

サウンドミュージックより
ドレミの歌


エーデルワイス

昨日は一宮市の施設やお祭りについて調べることができましたか？

今日は、地図の方位について勉強しましょう！
地図はふつう、北を上にして表します。

そこで問題です！
写真を見て東西南北で答えてね！

（１）写真の上を表す方位は？
（２）写真の下を表す方位は？
（３）写真の右を表す方位は？
（４）写真の左を表す方位は？

今日は今年から学習する予定のプログラミング教育について紹介します。
NHK for schoolのワイワイプログラミングにスクラッチを使ったプログラミングについてまとめられています。
今回はスクラッチのねこを動かすための「スクラッチコマンド」について紹介します。

１．ワイワイプログラミングのサイトを開き「動画でわかるスクラッチコマンド」をクリックしてください。
２．「動き」や「見た目」などコマンドの使用例が動画で解説されています。

やり方がとても分かりやすいので、時間があるときに見ておくといいです！
また、スクラッチと調べると、実際にプログラミングができるのでぜひやってみてください。
先生も簡単なプログラミングを実際に作ってみました！

↓「ワイワイプログラミング」のサイトはこちら
https://www.nhk.or.jp/school/programming/index....

みんな、元気ですか？
先生は、今日カレーを食べたので、元気いっぱいです♪

今日は、みんなに紹介したい動画があります。

みんなに空の様子を見てみてねと伝えましたが、
★飛行機雲　★日がさ雲
この二つも見つけてみてほしいです！

雲で天気が予想できるなんて、なんだかわくわくしますね！

次、みんなに会える日も、今日みたいにいい天気だといいな。

校庭で見つけました。
○ピンクの花をつけています。何という名前でしょう？
ヒント　とりの名前がはいっています

３年生の社会では、一宮市について学習します。
一宮市には、どんな施設や祭りがあるのだろうか。
「わたしたちのまち一宮」の目次の前を見て、調べてみよう！！

https://www.city.ichinomiya.aichi.jp/
一宮市のホームページでも見てみてね！！

今日は、先生から「けいさんビンゴ」の問題です！

写真のビンゴのマスには８つの数字が書かれています。
（まん中のマスにはすきな数字を１ついれてね。）
たて・よこ・ななめの３つの数字が１０になるようにたし算やひき算で計算してみよう！

たとえば・・・
先生がやってみると・・・

９＋０＋１＝１０


いくつビンゴができるでしょう？
ぜひお家でチャレンジしてみてくださいね！

今日は、先生の大好きな本「教室はまちがうところだ」についてお話したいと思います。

１年生のころ、授業中に「まちがえてたらどうしよう」「みんなと答えがちがう」と不安になって、なかなか発言できなかったことはないですか？

先生も子どものころ「まちがえたらいやだなぁ」と思って、手を挙げるのがこわかったことがあります。

この本は、そんな気持ちを受け止めて、みんなの背中を押してくれる１冊です。

「まちがえたっていい」「だいじょうぶ」という前向きな気持ちで、一緒にがんばっていきましょうね。

また、授業がスタートするときに、みんなに読み聞かせをしたいと思います。
お楽しみに。

今日もみんな元気かな？
今日は社会の問題を出したいと思います。ぜひちょう戦してみてくださいね。

　６年生のトイレ前ののれんがずいぶん汚れていたので、布を買ってきて、ミシンで縫ってみました。

　６年生のみなさん、５年生の時に、ミシンの学習をしたことを覚えていますか。
６年生でもミシンを使って、生活に役立つ布製品を作る予定です。
興味のある子は、家庭科の教科書のＰ８２からＰ９１を見てみてください。
トートバッグやきんちゃく、クッションカバーの作り方がのっています。
休校中にチャレンジしてみるのもいいですね。完成したら、学校が再開した時に、先生たちにも見せてくれるとうれしいです。

　昨日の答えを発表します！！
答えは「としょしつ」でした。図書室にはたくさんの本があります。１度に２冊の本を借りることができます。

　今日のお部屋は、何というお部屋でしょう。
ヒント→「ぱそこんが　いっぱい　ならんでいます。１ねんせいの　きょうしつが　ある なんしゃの　４かいに　ある　おへやです。」


　答えは、また明日。楽しみにしていてね。

みなさん元気に過ごしていますか？
みなさんのいない学校はとても静かでとてもさみしいです。
たくさん手洗いをして、げんきに過ごしましょう！！

今日は、ある動画を紹介します。
人を笑わせる事が大好きなトシヤは、ひょうきんな友だちに負けまいと人を茶化した笑いをとってしまう。笑いはとれても何だかモヤモヤした気持ちに・・・

トシヤくんはどうしてモヤモヤした気持ちになってしまったのか？？
考えてみてくださいね。

「おもしろい子はいい子？悪い子？」
http://www.nhk.or.jp/doutoku/moyamoya/?das_id=D...

世界には、人が手を加えたものがたくさんあります。
素敵で便利なものもたくさんありますが、
一度手を加えると、その後もずっと手をかけていかなくてはいけません。

学校には素敵な花鉢や、魅力的な生き物がいます。
皆さんが学校にいる時は、委員会のお兄さんお姉さんがお世話をしてくれますが、
学校がお休みの間、花鉢や生き物はどうしているでしょう。

人が手にした素敵なもの、ずっと素敵でいてもらうためには毎日手をかけることが大切。
あなたの身近なもの、大切にできていますか？

手作りおうぎでいろいろな角の大きさを調べることができます。
4月14日（火）　おうぎをつくってみよう　（4年生）

では、手作りおうぎを使って、教科書Ｐ１４の１の問だい「角の大きさくらべ」をしてみましょう。（１まい目の写真）

あれあれ　手作りおうぎでは、角の大きさくらべはむずかしそうです。

４年生では、角の大きさを調べるべんりな道具「分度器（ぶんどき）」（２まい目の写真）を使います。分度器を使うと角の大きさくらべがかんたんにできます。

★どうして分度器を使うとかんたんに角の大きさくらべができるのかな？分度器をじっくりと見て、（　　）の入る言葉を考えてみましょう。

「分度器には、（　　　　）がついているので角の大きさをくらべることができる」