今日のエコ川柳は、４年生と６年生の作品でした。

捨てないで　そのゴミたちは　リサイクル
節約で　未来の地球　守ろうよ
ゴミ減らす　動物守る　ぼくたちで

　今日の献立は、ごはん、牛乳、サンバール、豚肉のインド風から揚げでした。
　サンバールという料理は、南インドで食べられるスパイスを使ったスープです。インド料理はいろいろな豆を使うのが特徴的で、今日のサンバールにはレンズ豆が入っています。レンズ豆は、大きさが数ミリほどの小さな豆でレンズのように平たい形をしています。

４年生の算数です。
少し複雑な四角形の面積を求めています。
どんな四角形に分けたらよいのか、
各辺は何センチになるのか、
自分が考えた求め方を説明していました。

３年生の算数です。

２０×３
この計算をどうやるのかが、今日の課題です。

「ぼくは、２×３は６にして、あとで０をつけました」
「わたしは、１０×３で２つに分けました。
　１０×３は３０は習っているので、３０と３０で６０です」

色々意見が出ていました。
これから「１けたをかけるかけ算の筆算」の学習に入って行きます。
その最初の授業でした。

１年生の体育です。

　位置について！
　よーい！
　ドン！

この合図で、短距離を思い切り走ります。
スタートのタイミングをうまくあわせることと、
ゴールの向こうまで走り切ることが課題です。
「がんばれー！」の声が聞こえました。

５年生の家庭科です。
ミシンの使い方を学習しています。
ひとりでミシンで縫えるようになってきました。

２年４組で国語の研究授業をしました。
説明文「馬のおもちゃの作り方」の学習です。
バラバラになった段落を正しい順に並べます。
なぜその順になるのか。
子どもたちは理由を考え、ペアで確認した後、みんなに知らせたくて知らせたくて。
たくさんの発言がありました。
参観している先生達が驚き感心するような意見も出ました。
しっかり学習できました。

登校後、窓を開け、手洗いをし、読書、朝のあいさつ、朝の会。
寒い朝でしたが、いつも通り始まりました。

　体育で「とび箱」の学習をしています。３年生では、開脚とび、かかえこみとび、台上前転の３種類を練習します。準備運動に馬跳びをしながら、とび箱もとべるようにしていきます。

　野外教育活動が近づいてきました。
交流を深めるためにあまりしゃべらない友達と話すことを目標に頑張ることを決めました。
体調を崩さず残りの日数を過ごしていってください！

　音楽でリズムうちを行っています。「十五夜さんのもちつき」をスピードをいろいろ変えて楽しみました。

九九の練習が始まっています。
今日は４の段の特訓です。
カードで練習した後、ペアでカードゲームをしました。
順番が変わったり、答えから九九を言うなど難しいようで何度も練習しています。

４年１組で研究授業をしました。
国語の説明文「世界にほこる和紙」の第４弾です。
先週は、２組、４組、３組が行いました。

２年生の説明文「おにごっこ」と比較しながら文章構成を確認しました。
はじめ、中、おわりに書いてあることは何か、双括型の文章であることをヒントに、グループで話し合いました。
随分悩みながらも、その後、猛然と一人で書きはじめました。
チャイムが鳴ると・・「え！？授業が短すぎる。もっとやりたい！」の声があがっていました。
たくさんの先生達がその様子を観察していました。

休み時間、屋内運動場で小さな音の音楽に合わせて踊っているチームが２つ。
４年生と５年生です。
スポーツフェスティバルのダンス係の４年生と、ソーラン委員の５年生です。
会を盛り上げるために、みんなに教えるために、共に熱心に練習しています。
前と後ろに分かれ、刺激を与え合いながら一生懸命取り組んでいます。

４年生のエコ川柳の取組みは、１１月も続きます。
今日のエコ川柳は、６年生の作品です。

　その紙は　リサイクルして　また紙に
　
　リサイクル　電機や紙を　大切に

　今日の献立は、麦ごはん、牛乳、みそ汁、牛肉コロッケ、ひじきときゅうりのささみ和えでした。
　料理にかかせない調味料のひとつに「だし」があります。肉や魚、野菜などのうま味を引き出した汁のことで、それぞれの国で発展してきました。日本料理には、かつおぶしや昆布、干ししいたけなどからとっただしがよく使われます。みそ汁にもだしが欠かせません。

習った九九をフラッシュカードで確認です。
先生のスピードについていけるかな？

１年生の生活科です。
木の実を使っておもちゃを作っています。
けん玉、コマ、マラカス、つり、でんでん太鼓・・・
色々なおもちゃが工夫されています。

　初めに５匹のっています。
　次に３匹のりました。
　その次に２匹のりました。
　何匹になりましたか。

１年生の「３つの数」の授業です。

式は
　５＋３＋２＝
です。
解き方は？
「はじめにもといた数と載ってきた数を足します。５＋３で８。
　それに、まだ出てきていなかった数字をたします。８＋２で１０。
　答えは１０匹とやります」

　「ぼくは、先に３＋２は５で、５＋５で１０ってやると早いと思うんだけどな・・」

　「先生、その式（５＋３＋２＝１０）は便利だね。
　　だって、５＋３＝８　８＋２＝１０　って何回も書かなくていいもん」

計算の仕方、考え方など、どんどん発言するようになりました。
賢くなりました。

今日から１１月です。
随分気温が下がってきました。
マスク着用、換気、手洗いで１日がスタートしました。
朝の読書の様子です。