５年１組の算数の授業を教員同士で参観しました。

授業で子どもたちが「わかった」「できた」と感じ取ることができるよう、教師は日々授業方法を検討しています。教える内容を吟味し、どのような展開にすれば、より子どもたちの理解が増すか、どのように問いかけたり指示をしたりすればよいのかを事前に検討して授業を行なっています。

子どもたちが下校した後、本日の授業について話し合いの場をもちます。

授業展開でよかったところや改善した方がよいところなどを出し合い、検討します。そうすることで明日からの授業実践に生かしています。

　１年生と３年生の下校。

　明日も元気に。

　オモチャフェスティバルの練習中！　

　【本日のメニュー】
　ご飯　牛乳　ポークカレー　ぜりーのりんごあえ
　

　１年１組の教室。

　１年２組の教室。

　１年１組の子どもたち。

　２時間目の子どもたち。

　視力検査が終わった子が、
　おもちゃけんを作っている。

　

　授業の始まり。

　「わり算８０問」に集中して取り組む。　

　算数の授業。

　「平均とその利用」

　何人かの先生が参観する中で、
　さあ　授業のスタート！

　夕やけ小やけを
　２部に分かれて演奏します。

　きれいなハーモニーです。

　どんな職業の人がいるのかな？

　タイにはトゥクトゥクの運転手さんがいます。

　６年生のあわあわゴッシー！

　あやとりを　たのしみました。

　まえのじゅぎょうで　よごれた　きょうしつを
　そうじしているこも　いました。
　ありがとう。

　おりがみで花を作っていました。
　
　花束が完成！
　誰かにプレゼントするのかな？

　日本の伝統文化についてのパンフレット作り。

　写真を貼ったり、色をつけたりして
　わかりやすいパンフレットにします。

１時間目の様子。

１時間目の様子。

およその数の学習。

どのくらいを四捨五入するのかな？