教科のノートや家庭科で使う裁縫セットが届きました。みんなに渡せるように、クラスごとに分けてあります。登校した日に渡していきますので、楽しみにしていてください。
　また、掲示も進んでいます。みんなも、先生たちと一緒に登校日に向けて準備をしていきましょう。

　わかあゆのみなさんおはようございます。毎日Eテレを見る習かんが　ついてきて、新しい勉強がしたい子もいると思います。
　そこで、今日はNHK for schoolの「りかまっぷ」をしょうかいします。「りかまっぷ」では、理科のいろいろなことを知ることができます。動画もあります。「りかまっぷ」を使って春見つけをしても良いですね。
　もちろん何を見たのかEテレノートへ忘れずに書きましょう。

りかまっぷ↓
http://www.nhk.or.jp/school/rikamap/

〜明日のEテレ〜
４/２１（火）
午前　９時１５分〜　ふしぎエンドレス　理科３年「タネのふしぎ」

午前　９時２５分〜　ふしぎエンドレス　理科４年「春の１日の変化」

午前　９時３５分〜　ふしぎエンドレス　理科５年「発芽させるには？」

午前　９時４５分〜　ふしぎエンドレス　理科６年「火が消えるのは？」

午前　９時５５分〜　考えるカラス〜科学の考え方〜（３）

Ｅテレ番組表はこちら↓
http://www2.nhk.or.jp/hensei/program/wk.cgi?area=300&ch=31&mode=2&next=&f=week

　今日は、キャベツのかごの中に変化がありました！
なんと、たまごが1つ生まれていました。そして、よう虫もすくすくと大きくなっています！（たまごはのこり1つ！）
写真ではうまく見えませんが、よう虫のまわりには、黒いつぶつぶがたくさんおちていました。
どこまで大きくなるのかな…。

　木曽川町全体の地図をみて、神社が４つあることを知りました。
先週行ってきたので紹介していきます。一つ目は「伊富利部（いふりべ）神社」
学校の東にあります。（社会プリントの３まい目の地図にありますよ。さがしてみてください。）

　おはようございます。ちゃんと起きていますか？朝ごはんをしっかりと食べて、学習に取り組めるといいですね。

休校中の学習プリントに社会の都道府県があります。

そこで・・・いきなりですが、都道府県クイズ！！！！！！！


第一問　みんなが住んでいるところは、何地方の何県でしょうか？

第二問　人口が一番多い都道府県は、どこでしょうか？

第三問　日本の都道府県は、全部でいくつあるでしょうか？

総合における第１弾
【日頃見慣れたある場所で、ある物を見て、「ふっと気になり」「どうなっているかな？」と思ったら】

今回は、学校の中を歩いて・・・
「桜」・・・学校西側３本、中庭１本、グランド北西１本が同じころに咲いて、最近散り始めました。
「『総合的な学習』ってどんな学習？２　その２（４月１７日）」の写真３枚の中の２枚について。
実は、４月１０日の２枚目と１７日の２枚目は、同じ場所のものです。
右側の桜は、４月半ばに咲く「八重桜」です。
なぜ八重桜というのでしょう。よく見ると分かります。（写真３枚目）

１７日の３枚目は「２月頃咲く桜」の４月の様子です。
実ができています。３年生の理科で習う内容に関わります。
「桜の実」と「さくらんぼ」は、同じでしょうか、違うでしょうか？

ソメイヨシノという桜が散るころ、続いて日本全国で、ピンクや白の花が咲き始めます。学校では、低めのところでかなり咲きます。
門の前、北門のロータリー、北門を入って左の樹木園、グランドの回り・・・。
そして南の庭で、メガネ池より西には、白の花を咲かせる木と赤の花を咲かせる木が１本ずつあります。【写真１枚目と２枚目】
掌を上に向けたように咲きます。

これらがこれからみんなの周りで咲きあふれます。
これら２種類の赤と白の花をどこでみつけられるでしょうか？
出かけることは厳しいですが、皆さんが住んでいる家の近くではどうでしょう？
また、教頭先生に教えてね！

　２年生では生活科の学習として「まち探検」をしています。これまで２年生がまち探検で見学してきた施設の紹介をしていきます。
　今日は第四弾として、岐阜信用金庫　木曽川支店の紹介をしていきます。岐阜信用金庫は「地域密着型金融機関」として、地元に根付いた銀行です。
【１枚目の写真】外観になります。道を挟んだ反対側のところに、さらに駐車場を用意しています。
【２枚目の写真】ATM(自動出納機の略)です。この機械で、預金口座からの引き出しや預け入れ、振り込みなどができます。
【３枚目の写真】この台には、ボールペンと用紙が用意されており、ここで必要事項を記入して、窓口へ持っていきます。

そして第３弾へ
「家の人に聞いてみよう」
「本やインターネットで調べてみよう」
「そういえば、新聞の記事で見たことがある・・・」

調査して何かわかったら、それをまとめて
（メモでも、ノートでも、新聞なら切り取っておいて）
教頭先生に教えてください。伝えてください。

３年生〜６年生の人は、自分たちの学年テーマを
身近なところで（外出が難しいけど・・・）
新聞やテレビで・・・など
みつけたら、記録して残しておいて、担任の先生に伝えましょう。

３年：身近な「地域」４年：「環境」５年：「人と自然」６年：「国際理解」

今回のピンクの田んぼは、どの学年のテーマにも通じるものなんですよ！
ピンクの田んぼって環境に良いのかな？
ピンクの田んぼって、人が手を入れてやっているのかな？自然になっているのかな？
ピンクの田んぼって、他の国でもなるのかな？

４月１０日にアップした写真の場所で、３箇所の内２箇所と別の写真をアップします。
何を感じますか？

総合における第１弾
【日頃見慣れたある場所で、ある物を見て、「ふっと気になり」「どうなっているかな？」と思ったら】

「地域」を歩いてみると・・・田んぼがピンクになっているところがありました。
　　　　　　　　　↓
必ずなるのかな？　今だけなのかな？　他の田んぼはどうかな？　
田んぼで他の色はないのかな？

こう思ったら第２弾
他の田んぼは？比べてみると・・・
　　　　　　　　　↓
田んぼ一面にピンクが広がっているところと、
あぜ道やふちのところだけピンクの田んぼと
全くない普通の田んぼと・・・

それが分かったら第３弾
「３年生〜６年生『総合的な学習』ってどんな学習？２　その２」に続く

休校中の宿題は順調に進んでいますか？
家庭科の宿題で「いろどりいため」が出ていますが、教科書が学校にあるという児童のみなさんは、作り方<swa:ContentLink type="doc" item="166896">4月17日　6年　家庭科の教科書が学校にあるみなさんへ</swa:ContentLink>をこちら↓に載せましたので、見てつくってみてくださいね。

野菜の切り方は、教科書P.114〜115も参考にしてみてください。（↑にも載っています）
NHK　for　schoolにも、分かりやすい調理のしかたの動画がありますので、参考にしてみてください。↓
https://www.nhk.or.jp/katei/kateika/?das_id=D00...

ところで、教科書では、にんじんは「たんざく切り」、ピーマンは「せん切り」、たまねぎは「うす切り」、ハムは「たんざく切り」と、食材によって切り方がちがいます。
また、いためるときも、にんじんからいためていきます。
なぜでしょうか？

そのわけは、どの食材にも同じように火が通るようにするためです。
切り方や、いため方にもきちんと理由があるんですね。

家にいると体を動かさなくなりますね、先生たちも室内での仕事が多く、体がなまってきました・・・

そこで、先生たちからの挑戦状です！

「体力を高めよう！ビンゴ」　にチャレンジ

　　　　↓クリック
<swa:ContentLink type="doc" item="166082">体力を高めよう！ビンゴ</swa:ContentLink>

どれだけビンゴ、できるかな？
安全な場所で行うようにしようね。

　わかあゆ畑の草取りをして、みんなで育てる野菜の苗を植える準備を進めています。

　週末のＥテレのおすすめです。おもしろそうだと思ったものを見てみよう。Eテレノートもわすれず書いてね。

４/１８（土）
午前１０時４５分〜　アニメ　ざんねんないきもの事典（３）【生活・理科】

午後　５時２５分〜　アニメ　ねこねこ日本史「食べられなくても役立つ猫草、徒然猫草」【生活・国語】

４/１９（日）
午後　７時２５分〜　アニメ　ざんねんないきもの事典（３）【生活・理科】

４/２０（月）
　午前　９時１５分〜　お伝（つた）と伝（でん）じろう「意見を言おう」【生活・国語】

午前　９時２５分〜　ことばドリル「かなづかいのルール」【国語】

午前　９時４５分〜　さんすう犬ワン「なんばんめ？〜順番〜」【算数】

午前　９時５５分〜　さんすう刑事ゼロ「謎の暗号を解読せよ！〜素数〜」

Ｅテレ番組表はこちら↓
http://www2.nhk.or.jp/hensei/program/wk.cgi?area=300&ch=31&mode=2&next=&f=week

　みなさん、規則正しく生活できていますか。規則正しい生活を心がけ、健康に気をつけながら生活をしていきましょう。
　今日は、手洗いを紹介します。みなさんは、わかっていると思いますが、もう一度確認をしましょう。

　https://www.nhk.or.jp/tokkatsu/dekita/?das_id=D...

きょうの　がっこうたんけんは、どこか　わかりますか？
がっきが　たくさん　おいてある　へや　ですよ。

学校のまわりを歩いて地図にかきこみました。学校の北と東では、けしきがちがうことに気づきました。みなさんは、知っている場所のばんごうに色をぬったり、名前をかきこんだりして、じぶんだけの地図をつくってみてくださいね。

　今回は、朝ごはんをしょうかいします。お休みがつづいていますが、「早ね早おき朝ごはん」で元気いっぱいにすごしましょう。

　２年生では、生活科の授業で、ミニトマトを自分の鉢で育てます。昨年度チューリップを育てていた鉢には、４月初めには立派なチューリップが咲きました。そして今日は、２年生の先生たちで、チューリップを掘り出し、球根を取り出す作業を行いました。全員ではないですが、チューリップの球根を取り出せました。５月７日に取り出せた子に渡そうと考えています。空になった鉢は現在学校で保管をしています。学校が再開したら、その鉢にミニトマトを植えます。みんなで観察できることを楽しみにしています。

　昨日、学校から届いた学習プリントは確認していただけましたか？今回は5/6(水)までの課題ということで、各教科から出されていたと思います。時間を有効に使っていただき、計画的に進めていただけたらと思います。
　先生たちも開校日に向けて、日々、授業準備に取り組んでいます。一緒に頑張りましょう！

おはようございます。昨日、4年生の皆さんのお家に封筒を届けました。中身は確認しましたか。中に、宿題や健康チェックカードなどが入っています。確認をして、学校再開に向けて、準備をしましょう。
　学校のうさぎ、ウサマルもみんなが元気良く、学校に来てくれる日を楽しみに待っています。今日もお家で元気良く過ごしましょう！

　今日もかごの中のキャベツをかんさつしました。おとといみつけた２つのたまごですが、残念ながらまだふかしていませんでした。
しかしよう虫をかんさつしていると、よう虫の後ろになんだか白いふしぎなものが…。
これはいったいなんだろう？　とてもふしぎに思ったので、じっくりかんさつしていきます。
これからは毎日ではなく、変化がありしだい日記をあげていきます。
ぜひ、チェックしてくださいね！