ティーボールという種目の学習です。
　攻撃側と守備側に分かれて、楽しく取り組んでいました。

　展覧会に飾る作品の仕上げです。
　今週の金曜日と土曜日に展覧会を行いますので、ぜひともご覧ください。

　国語では、説明文の書き方を勉強しました。はじめに、物語文と説明文の違いがあまり分かっていなかいことに驚きました。そこで、説明文の特徴である「はじめ・中・終わりの構成」「会話文がない。」「説明するためのつなぎ言葉が多い。」「文末の言葉に特徴がある。」などについて学習しました。給食では、「チャー風まぜご飯」が、とても人気がありました。パソコンの学習では、「ビスケット」を使って、自分でゲームをプログラミングして保存することができました。

　１１月に入り、一年間の後期を迎えました。児童会の後期役員が決まり、来週には学級の後期委員長の選挙を行う予定です。今年は、６月から学校が始まり、ちょうど６か月が過ぎました。学習面や生活面でも、多くの成長が見られ、大変うれしく思っています。これもご家庭のご協力のおかげです。１１月は、気のゆるみが出やすい時期でもあるので、子供たちの様子をしっかりと観察しながら、一人一人が長所を認めあい、助け合っていける学級を作っていきたいと思います。

書写ノートも下巻に入りました。
今日は、「とめ」「はね」「はらい」に気を付けて漢字を書く練習をしました。
眼を閉じて、漢字を思い浮かべて、指で空に書いています。

２年生の生活科では「うごくおもちゃを作ろう」という学習を行っています。１組では、今まで作成したおもちゃを活用したり、新しいものを考えたりしながら「おもちゃワールド」を作成する計画をたてています。
２組の子ども達がおもちゃワールドを作成した招待してくれたので、１組の子ども達も良いものを創ろうといきごんでおります。

本日、おもちゃワールドをグループで作成するために必要な材料を考えました。足りないものを連絡帳にメモしてかえっていますので、ご家庭で準備できそうなものはご協力いただけると助かります。よろしくお願いします。

写真の３枚目は学校で用意できるものです。

　今日は、学年園の整備をしました。ピーマンの収穫とさつまいものつるでリースを作りました。

本日１組では、出席していた子全員が給食を完食することができました。牛乳が苦手な子が、頑張ってすべて飲み切った姿を見て、自然と拍手が沸き起こりました。その勢いで、いつもは苦手なものを残してしまう子たちも完食することができました。
子ども達からは「みんなで力を合わせないとできないことだよね」「ハンガーゼロチャレンジだったら何人の子を救えたかな」と喜びの声がたくさん聞こえました。
コロナ禍の中、例年より給食の量を調節できない中、子ども達が本当に頑張りました。ご家庭でも、是非話題に挙げていただければと思います。

２年生の国語では「みんなで話を続けよう」というめあてのもと、「そうだんにのってください」という学習を行っています。本日、１組では、今まで練習してきた相談の仕方をクラスのみんなの前で披露しました。司会役の子の中には、大人顔負けの話の振り方をする子もいて、子ども達から「すごい！」と感動の声も聞こえました。
相談に参加する子たちも、指名されて黙っていることなく「まだ意見がまとまっていません。○○くんはどう思いますか。」など、話が止まらないような工夫をすることができました。
大人でも何か問題に対して、複数の人で解決策を探すとき、合意形成するのはなかなか難しいものです。これから大人になる子ども達が、何か解決策を探すときに多数決だけに頼ることなく、話し合いで合意形成ができる人になっていけるよう願っています。

　友だちのことを聞いて、それをみんなに知らせる学習です。
　友だちに聞きたい質問をそれぞれ２つずつ考えていました。

　説明文の書き方についての学習です。
　「馬のおもちゃの作り方」という文章を読んで考えていました。

　１０月１ヶ月間取り組んだローマ字が一段落し、８０％の子どもは思うように書いたり読んだりできるようになってきました。来週からは、大文字もローマ字で書いたり読んだりできるようにしつつ、パソコンでのタイピングも進めていきたいと思います。『YAREBA DEKIRU』を合言葉に、毎日少しずつ努力した成果が出る感覚をおぼえていってほしいものです。ローマ字以外の所でもこの『YAREBA DEKIRU』を体現できるように、どんどん学習を効率のよい自己流に変えていけるとよいですね。

　愛知県の伝統や文化に関する学習です。
　古くから伝わる祭りについて、その土地の人々の思いを考えていました。

　世界の町で働く人々についての学習です。
　いろいろな国の特徴的な職業について英単語を使って表現していました。

　いろいろな動物を英単語で発音します。
　ほとんどの動物の英単語は知っていますが、一部知らないものもあり、興味深く取り組んでいました。

稲刈り大会をしました。高学年はカマを持ち稲を刈ることができました。低学年はハサカケで高学年が稲を縛る間、稲を持ってお手伝いしました。

１年生にとっては、初めての稲刈り大会でした。
６年生が刈ってくれた稲穂を、束ねて運びました。
コロナ対策のため、初めてのペア活動になりましたが、子どもたちは笑顔で活動していました。

２年生の国語では「そうだんにのってください」という学習を行っています。相談事に対して、「いいですね」と相槌をうったり、「○○はどうなの？」と質問したり、「●●はどうだろう」と提案したりしながら、話をすすめていきます。そして、グループの子がそれぞれ自分の考えを出し合って、どうしていくかを決めていく学習です。
大人でも、話をとめることなく相談を続けるのは難しいことですが、子ども達は楽しみながら、話を続けることができました。これからの人生を生きていくうえで、とても大切なスキルですので、学習が終わった後も折を見て、行っていきたいと思います。

２年生の算数では、かけ算の学習の中で「九九」を学んでいます。１組では、先日、５の段について学んだので、本日は５の段の定着のために、５の段を使ったゲームを作りました。
ビスケットというプログラミングアプリで、ゲームを作り、友達の作成したゲームを解きながら、５の段の勉強を行いました。子ども達の発想は本当に豊かで、こちらが想定していた以上のものを作成してしまうので、いつも驚かされます。

ご家庭でも続きを作成したり、友達の作った「５の段ゲーム」で遊べたりできるように、ビスケット内に投稿してありますので、是非、お子様と挑戦してみてください。

ビスケット
https://develop.viscuit.com/env/publicarea.html

上記URLから「ひとりでつくる」を選択し、学校で作成したのと同じ背景色を選択、そのあと、箱の上に↑がついているマークを選びます。そして、最新のものから作品を探して下さい。

　田んぼに入る機会はめったにない子どもたち。
　小さな虫が走り回る様子に、驚いたり、喜んだりしていいました。
　この時間は、その感想を絵と文でまとめていました。