直立しているのは、教育実習生のＴ先生です。

Ｓ先生の全体指導と個別指導について、１時間の授業の中で見て学んでいます。


そんな中、個別支援をしている先生に気付かれずにカメラに向かってアピールをする生徒がいました。

“学び合い”を通して課題は解決できたかな？

「三人称」「単数」「現在形」の頭文字をとって「三単現」と呼ぶという説明を聞いています。

この３つの言葉の意味についても説明を受けましたが、日本語にはないきまりですので、ここは覚えるしかありませんね。

生徒同士で、英語を使ってＱ＆Ａをしています。

たとえば、「今日は何曜日ですか？」「あなたは愛知県出身ですか？」「これはペンですか？」などなど。

こうやって「質問する」「聞く」「答える」などのスキルを身に付けていきます。

「働くことの問題点を探ろう」という見出しの掲示物が登場しました。

「仕事に役立つ資格」「株って何？」など、生徒が調べ学習でまとめたものがいくつか貼られています。

「総合的な学習の時間」の一環で、一人一人が作成したものから抜粋して紹介されています。

テスト返却・間違い直しの後、公民の授業を受けています。

挙手・発言はぱらぱらといった感じですが、Ｉ先生の話を真剣に聞いていることが生徒たちの表情から見てとれます。

ロック・モンテスキュー・ルソーについて学習しています。

画像は真剣な瞬間を切り取ったものですが、時折Ｓ先生が小ネタを挟んでくるので、笑いが生じる場面があります。

テスト・土日明けの午後ですが、みんな元気に授業を受けています。

「さしがね」をいい加減に取り扱ったことでケガに結びついたという、過去の事例についてＭ先生が話しています。

それを聞いて、みんな慎重に使っています。

中間テストの返却・間違い直しをしています。

その中で、「教科書【を】学ぶ」と「教科書【で】学ぶ」の違いについて、Ｓ先生から説明を聞いています。

理解できたかな？

多くの生徒が下描きを終え、彫刻刀を使い始めました。

10月とはいえまだまだ暑さの感じられる美術室ですが、自分の学習課題に向けて、みんな頑張っています。

「クレシェンド＝だんだん強く」など、用語について読みと意味を確認しています。

その後は「赤とんぼ」の指揮の練習です。

両手を使って指揮ができるようになってきました。

鏡や教科書を見ながら、また、ワークシートのいくつかの設問に答えながら「パーソナルカラー」を探っています。

設問は次のようなものです。

【問３】日焼けするとどうなる？
Ａ　すぐに日焼けするが戻るのも早い。
Ｂ　日焼けしやすく、元に戻りにくい。
Ｃ　赤くなって、日焼けしない。
Ｄ　やや赤くなり、その後日焼けする。

このようにして、徐々に自分に似合う色を見つけていきます。

画像左から、

Ｔ先生（１Ｆ・保体）

Ｙ先生（２Ａ・英語）

Ｙ先生（２Ｄ・社会）

Ｔ先生（２Ｆ・数学）

の４名です。

期間は２週間です。

全校生徒が集合できないので、いつものように放送朝会でのあいさつとなりました。
実習生の顔が生徒に見えないので、実習生が自己紹介の中で自らの特徴を音声で紹介していました。一人一人の自己紹介のたびに、教室から拍手がわき起こりました。４名の実習生の皆さん、鬼崎中学校でたくさんの経験を積んでいってください。

日曜日の早朝から環境整備をしてくださっています。

今日は、学校の西側の道路です。

見る見る歩道がきれいになっていきます。

榎戸コミュニティの方々、たいへんありがとうございます！

　本日、鬼中祭(体育祭)のご案内をお子さんに世帯数で配付しました。内容をご確認のうえ、ご案内用紙の下部にある「来校予定者票」に必要事項をご記入いただき、１０月８日までに担任までご提出ください。来校の予定がない場合でも、すべての日にちに✕印を記入してご提出ください。ご協力よろしくお願いします。

　なお、下のリンクからもご確認いただけます。
<swa:ContentLink type="doc" item="177594">令和２年度鬼中祭案内</swa:ContentLink>

テスト後の学活の時間に、「鬼中祭」に向けて「大縄跳び」の練習をしています。

熱心に指導する先生・距離を置いて見守る先生など様々ですが、跳ぶのは自分たちです。

気持ちを合わせて頑張ってほしいと思います。

ともかく、テストが終わったこともあり、みんないい表情です。

どの教室も、生徒たちがテストに集中しています。

画像は上から３Ａ・２Ｃ・１Ｆです。

みんな、頑張れ！

画像左は、テスト直前の追い込みをするＪ組です。

中は、テスト用紙を受け取り、緊張感の漂うＩ組です。

右は、社会のテストに取り組むＫ組です。

明日、中間テスト２日目のスケジュールです。

あと３教科、頑張ろう！

本日、生徒に案内の文書を配付しましたのでご確認ください。