書写の時間、毛筆を練習しています。
みんな真剣です。落ち着いて半紙と向き合い、ていねいに取り組んでいました。

いつものように
「とうめい黒板　よういして」
新出漢字の練習をします。自分たちでもう１回、もう１回と繰り返し練習をしていました。その後、一人一人、ドリルの漢字をなぞって練習しました。繰り返し練習していくことで覚えることができます。がんばり続けてほしいです。

国語の授業で初発の感想を書くために，集中して本読みをしています。

テストに取り組んでいます。６年生の態度は、立派です。
朝から集中してます。

朝からすっきり晴れ、青空です。
予報では不安定な天候ということですので、涼しいうちに外で体育を行っています。

　朝の読書タイムでは、夢中になってページを読み進めています。放課には、あいさつ運動や選挙活動、委員会の仕事に取り組んでいます。瀬部小のために、力を発揮してくれてありがとう。掃除も全力！掃除道具の使い方もカンペキですね。さすが６年生です。

　給食後は、お掃除時間。
　日々、雑巾がけや黒板消しなどを頑張ってくれています。
　掃除の後の手洗いも忘れずに取り組んでいます。
　

　今日は、ＫＹＴ（危険予知トレーニング）の学習をしました。
　どんなところに危険が潜んでいるのか、どんな行動をすると危なくないのかと一人一人が普段の生活を振り返りながら、考え、発表することができました。
　

４年生ですから高学年です。音楽も高学年音楽室で行います。
リコーダーについては、きょりをとって行うため工夫して練習しています。

話し合い活動は、大切です。新しい生活様式の中で行うために、隊形を考えて行います。
友達の考えを聞き、自分自身の考えを深めてほしいです。
友達の考えの良さにも気づいてほしいです。

家庭科のナップサックつくり。
できあがったものを使う日が決まっていますので意欲的に取り組んでいます。

今日の献立は、むぎごはん　ぎゅうにゅう　トックク　かんこくふうにくじゃが　でした。
かんこくふうにくじゃがは、初めて登場したメニューです。普通のにくじゃがとは違い、おろししょうが、おろしにんにく、ごま油、コチュジャンなどで味付けしてあります。
甘辛い味で、ごはんがよく進みます。韓国の汁物であるトッククと合わせて、今日は韓国風の献立となっています。

今日も美味しくいただきました。

学習した文字を使って文作りに挑戦しています。
「は」「い」が正しく使えるように練習しています。読点にも気を付けています。

子どもたちはカッターナイフの扱い方に少しずつ慣れてきたようです。
器用にいろいろな窓の形を作っていました。
今度は、窓からどんなものが見えるのかを考えていきます。
いろいろな生き物が顔をのぞかせていますね。

今日は、５年生の図工の時間にボランティアの方に電動糸のこぎりの操作の補助をしていただきました。子どもたちははじめて電動糸のこぎりを使ったので、ボランティアの方に補助していただき安心して取り組むことができました。
また、家庭科のミシン操作の時間を前にミシンの点検や下糸の準備をしていただきました。
子どもたちのためにいつもありがとうございます。

今日の献立は、ごはん　ぎゅうにゅう　エッグスープ　しいらバジルフライ　ブロッコリーのドレッシング和え　でした。
今日は、しいらバジルフライが登場しました。しいらは、夏から秋にかけてが旬の魚で、あっさりとしたくせのない味わいが特徴です。大きいものだと２ｍほどになります。愛知県ではあまりなじみのない魚かもしれません。ハワイでは、マヒマヒという名前で親しまれています。

今日も美味しくいただきました。

　体育の時間にかけっこ・リレーあそびを行いました。
「リングリレー」や「段ボールリレー」など、コースを工夫して友達と競走し合いました。
リングバトンを落とさずに渡すときや受け取るときはどうしたらよいか、障害物を跳び越える時は、どんなことに気を付けたらよいかについてチームで話し合いながら活動することができました。

今週からあいさつ週間です。めあては、
「相手見て　にっこり笑顔　礼をする」です。
コロナ禍で、いつものような活動はできませんが、生活委員を中心に全員がめあてが守れるように頑張ります。
児童会の「せべっ子マン」もお手伝いに来てくれました。あいさつで気持ちのよい瀬部小学校にしていきましょう。

「クラブ活動」は，異なる学年の児童が仲良く協力し，創意工夫を生かしながら自発的，自治的に共通の興味・関心を追求することを楽しむ活動とされています。
　本校でも多くのクラブに分かれて４年から６年の児童が交流を深めていきます。学級や通学団とは異なるメンバーで楽しめるとよいと思います。
　本格的なクラブ活動は、今日からでした。前向きに活動に取り組んでいました。

算数では、あまりのある割り算の計算に取り組んでいます。
意欲的に考えを発表しようとがんばっています。（写真上）
友達の発表を見守っています。（写真中）
　黒板で数字ブロックを操作しました。
友達の考えに応えます。（写真下）

友達の発表を見守り、同じ意見ですと意思表示をしていました。
友達の頑張りをやさしく見守る目が印象的でした。
みんなで学習に取り組んでいます。