みなさん、元気に過ごしていますか？
５年生の漢字ドリル、漢字がたくさんありますね。
どの漢字も大切です。休校中に１学期の漢字をがんばって覚えてしまいましょう！
そうすると、スムーズにスタートすることができますよ。

今までの宿題の中で、間違えやすい漢字をのせました。
もう一度、本当に間違えていないか、細かいところまでたしかめましょう。

【宿題】
〇国語
・音読
・5年生漢ド（ノート）１９
〇算数
プリント２−２　１けたでわるわり算の筆算２
〇その他
運動２０分以上
音楽　歌　教ｐ１０「こいのぼり」か４年の教科書の歌を歌う
リコーダー　教ｐ１２「茶色の小びん」
社会プリント７（ノートに・○付けも）
家庭科プリント（教ｐ８、９を見て○付けも）

【漢字の読み問題】（　）の中の読みを答えよう！

１　牛田先生は（直ちに）ひなんする。

２　大口先生は（易しい）問題を解く。

３　原先生は道の（角）を曲がる。

４　佐藤先生は（愛犬）と散歩する。

４年生のみなさん！おはようございます。暖かくなってきて、外に出かけたい気持ちが増す一方ですが、今は我慢の時ですね。家での過ごし方を工夫して、この事態を乗り切りましょう。
さて、今日は算数の教科書１１ページにあるおうぎの作り方を載せました。おり方に気をつけて作ってみましょう。

では、今日も一日元気に過ごしましょう。

みなさん　今日も健康チェックはしましたか？
はみがきも毎日していますか？
手洗いも、しっかりしてくださいね！

２８日火曜日の宿題は、
　「言葉で遊ぼう」３，４　ししゃ
　　漢字ドリル１１　ノートに
　　算数２年生のふくしゅうプリント２
　　「おうちで体育」　　　　　　　　です。

漢字ノートは、読みがなもわすれずかきましょうね♪

☆さて、きょうは　たね　の写真をのせました。☆

時間があれば、理科の教科書でなんのたねかしらべてみてね♪
（けしごむは、大きさをくらべるためにうつっています）

きょうも　いい　てん気　ですね！
気もちも　はれやかに、がんばりましょう！
先生たちも　がんばります！


きょうの　しゅくだいは、

・さんすうプリント
・かん字ドリル９，１０，１１，１２のかきこみ

です。

きょうの　さんすうプリントは、とけいのもんだいです。
２年生でも、とけいのがくしゅうが　出てきますので、しっかり　ふくしゅうしておきましょうね。

１ねんせいのみなさん。おはようございます。
はやね　はやおき　あさごはん！　
きそくただしいせいかつは　できていますか。

とつぜんですが　みなさんはきょう　あさおきてから　どんなおとをききましたか。
どあがしまるおと→ばたん
くるまがはしっているおと→ぶうん
おうちのひとのこえ→おはよう！
みみをすましてみると、いろいろなおとが　きこえてきますね。

きょうは　しゅくだいぷりんと(おんがく)をみて、１から８のおとがきけたら　○にいろをぬりましょう。きょうは　とてもてんきがいいので　8のあめのおとは　べつのひに　きいてみてください。
ぷりんとにはないおとも　たくさん　きいてみると　いいです。　

じこしょうかいは　コミュニケーションの　だいいっぽです。
がっこうが　はじまったら　さいしょに　じこしょうかいから　スタートです。
あいての　あたまに　のこる　じこしょうかいのコツを　べんきょうしよう！

http://www.nhk.or.jp/kokugo/otsuta/?das_id=D000...

うまい　じこしょうかいを　するためには　まず　じぶんのことを　くわしくしることがだいじです。

タイトル：「一宮市学習支援サイト」へのアクセス方法について

保護者の皆様へ
現在、学校ウェブサイトへのアクセスが集中し、簡易ホームページが表示されるようになっています。
このままでは「一宮市学習支援サイト」にアクセスすることができません。
「一宮市学習支援サイト」をご覧になりたい方は、以下のようにお願いいたします。

１　下のURLをコピーして、インターネット検索サイトに貼り付けてアクセスする。
　　ID、パスワードについては以前お知らせしたとおりです。
２　その後、ブックマークやお気に入りに登録する。

https://www13.schoolweb.ne.jp/swas/index.php?id...

なお，iPhone，iPadをお使いの方はこちらの文書に書かれた方法でアクセスできます。

保護者の皆様
課題の回収と配付について
臨時休校が延長されました。お子さんは規則正しい生活と計画的な学習を進めながら、健やかに過ごしておられるでしょうか。お子様の学習状況を確認し、新たな課題等をお渡ししたいと思います。下記のように２回に分けて実施します。保護者の方でご来校をお願いします。ご協力のほどよろしくお願いします。
　　
記
１　期　日　
【１回目】５月７日（木）、８日（金）
５月６日までの課題と、前回の家庭訪問で未提出になっているものをお持ちください。
（１）５月７日（木）９時〜１７時
　　　１組　　　９：００〜１０：３０　１組保護者
　　　２組　　１０：３０〜１２：００　２組保護者
　　　３組　　１３：００〜１４：３０　３組保護者
　　　４組　　１４：３０〜１６：００　４組保護者
※課題は、４月２０、２１日の家庭訪問の際にお渡しした封筒に入れてお持ちください。
　 ※担任が対応します。密を避けるためにも、できるだけ指定された時間帯にご来校ください。
　　※兄弟がある場合は、１人のお子さんの担任のみの対応となります。複数回来て
いただく必要はありません。保護者の方で封筒を探し、お持ちください。
　 ※１２時〜１３時、１６時〜１７時は、担任以外で対応させていただきます。
　 ※ご都合がつかない場合は、ご連絡ください。　
（２）５月８日（金）　９：００〜１１：００
　　　　　　　　　　１５：００〜１７：００
　 ※午前は１、３、５年の担当職員、午後は２、４、６年の担当職員で対応します。ご都合のよい時間帯にご来校ください。

【２回目】５月２５日（月）、２６日（火）
　　５月２２日までの課題をお持ちください。
（１）５月２５日（月）・・５月７日と同様
（２）５月２６日（火）・・５月８日と同様

２　場　所　
　奥小学校屋内運動場
　　・東側玄関から入り、北出口より出る一方通行とします。　　　
　　・床にビニルシートを敷きますので、靴の履き替えは不要です。
　　・クラスごとに出席番号順に１列に封筒を並べます。
　　・提出名簿と配付名簿にチェックをお願いします。詳細はこちら

３　その他
・保護者の方お一人でお願いします。
・必ずマスクをご着用ください。
・徒歩か自転車でお越しください。
・家庭での課題の取組の様子が１学期の評価にも反映していきます。毎日計画的に学習を進めさせてください。
・ご相談事があったり、支援が必要だったりする場合は、ぜひご連絡ください。

＜お問い合わせ先＞
　　電話　0586-28-8720

こちらから文書で見ることができます。

"Hello,everyone."
"How are you?"
"I'm tired,today."

みなさん、お元気ですか？
わたしは、朝起きてラジオ体操をし家の周りを１０分間ランニングしました。
今日は頑張りすぎて疲れています。
決してタイヤ「tire」になったわけではないですよ。

今日のミッションは、「今日の気分を言ってみよう」です。

"I'm good."
"I'm fine."
"I'm hungry."
"I'm sleepy."

みなさんも今日の気分を言ってみましょう。

この続きは、「えいごリアン」友だちは、今日は元気かな？/Hello!How are you?を視聴しよう。

https://www.nhk.or.jp/eigo/eigorian/?das_id=D00...

　おはようございます！
みなさん、休校中は人と関わることが減ってしまい、会話をすることが少なくなっていませんか。また、ゲームやテレビばかりで字を見たり、読んだりすることが減っていませんか。
それはとても良くないことです！！！
言葉は使わないと忘れてしまいます。いざ相手と会話をするときに言葉が出てこず、上手く自分の言いたいことが伝えられません。
そこで語彙力（言葉）を高めるために毎日読書をしましょう。
本はみんなに言葉を教えてくれる国語の教科書みたいなものです。
１日１０分でもいいです。毎日読書をして、言葉を豊かにしましょう！

４月２４日（金）のクイズの答えです！！
↓↓↓↓↓

　今週から暖かくなるようです。初夏の陽気になるそうです(^^)/原先生は暖かい方が好きなので、すごくうれしいです！みなさんは寒いのが好き派ですか？暖かい方が好き派ですか？

さて、今日の宿題は、
○国語　音読
　　　　5年生漢ド（ノート）１５の１〜２０
○算数　プリント２−１　１けたでわるわり算の筆算１
○体育　運動２０分以上
○音楽　歌　教ｐ１０「こいのぼり」か４年の教科書の歌を歌う
　　　　リコーダー　教ｐ１２「茶色の小びん」
○社会　プリント３、４（ノートに・○付けも）
○理科　プリント（４）（○付けも）
○英語　プリント１まい　です！
頑張ってくださいね！

今日の問題はこちら！
漢字で書いてみてください！
A　佐藤先生が佐藤先生と[にた][せいかく]の大型犬をかう。

B　牛田先生が[たいど]を改めたので、学級委員に[にんめい]された。

C　大口先生の[しんじょう]を[そうぞう]する。

D　原先生が迷宮入りしていた難事件を[かいめい]する。

　4年生のみなさん！おはようございます。
今日も早起き・朝ごはん・歯磨きできましたか？

４月最終週になり、少しずつ温かくなってきましたね。
国語の宿題「春の楽しみ」はやりましたか？
季節の言葉【春】を使って俳句をつくりましょう！
あいているところに絵をかいて、きれいに色をぬってください。

俳句を詠んで、春を感じて楽しんでみましょう。

今日も一日元気でいてください。

今日の家庭学習は漢字ドリル２１、２２、２３、２４。そして、漢字ドリル９はノートへ。算数は２年生のふくしゅうプリント１です。おうちで体育も頑張って取り組みましょう。宿題の点検をしていると、答え合わせまで丁寧にやり、直しをしている子と、そうでない子がいました。時間のある時ほど、確実に定着をしていきたいですね。ホームページ上では答えが見にくいことがありましたので、次回５月７日の課題の配布の際に、算数と国語の答えを配布します。しっかりと確認をしていきましょう。

おはようございます。月曜日、あたらしいしゅうのはじまりですね！
こんしゅうも元気にすごしましょう！！

きょうのしゅくだいは、かど８の１〜１４
　　　　　　　　　　　さんすうプリント　です。

きょうは、かど８のまちがえやすい漢字のかいせつをのせました！
みなさん、きれいに漢字ノートは書けていますか？？

ここで、きれいに文字を書くためのポイントをおしえます！！
それは・・・・
「書きじゅんをしっかりまもること！！」

正しい書きじゅんで文字を書けば、きっとあなたもきれいな文字が書けますよ〜
漢字ドリルの書きじゅんをしっかりまもって、きれいな文字を書いてくださいね！！

もうすぐしゅくだいていしゅつです。しゅくだいためこんでいないかな？？
けいかくてきにすすめてね！！

みなさん　こんにちは！
きもちのよいてんきですね。
そとで　なわとびなど　からだをうごかすのもいいですね。

みなさん　こくごの「うたにあわせてあいうえお」を　まいにちよんでいますか。
おぼえてしまったひとも　いるかもしれませんね。
きょうは　みなさんのおんどくを　れべるあっぷするわざを　しょうかいします。

２３にちに　「あ」のくちの　しょうかいをしました。
うたにあわせての「あ」
あかるい　あさひだ　あいうえお　の「あ」
「あ」のときに　おおきくくちをあけて　よめていますか。

しゃしんをみてください。
「い」「う」「え」「お」のくちのあけかたです。
「い」は　くちをよこにしっかりひらきましょう。
「う」は　くちをすぼめましょう。
「え」は　おどろいたときの　「え！？」のくちです。
「お」は　くちびるをまるめるように　ひらきます。

ひとつひとつのことばを　はっきりと　おおきく　いえるように　れんしゅうしましょう。

きょうは、４がつ２７にち　げつようびです。
すっきりとはれて、きもちのいいあさですね。

まいとし、かだんでそだてている　やさいについて　「くいず」です。
このやさいは、なんでしょうか。
ひんとは、あかいろの　やさいです。
わかるかな？

音楽室でみなさんを待っているこの音楽家はだれでしょうか？
答えは…　シューベルトです。
オーストリアで生まれ、１１歳で教会の聖歌隊員に入るとともに寄宿制学校にも入学し音楽を学びました。

さて、みなさんはお家で音楽に親しんでいますか?
リコーダーの達人になるためのポイントは、指のおさえ方、タンギングでの息のスピードを調節、歌うような吹き方でした。リコーダーの宿題（４年生「エーデルワイス」５年生「茶色の小びん」６年生「マルセリーノの歌」）では、ちょうどよい息のスピードを意識して練習してみましょう。
今日は、タンギングした音が分かるサイトを紹介します。違いが聴き取れるか試してみましょう。

「命あっての物種（ものだね）」

元気で生きていますか？
まずは「早寝・早起き・朝ごはん」です。「命あっての物種（ものだね）」です。健康であることがいちばんです。

運動していますか？
先生（冨永）は、朝起きて横になった状態から１５分間の体幹トレーニングをしています。はじめは簡単な動きでも苦しかったのですが、続けるうちに楽になってきました。少しずつ難しい動きを取り入れています。歩くときは大きく手を振って、みんなのことを考えながら笑顔で「早歩き」を心がけています♪　
外で「なわとび」、テレビを見ながら「ラジオ体操」・「きんにく体操」！（笑）　自分で決めたことを続けてみてくださいね。

※※※※※※※※※※

【クイズ】

今日の理科の学習は「植物の成長」の復習です。「インゲンマメ」を使っての観察・実験です。

そこで問題です。上のふたつの写真を見てください。「インゲンマメ」の写真はどちらでしょう。

どちらも美味しく食べられます。家族みんなで考えて答えを出しておいてくださいね。正解は明日のＨＰで♪


※※※※※※※※※※※

今日一日、元気で過ごしてくださいね。

【和語・漢語・外来語】問題をとくためのヒント！
和語は、「ひらがな」で書くようなものが多そう。
漢語は、「漢字」で書くようなものが多そう。
外来語は、「カタカナ」で書くものが多そう。

「ひらがな」は日本生まれ。漢字から自分たちが使いやすいようにつくる。
「漢字」は中国生まれ。
「カタカナ」は日本生まれ。漢字から自分たちが使いやすいようにつくる。

由来を知ると、言葉がわかりやすいですね！

みなさん、お元気ですか？
今日は、３日間の国語のプリントの中で、答えが決まってくるものを写真としてのせました。
答え合わせをすると、さらに学びが深まると思います。
ぜひ、やってみてください！

【漢字の成り立ち】問題をとくためのヒント！
漢字の成り立ちの４つのパターンをおさえよう！
漢字が４つのうちのどれにあてはまるのか、考えよう。
（漢字絵ときクイズの「夕」が難しい子は、ちがう漢字にしてもいいよ）

【同じ読み方の漢字】問題をとくためのヒント！
例）量る→この「量」の字は、何をはかるときに使いそう？速さ？長さ？重さ？
　　こんな感じで、１つずつ考えてみよう！