今日は雨が降っていたので、体育は体育館でハンドベースボールをやりました！どこに打てば点を決められるか？どう守れば点を決められないか？チームで作戦をたてたり、友達同士でアドバイスをし合いながら試合を楽しむことができました。
　「もっとやりたい！」「すごい良い作戦思いついた！」などと、主体的に取り組む姿が印象的でした！

　4年生の算数では、面積の勉強をしています！新聞紙を切ったりつなぎ合わせたりして、1人一枚１平方メートルの大きさの正方形をつくりました。その正方形を使って、今度は体育館の広さを調べました！
「31枚じゃあ体育館全部にしきつめられないよ」
「面積を求めるには、たてと横の長さが分かればいいから、壁際に並べて調べよう！」
　習ったことをしっかりと生かして解決できましたね。すばらしい活用力です！
　ちなみに体育館は、22ｍ×29ｍで、面積は約640平方メートルでした！

プログラミングの授業を楽しんでいます。「ビスケット」です。好きな絵を描き、その絵がどのように動くのかを考えます。卵をタッチすると、割れて、ヒヨコが出てくる。これを応用して、思い思いに取り組みました。

　放送朝礼の話を聞いて、「修学旅行までに何ができるかな」と考え、「こんな修学旅行にしたい」「そのためには何をするとよいか」をみんなで確認しました。

　相似な図形の性質を使って、拡大図や縮図を作図しました。コンパスをうまく使って作図します。２倍の作図の後は、１.５倍、さてどうしましょうか。

　算数の授業で、単位量当たりの大きさの学習で、まず人口密度の問題を解きました。その後、文章題に挑戦しますが、「わかっていること」「求めること」に線を引いて明らかにします。問題に挑戦した後は、何となくわかる問題について仲間と確認しました。

　学年で社会科のテストです。今まで学習してきたことが身についているか、確認です。問題によっては教科書で調べて答える問題もあります。みんな集中してがんばっています。

　「ふじさん」をリコーダーで演奏する準備をしました。まだ楽譜が読めない児童が多いので、まず階名の確認です。そのあと、ブレスをするところは赤まる、休符のところは青まるをつけます。準備ができれば、いよいよ演奏に挑戦です。

　算数の授業では、今日は７の段です。まずブロック図で、７の段がそれぞれいくつになるのかを確認しました。今までの九九に比べて、７の段は言いにくいので、しっかり言えるように練習に頑張ります。

　算数のテストに取り組みました。「あと○分だけど、最後の見直しはだいじょうぶ？」という声かけで、もう一度見直しをしたりきれいな字で書き直したり。がんばっています。テスト後の余った時間は、くり上がりのあるたし算の計算練習をしました。

　放送朝礼では、いじめ防止や明るい選挙のポスターの表彰を行いました。
　校長先生の話は、徒歩の校外学習で１〜４年生ががんばったこと、５年生が少年自然家の所員の方からほめられたこと、６年生の修学旅行にも期待していることについての話でした。また、１１月は「つよい心」で「向上的変容」を目指すため、身の回りの小さなことから、一日一日ひとつずつ「すこし　できる」ことを増やしていこうという話でした。