教科書に「主語」と「述語」にあたる部分に線を引きました。

☆今日の献立☆
　ご飯、牛乳、スタミナ汁、さんまのおかか煮、いんげんのごま和え

☆学校給食献立あれこれ☆
　今日のスタミナ汁には、にんにくが使われています。気温が高い日が続くと、食欲がなくなってあまり食事を食べられないという人もいます。にんにくの香りは食欲を増して、残暑を乗り切きるスタミナをつけてくれます。

※一宮市学校給食会ＷＳ（本校は南部共同調理場・小学校の献立です。）
※好評献立のレシピ公開

「くじらぐも」と「こどもたち」の２つにわかれて、音読をしました。

教育実習生の先生が、今日から２週間、２年１組で一緒に勉強します。朝の会で実習生の自己紹介がありました。子どもたちは拍手で歓迎していました。

読書タイムで読んだ本を片付けた後は、手洗いをします。前後の間をあけて順番に手を洗っています。

朝の読書タイムの様子です。どの学級でも子どもたちは黙々と本を読んでいます。

今朝、いつもより寒く感じませんでしたか。日中は３０度ぐらいまでになるそうです。風も爽やかで過ごしやすい日になりましたね。

今日の音楽の時間では、「ハロー・シャイニングブルー」と「君をのせて」の練習をしました。歌う時の姿勢などについて指導され、さらにきれいな歌声になるように頑張っている姿が見られました。

　朝のなかよしタイムでは、毎朝日直の子の『好きな曲』を聴きます。テンポが速くリズムが難しい曲でも早く覚えてしまいます。『みやげ話』では題を決めて作文を発表します。本日のお題は「楽しみにしていること」でした。修学旅行や家庭科のミシン学習等楽しみにしており、理由を聞いてみるとその子らしい思いが伝わってきました。『今日の運動』では、ビデオに合わせて体操します。毎朝のこうした活動により血流が良くなり、２時間目以降の教科学習がスムーズに進みます。

辞書を使って、「ごんべん」や「のぎへん」、「おおがい」などがつく漢字を探しました。

たて画と横画のつき方に気をつけて「白雲」を書きました。

時代による言葉の違いについて、パソコン室でインターネットを使って調べました。

ハローサミングの曲に音階を記入した後、リコーダーの練習をしました。

映像を見て、時刻とその時の様子について、教科書の挿し絵に記入しました。

☆今日の献立☆
　ご飯、牛乳、かぼちゃのみそしる、てりどり、なしゼリー

☆学校給食献立あれこれ☆
　かぼちゃは、緑黄色野菜の仲間です。緑黄色野菜の多くは、赤色、黄色、緑色などの濃い色をしています。カロテンという肌の健康を保つのに欠かせない栄養素が豊富に
含まれています。

※一宮市学校給食会ＷＳ（本校は南部共同調理場・小学校の献立です。）
※好評献立のレシピ公開

日なたと日かげで、気温を測定した結果をもとに、日なたと日かげの気温の上がり方の違いについて、理科ノートにまとめました。

あまりのあるわり算について、数図ブロックを使って説明しました。

「アヌーラ」は象の名前です。病気になったアヌーラを２頭の象が支えている場面を通して、命の大切さについて考えました。

鍵盤ハーモニカの練習を始めました。今日は、低い「ド」と高い「ド」の音を使って、いろいろな吹き方を試しました。鍵盤ハーモニカを吹くとき以外はマスクを着用しています。

自分が見つけたことのある虫の名前や色、形、どこで見つけたのかなどプリントに記入しました。