９年生は話もせず集中して裁縫に取り組んでいるだけあって、すてきな作品になっています。完成を楽しみにしてください！

　９年生は、家庭科で、幼児が遊ぶおもちゃつくりに取り組んでいます。男子も女子も、針を巧みに動かしてすてきなおもちゃをつくっています。

　今回、８年生が話していることをとおし、ちょっとした軽い気持ち、悪ふざけ、からかいが、いじめに結び付くことを学習しました。どこにでもあるちょっとした行動から相手を傷つけてしまう大きなできごとになってしまうのです…。
　多くのことを学んだ学年道徳の時間でした。

　８年生が学年道徳で取り上げたのは、「いじめのない世界へ」です。
　人としてどう生きていくかにかかわる内容だからこそ、８年生は学年で考えることにしました。
　いじめをする側の人の気持ちを考えることで、ちょっとしたいたずらやふざけが発端となって、傷つく人がでることを教科書の資料をとおして考えました。

　８年生の技術の授業では，はんだごてを使ってはんだづけの練習に取り組みました。
　初めての作業に最初は悪戦苦闘する生徒もいましたが，慣れてくるとスムーズにはんだづけをすることができました。ニッパーも使って導線を切り取る作業もやりました。
　今日のはんだづけの練習が，次回の授業からのラジオ製作にも役に立ちそうです。

　練習Timeが終了し、いよいよ先生の前で発表です。緊張しながら発表する８年生。先生の前で上手に発表できた後は、みんな笑顔になりました！

　８年生は、これまで学習してきた英語で書かれた長文「The Carpenter's Gift」の作品を、発表する課題に取り組んでいました。上手に発表できるように、友達と繰り返し練習に取り組んでいました。

　９年生が読む国語科の作品は、どれも長文で、内容を深く考えるものばかりです。今回、授業で取り上げた作品は「故郷」という作品。内容を深く考えるために、まず登場人物の関係を明確にしていた９年生。作品を読みながら、１年生から９年生になるまでに、たくさんの作品を読み、成長してきたことがよく分かりました。

　７年生は、家庭科で食品の特徴を学習しました。
　身の回りにある加工食品。どうして加工食品が必要なの？　加工食品のいいところは何？　加工食品がなくなったらどうなるの？　７年生は、よく考え、加工食品の特徴をよく考えていました！

　５年生は、外国語科の授業で、外国ではどんな授業をしているのかを学びました。日本とは違った授業があって、日本との違いを知りました。

　すてきな本校の４年生の芸術家達の作品を続けて紹介します！

　４年生は、図画工作科の授業で、「へんてこ山」をイメージし、絵に表しています。とてもすてきな作品になっています。

　復習にしっかりと取り組んで、１年生の学習を得意にするために頑張っています！　めざせ、算数マスター！　応援しています！！

　１年生は、算数科の授業でどちらが多いかを考える学習に取り組みました。
　細いコップ、とても太いコップ、普通のコップ。この３つのコップにジュースを入れるとコップの中のジュースの高さが変わります。そこで１年生に、どのコップのジュースが一番多いか質問をしました！　ところが１年生はよく考えて、「どのコップのジュースも同じ量！」と、見た目にだまされませんでした！　１年生、しっかり考えています。

　西田学園だよりに、豪雨や雷雨になった際の下校時の対応を載せてありますので、ぜひご覧ください。

○西田学園だより第２２号

「今日は曇りだから涼しくていいね！」と言って出かけた町探検でしたが、２年生が外に出たとたん、太陽がギラギラと照りつけ始めました。元気いっぱいの２年生が、お日さまを呼んだようです。おかげで、学校に着いたときにはみんなぐったりでした。

　今日の３・４校時目に、２年生は町探検に出かけました。１学期は実施できなかったため、今回が初めての町探検です。１年生の時には探検の必須アイテムだった探検バッグをを、タブレット（２人に１台）持ち替えて出かけました。「ふれあいセンターは大きいなあ！」「あっ、このお店にお母さんと来たことがある！」などと、子どもたちはつぶやきながら写真を撮り、西田町の施設が集まっている場所を確認していました。そして、「この中はどうなっているのかな」「お店の中に入ってみたいな」という声も聞こえてきました。もっと見たい、もっと知りたいを次の学習につなげていきたいと思います。

　２年生は、リズム打ちの学習に意欲的に取り組んでいます。タンバリンとカスタネットを使い、みんなで「山のポルカ」の音楽に合わせて叩きました。

　ホタル観察会に参加した４年生は、国語科の学習で、ホタル愛光会の皆さんや５年生にホタルの学習について質問しようと、インタビュー計画を立てました。みんなで何をインタビューするか熱心に話し合いました。

　９年生は、理科の「運動とエネルギー」で、２力のつりあいを学習しています。
　今日は、一直線上で２力が釣り合う様子を、先生と生徒で表現しました。生徒とつりあうために力を入れている一生懸命な先生の表情にも注目ください。